原创《高中生英语写作能力的培养和提高》
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【摘 要】英语作为世界通用语言,学习英语会带给我们颇多的益处.写作是英语学习的重要内容之一,学生在写作上有所突破是很重要的.作为一名高中英语教师,培养与提高学生的写作能力是我们一直在探索的话题.
【关键词】高中英语英语写作培养提高
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.22.123
在高中英语的教学中,我发现很多学生在英语的学习上都觉得有一定的困难.根据学生反映的情况,我做了相关调查,收集并整理了他们在英语学习上的苦楚,根据他们的问题,我给予学生相应的解决措施.本文就对我整理的,在培养和提高高中生英语写作能力的策略,进行了简单的阐述.
一、高中生认为写作很困难的原因
高中英语的写作一般涉及到材料写作、看图写作、看文章写作等类型.经过对学生的调查,我发现以下几种情况是导致许多学生在高中英语写作中获得较低的分数原因.一是,学生看不懂题干,不知道自己应该写什么作文；二是,学生看懂了题干,明白要写哪方面的内容,但是一动笔就不知要怎样写,不知道怎样用英语完整地表达自己想表达的意思；三是,学生看懂了题干,也明白自己该怎样写,可当他们写完一部分内容后,接下来的内容又不知道该怎样写,那是因为他们的思维处在断断续续的状态,这类学生在写作中可能取得较为满意的分数,也可能获得很低的分数,关键就在于他们思维是否是断断续续地思考；四是,他们能够读懂题干,也明白写作的方向及写作的内容,在把文章写在答题卡上前,他们为了在写作中能不间断地写完,他们打了草稿,把大体的写作纲要列好,可当他们在答题卡上写时,总会把一些单词写错,最终导致他们自己在作文上没能取得高分.以上四类学生是在写作中经常不能获得自己满意的写作分数的学生.既然没有获得中等或者优等的写作分数,他们在写作方面必定存在着大的亟待解决的问题.根据他们的情况,我们教师也不难发现他们存在着以下几点问题：1.学生的词汇量小；2.学生平时的写作经验少；3.学生阅读的文章少；4.没有养成好的写作习惯.根据学生存在这些问题,我对此整理出相关的解决方案.
二、培养和提高高中生英语写作的相关策略
(一)巧记单词,扩大词汇量
单词是学习英语最基础的部分,只有认识单词,掌握单词的用法,英语才能够学的好.学生想要提高自己的英语写作能力,首先就是多背单词,这样也就解决了第一类学生的问题,至少他们不会因作文题目不懂而放弃写作.他们根据已有的词汇也能够编造出一些话语,至少这些语句能够让学生在写作上获得一些分数.
对于学生来说记单词素来是一件头疼的事情.所以需要教师在学生单词背诵方面加以引导,让学生巧妙的记忆单词也是很重要的.毫无疑问,学生根据音标去拼读单词、背诵单词是记忆单词的最好办法,这就如同学生在小学阶段学习文字是通过拼读拼音.根据教学经验,通过音标去学习单词是最有效、最简单的途径.当然,有的学生天生对音标的拼读不是那么敏感,所以音标的拼读对于他们来说作用不大.对于这类学生,他们可以通过借助互联网来学习单词,现在有很多学习英语单词的APP,学生可以在网站上下载相应的软件来学习英语.比如大家都觉得不错的百词斩,里面把与单词有关的电影或者歌曲都联系起来了,并且还将单词的书写形象化,与单词的意思联系起来.总而言之,学生利用网络学习英语单词也是一个可以采取的方法.
(二)学生学会探索写作常用的写作模式并总结经验
学生在学习语文写作时,语文教师就一直鼓励他们记住一些常用的开头语和结尾段,正是因为这些开头语和结尾语具有代表性,并且适用于许多文章的写作,所以语文教师才会让学生记住这些.在英语的写作上也不例外,学生也需要多读多看范文去把握范文是通过怎样的写作模式,才称得上范文的,学生应当自己去总结范文中的要点以及范文中的写作模式.高中学生在英语写作时,往往应当学会运用这些让文章叙述更加有条理的单词,比如“first、secondly”,这些单词的使用会让读者觉得文章是有条理而不是杂乱无章的.还有一些常用的短语,比如：“aarasI’mconcerned”这些短语的运用也会让文章锦上添花.除此之外还有一些常用的句型,强调句、被动句等,学生在写作中能运用到这些短语、句型、再加上平时积累的一些英语谚语.那么学生的英语写作也可谓是妙笔生花.
三、培养与提高英语写作相关学习习惯
英语成绩不好的学生普遍都不喜欢读阅读,也不喜欢写作,更不喜欢背诵英语知识.但是,在语言科目的学习上,不多阅读,不多记忆是不行的.文字性学科讲究的是语感,当然这种语感是通过在该学科上的学习,以及多背诵相关的知识中获取.养成一个良好的写作习惯是很有必要的,这对于英语写作来说也有很大帮助.以下就是我在教学中总结整理出相关提高英语写作能力培养的习惯.
(一)广泛阅读英语文章,汲取精华
学生在广泛地阅读的过程中,在拓展学生知识面的同时,也能培养学生在英语学习上的语感.除此之外,学生在阅读中能够遇到一些写得妙的句子,学生可以将这些妙句摘抄下来.之后再对所摘抄的句子进行整理,在写作时将其用到写作中,这画龙点睛之笔会让文章出类拔萃.当然,学生在广泛阅读中可以让自己的阅读方式更加丰富,学生可以通过阅读英语小说、英语报刊、英文电影、还有就是试卷上的阅读理解.总之,只要学生想提高英语,想读,就一定能找到相关的阅读途径.
（二）持之以恒的写作,养成良好的写作习惯
“世上无难事,只要肯攀登”想要把一件事情做得成功,就必须持之以恒地做这件事情.在每一次的练习中不断地吸取教训,总结经验,在精益求精的学习路上,学生肯定会收获到不少的知识,并且在该方面的学习能力也会有相当大的进步.真心想要提高英语写作水平的学生,可以尝试着每天用英语写日记,还可以尝试着一周写四篇英语作文,在写完后请求教师当面帮忙批改.
英语写作是高中英语学习的重点内容,也是学生在英语学习上能否取得高分的关键试题之一,学生的英语写作水平有一定的提高,那么,他的阅读能力也一定会有相应的提高.本文就是我根据在高中英语的教学阶段中,发现并总结学生在英语写作上的相关问题后,提出的相关的解决方案.希望能够帮助学生提高英语写作水平.
高中生英语论文参考资料：
简而言之,这篇文章为一篇关于高中生英语方面的大学硕士和本科毕业论文以及英语写作和高中生和培养相关高中生英语论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
