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关于护理实习生毕业论文格式模板范文 跟重症医学科护理实习生带教管理类毕业论文格式模板范文

版权:原创标记原创 主题:护理实习生范文 类别:硕士论文 2024-03-10

《重症医学科护理实习生带教管理》

本文是护理实习生类论文范文例文和实习生和医学和护理有关函授毕业论文范文。

摘 要:目的:学习.探索. 寻求更好地培养护理人才的方法.方法:本文对数年来的实习生带教进行系统分析,制定系统的带教计划对2017 年1-3 月我科16 名实习生进行实施.结果:带教老师对各自学生进行综合素质评价及实习生对带教老师各方面进行评价各方面效果反馈良好.

关键词:重症医学科 实习生 带教 分析 计划 管理

临床护理带教是护理教育的重要组成部分,是帮助护理实习生(以下简称护生)将以往在校学到的医学、护理基础知识与有关疾病治疗、护理理论与临床护理患者的操作技能相结合,获得从事护理工作所必需的专业及个人技能、态度和行为的过程,是护生实现角色转变的重要阶段.临床实习也是一个从理论到实践的过程,是踏入医疗护理活动的第一步.如何使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才,是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题.为了引导护生顺利适应角色转变,为今后从事护理工作打下坚实的基础,重症监护室是危重病医学的临床基地,集急、危、重症患者于一体,护理工作具有"紧急抢救、争分夺秒"的性质,而临床实习是护生将课堂上所学的知识转化成对临床患者的护理实践的途径,对以后的发展和工作有很大的影响,这就对带教工作提出了更高的要求.我科分为三个病区,带教任务复杂,根据数年来的实习生带教管理经历,我们在不断地改进教学方法,取得了一定的教学成果,现总结如下:

1.1 科室专科因素

1.重症医学科属于急危重症及急救为一体的科室,对护理人员的综合素质.技术水平要求较高求较高,给于护理实习生的适应能力时间短,加之患者病情重,增加了沟通难度,使实习生有一种恐惧.力不从心.无所适从的挫败感;2.仪器多样,种类繁多,要求快速.全面掌握对实习生 是一次挑战.3.监护仪器的报警.患者的.封闭的环境对实习生心理上都是一次严峻的考验.

1.2 实习生方面的因素

1.现在的实习生都是九零后甚至零零后,思想比较活跃.个性张扬,但缺乏团队意识,依赖性强,抗挫折能力较差,不会换位思考,这些导致护理实习效果不尽人意.2.理论与实际脱节,不扎实的理论知识无法适应重症医学科的工作要求.3.脱离校园单纯的环境,各方面都要求实习生自己面对,压力巨大.4.相关护理理论知识应用不到位,缺乏法律意识,自我保护意识,与人沟通的能力.

1.3 带教老师的因素

1.带教老师队伍良秀不齐,优秀专科护士较少.2.带教老师精力有限,无法从繁重的工作中完全释放出来,3.带教老师教学方法落后,做的来而讲不出来,凡事亲力亲为,怕麻烦,为学生提供的机会太少.4.师生关系把握不准确,师生关系定位不准确.

2 对策

2.1 完善科室管理体系

护士长——带教组长——病区带教组长——带教老师组成一条完整的带教体系,各层级清楚自己的职责,护士长职责:负责科室实习带教质量检查和管理.带教组长职责:协助护士长管理科室的实习带教工作,根据护生实习手册各科毕业实习大纲的要求和护理部要求负责制定科室带教计划,对实习生进行政治思想教育和生活管理,并负责组织本科室的带教老师为在科实习护生讲课及操作演练,督促带教计划的实施,定期检查教学质量、组织出科考核、征求教学双方的意见.带教老师职责:按照带教计划负责实习生的具体带教工作.

2.2 明确教学目标

加强对学生的“三基”训练,巩固基础护理与临床护理知识,结合临床实践,指导护生将所掌握的基础理论和专业知识运用于临床,学以致用,为今后的工作打下坚实的基础.掌握基础护理技术操作及临床各专科护理技能,培养学生的临床思维和独立分析问题、解决问题的工作能力.培养学生良好的医德医风、职业态度,树立以人为本、以病人为中心、救死扶伤、全心全意为人民健康服务的思想.掌握AECOPD、心肌梗塞、ARDS、心律失常、急性重症胰腺炎、脓毒血症、颅脑损伤、CRRT治疗等病员的护理要点.

2.3 制定系统的带教计划

第一周:第一天三个病区实习生集中进行培训,上午进行相关制度行为规范以及相关理论知识培训,下午进行操作培训,发放重症医学科实习生成长卡(促进教学质量的提高).第二天实习生分派到各自病区,各病区带教组长进行科室及科室人员介绍环境介绍(包括水、电、消防等),ICU 区域的划分、布局及功能、设备及物品的放置、ICU 各班岗位职责及工作程序.带教组长分派实习生到带教老师,实行一对一教学.本周掌握ICU 仪器的使用,掌握晨间护理,晚间护理的内容,准确进行T、P、R、BP 的测量和绘制、了解ICU 收住病人类型、掌握无菌技术及三查七对及身份识别的相关内容.

第二周:带教老师指导实习生完成基础护理操作和专科护理技术操作以及ICU 急救仪器和床旁仪器(微量泵、输液泵、有创监护仪、无创监护仪、有创呼吸机、无创呼吸机等)的操作方法、保养及常见障碍的排除.

第三周:带教老师指导实习生进行各项护理文书的书写(包括护理评估单.压疮危险因素评估单.跌倒坠床危险因素评估单.护理记录单等),了解新入.转入.转出.出院病人的各项流程.第四周:带教老师放手不放眼,让实习生独立完成一例病人的护理工作,体现整体护理(包括治疗.护理.以及所有文件书写).各病区带教组长安排进行理论及技能考核(技能考核以抽签形式进行,内容为导尿术.鼻饲管置入术.气管插管病人的口腔护理.呼吸机管路连接)、带教老师给各自学生进行综合素质评价;带教老师根据实际成绩填写实习鉴定,实习生对带教老师进行评价,各病区带教组长收集重症医学科学习成长卡和所以资料(理论试卷,操作考核单,综合素质评价表,实习生对带教老师评价表)交予带教组长,带教组长进行带教总结.

2.4 注重带教老师的选择

强调带教老师素质结构及临床工作能力,要有丰富的临床护理专业知识各经验,护理炒作技术规范.熟练.法制观念强,同时还要有一定的人文社会知识和使用高.精.尖仪器的技能.在临床带教中应对学生做到放手不放眼,亲自指导,规范操作,严格要求,有错误及时纠正,多给学生动手操作的机会,加深理解,保证医疗安全,避免护理差错发生在带教过程中,结合病情变化,主动向护生传授知识和经验.制定了重症医学科学习实习生成长卡,指导实习生学习方向也指导了带教老师教学方向.带教组长建立重症医学科带教老师 群,有问题及时探讨沟通.

2.5 建立好师生关系

带教老师不仅要在学习上多帮助也要在生活上多体贴实习生,对实习生持友好.接纳的态度,带教组长建立重症医学科实习生 群,及时与实习生沟通,增进师生感情.针对学生不同时期的心理特点开展带教,既严格要求又要热情鼓励,对学生的能力体现出信任,维护学生的尊严,增加其自信心使实习生以稳定的心态投入到临床实习中.

2.6 注重培养学生观察及解决问题的能力

带教老师放手不放眼,让实习生独立完成一例病人的护理工作,体现整体护理(包括治疗.提出护理诊断,制定护理目标和护理措施并实施,评估.以及所有文件书写).带教老师对实习生的护理工作认真做出评价.

2.7 实习结束进行理论和操作考核

带教组长安排进行理论考核,各病区带教组长安排技能考核(技能考核以抽签形式进行,内容为导尿术.鼻饲管置入术.气管插管病人的口腔护理.呼吸机管路连接)带教老师给护生正确评价,诚恳地指出不足,根据实际成绩填写实习鉴定.

2.8 出科前进行教学反馈

带教老师给各自学生进行综合素质评价;实习生对带教老师各方面进行评价,带教组长收集意见进行分析,及时解决问题持续改进.

总之,随着时代的发展,严格的临床带教.科学的管理和不断地实践与探索,是培养护理人才地必须途径,是每位带教老是义不容辞地职责,是护理教育必须重视地问题.带教老师要不断总结不足,立职工作的同时还要不断学习.探索. 寻求更好地培养护理人才的方法.

参考文献:

[1]庄海舟.重症医学科实习带教的实践与思考.临床和实验医学杂志[J],2011 年 第20 期

[2]王惠珠,潘玉琳,黄向红. 浅谈重症医学科实习护生的临床带教体会[J],大家健康(学术版),2013 年07 期

[3]周怡华.影响护理临床带教的因素及对策[J];实用护理杂志,2003 年01 期

护理实习生论文参考资料:

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循证护理杂志

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上文结束语:这是一篇适合实习生和医学和护理论文写作的大学硕士及关于护理实习生本科毕业论文,相关护理实习生开题报告范文和学术职称论文参考文献。

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