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《初中英语教育灵活性教学探究》

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廖佳英

【摘要】

随着改革开放的不断深入,英语在我国占据着越来越重要的地位,普及英语已经成为了各个高校和中学的重要任务,初中是英语教育的重要阶段,在初中打好英语基础,能够使学生在今后的学习中更加轻松.进行灵活和创新性的英语教学,已经成为了当代教育的需要,本文就将初中英语教育灵活性和创新性的教育方式,做了深入的分析与研究.

【关键词】

初中英语教育灵活性创新性

灵活性教学是当代教学中的一个新话题,将其应用在初中英语教学中,可以提高学生的学习兴趣,使老师的授课过程和学生的学习过程变得轻松,无形中提高了教学质量.笔者从事英语教学工作,对此有着深刻的认识,就初中英语教学中的灵活性和创新性教学,谈谈自身一些看法.

1. 要利用心灵和学生进行沟通,建立深厚的师生友谊

1.1在学习和生活两方面关心学生,使学生信任老师,师生关系变得融洽

影响学生学习质量的因素有两个方面,一个是学生自身的学习态度,另一个则是英语老师的教育方式,只有让学生对老师产生了积极的情感,才能够使师生关系变得亲密.在英语课堂上,英语老师一定不能套用传统的教学方式,要学会从学习和生活两方面去关心学生,熟悉他们对人对事的看法,如果学生在学习或生活上存在困难,一定要倾尽所能的对他进行帮助,发动同学的力量,一起帮助该学生克服困难,这对于学生的学习和老师的授课具有十分积极的推动作用.

1.2对学生进行激励性的评价,提高学生对于英语的兴趣

笔者认为,要培养学生的学习兴趣,就要从课堂评价体系和作业评价体系上入手：

在课堂上,教师应该多鼓励学生回答问题,尤其对于一些英语基础较差的学生,即使学生答错了问题,老师也要给予肯定的评价,让学生充满对英语学习的信心,提升对老师的好感,英语老师在以后的教学过程中一定会得到意想不到的收获；除了课堂上,课后作业批改上,老师们也可以采用积极的评价措施,比如说：平时英语老师们可以准备一些和英语有关的卡通小贴纸,批改作业时,可以根据学生的作业情况进行不同的评价,对于完成好的同学,可以将印有 “good”, “wonderful”等英文的小贴纸贴在作业后面,对于完成效果并不理想的同学,也可以给他印有 “carry on”等鼓励性质的小贴纸.

2. 创新教学方式,使教育手段更加灵活

2.1合理运用导入艺术,使学生的注意力都投入到英语学习中

灵活的教育方式是课堂教育中的一门艺术,可以使学生的学习兴致持久保持,让学生的脑神经处在亢奋的状态,注意力高度集中,从而引导学生进行自主学习.

某初中英语老师在讲一堂有关买东西的课程之前,先给学生们讲了一个小故事,并且由学生上台来演绎这个小故事,不仅引起了学生们的哄笑,还对后面要学习的内容进行了预习,这个小故事包含了以下几个知识点：第一,要形容一件事物很贵,可以用三种不同的说法：too dear、too much和too expensive；第二,对动词的过去式进行了巩固复习；第三,让学生们对英语形容词的排序有所了解.

这种导入式教育,可以使原本枯燥的课堂充满趣味,学生的注意力自然而然也就回归到课堂上来,老师后面的讲课效率会得到显著的提高.

2.2巧妙运行语言艺术,提升教学魅力

在实际的教学过程中,很多初中英语老师经常会出现表达模糊、意思不明确等现象,使学生的思维方式和对知识的理解受到一定程度的影响,一堂课下来,很多学生根本不明白老师讲了什么.要避免这种情况发生,首先需要英语老师平时多练多读,培养明确的思维方式和口才,不断吸收新的知识,提高自身教学素养.我校英语老师在教学过程中,对语言艺术的运用普遍良好,能够做到语言的“整齐美”和“节奏美”,让学生在学习过程中感受语言带来的乐趣.

2.3运用情景教学模式,使学习氛围更加轻松

在教学过程中,英语老师们应当学会合理利用情景教学,在学校现有规章制度的前提下,多组织一些教学活动.西安市有一所中学,初三年级的初中老师在进行讲课之前,都要安排几个学生,把课本的内容让学生以话剧的形势演绎出来,加深了对知识的印象,除此之外,这所中学还为每个班级配备了录音机、电视、多媒体教学工具,辅助老师进行英语教学.

2.4给学生互相提问、交流的时间,提升巩固

有句话说的好,“学起于思,思源于疑”,只有在学习过程中不断的思考,才能起到课程巩固的作用.英语教学中,教师不能一味的对学生进行知识的灌输,这样会导致学生的思维固定在一个方向,老师要鼓励学生对知识发出质疑,除此之外,老师还可以在临近下课的几分钟给学生时间,让学生互相交流,发现问题,笔者在教学的过程中,每次下课五分钟,都会留给学生互相讨论和思考的时间,该堂英语课程中出现的知识点和疑问点,总有学生会在讨论的过程中有更加深刻的体会,从而提升了知识的巩固.

2.5降低作业量,鼓励学生进行英语写作练习

英语写作是英语知识的汇总,教学过程中的读、写、听,都是为了能让学生掌握正确的语法知识,使英语写作变得更加流畅,近年来,我校开始逐步减少学生的作业量,希望学生有更多的时间去参与到课外练习中,实践证明,适当降低作业量,能够取得不错的成效.

3. 结束语

初中英语是学生英语知识的起步阶段,英语老师不能一味的进行被动教育,要学会教育方式的创新,从不同的角度和方式去进行灵活授教的探究,才能取得极佳的教育效果.因此,如何采用灵活性教育,成为了初中英语教师们应当着重研究的任务,也是我国英语教育事业面临的重要话题之一.

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[2] 王业锋. 初中英语教育的创新性研究[J]. 文教资料, 2010（20）.

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英语教育论文参考资料：