公共图书馆论文范例与重庆市高校和公共图书馆联合服务项目类本科论文范文

《重庆市高校和公共图书馆联合服务项目》

本文是公共图书馆类论文范文文献跟公共图书馆和重庆市高校和服务项目方面在职毕业论文范文。

摘要：全民阅读成为我国的一项基本国策,高校图书馆与公共图书馆各有所长,高校图书馆的专业化与公共图书馆的大众化有机统一,对高校和社会都会产生非常积极的影响.目前,重庆市各高校图书馆与公共图书馆各自为政,互不往来,不利于发挥立体优势,不能充分利用图书馆资源.建立重庆市高校图书馆与公共图书馆联合服务项目,整合高校图书馆与公共图书馆资源,从标准、职责、数据、结构等方面研究.

关键词：大学图书馆；公共图书馆；联合服务

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）47-0049-02

一、引言

1.高校图书馆逐步认识到对社会开放服务的重要性.高校图书馆过去受传统观念的影响和封闭式管理思想的束缚,只为高校的教学、科研服务.对社会来说,它是一个封闭式的学术机构[1],多年来,高校图书馆人员以一种以老带新的方式,存在人员专业素质不强、自身的创新能力不足等特点[2].教育部在2002年颁布的《普通高等学校图书馆规程（修订）》第二十一条要求“有条件的高等学校图书馆应尽可能向社会读者和社区读者开放.”[3]高校图书馆也纷纷响应向广大社会市民开放,有设立专门阅览室、专项参考咨询的,也有对外办借阅证的、提供网上阅读服务的.

2.公共图书馆认识到高校专业服务的影响.由于我国公共图书馆起步较晚,我国的全民阅读水平还不高,所以公共图书馆的地位相对低下,图书馆的发展不平衡、不充分.许多公共图书馆存在购书经费不足,文献资源严重缺乏,数字资源有限；从业人员不足、专业人才缺乏；服务网点不足；图书馆执行力较弱等问题.[4]与公共图书馆相对,高校图书馆就相对专业,经费充足,人才配备齐全,数字资源完整,服务硬软件条件好.

3.重庆公共图书馆与高校图书馆服务现状.重庆全市公共图书馆服务体系为重庆市2家图书馆、各区县公共图书馆41家,馆舍面积294269平方米,藏书13038000册[5].服务对象为全市广大民众,服务内容包括图书借阅,读书活动开展、讲座、展览、参考咨询,网上数字阅读等.

重庆市高校图书馆蔵书丰富,以西南大学例,藏书高达438万册,超过了任何一座公共图书馆.服务手段也是非常丰富,传统纸质阅读与现代新媒体阅读并举.

重庆市各公共图书馆、高校图书馆之间是各自为阵,独立服务,基本没什么服务联合,各类图书、活动资源等不能共享.

二、重庆市高校图书馆与公共图书馆联合服务项目

1.概念.重庆市高校图书馆与公共图书馆联合服务项目,是在重庆市成立图书馆联合阅读服务中心,以计算机网络为渠道,建立一个统一服务平台,高校师生和广大市民通过一个系统,方便快捷地使用重庆市56所高校、43家公共图书馆的资源.这是基于云技术和大数据的一个统一管理平台,共有资源存放于云中心,私有资源存放于各服务节点.

2.特点.（1）资源共享.重庆市高校图书馆与公共图书馆联合服务项目中,高校、公共图书馆开放自己的服务空间,高校师生与普通市民用一张公用卡,享用各高校的特色资源和公共图书馆的各类资源,包括图书、数据库、讲座、展览、活动、培训、参考咨询等等.（2）坚持服务特色.重庆市高校图书馆与公共图书馆联合服务项目,并不打破现有的服务框架,各图书馆将继续加强各自的服务特色.如医学院图书馆坚持以医学为主,工学院图书馆坚持以工程为主,师范院校图书馆以教育资源为主,古籍图书馆以古籍为主,重庆图书馆以抗战资源为主,少儿图书馆以少年儿童资源为主,侧重特色化服务,部分距离较近的图书馆可相互合作建设.（3）重庆市高校图书馆与公共图书馆联合服务结构图.组织机构：在重庆市高校图书馆与公共图书馆联合服务体系中,高校和公共图书馆对等,建立一个联合服务中心、一个监控中心（设立重庆市全民阅读办公室）,服务节点由各大高校图书馆（各可发展到中小学图书馆）、各公共图书馆（可发展到街道、社区图书馆）组成.职能分工：联合服务中心负责工作规划、方案制订、数据标准、工作实施、数据备份等,报请全民阅读办公室同意.监控中心负责运行监管、数据分析、阅读分析、绩效分析等.高校图书馆负责本馆的可公开数据,公共图书馆负责本地区数据.技术架构：在联合服务中心建立云中心,建设异地灾备中心,各高校图书馆与各公共图书馆可自建基层系统,也可建立区域中心（可下设多个图书馆节点,进行区域管理）,各图书馆间通过互联网相联.数据架构：各图书馆可存入阅读人数据（数据类型包括读者基本信息、借阅信息、信誉信息、个人成长档案等）、书目CNMARC数据、全文数据、活动资源、讲座资源等,读者数据和书目CNMARC数据同时上传到云中心.

三、重庆市高校图书馆与公共图书馆联合服务标准

1.身份标准.所有原始身份以号为唯一标识,为防止高校教学环境被破坏,高校教学资源大量流失,针对性设立相应等级权限,阅读信誉积分累积晋升等级.

2.借阅标准.借阅证分四种类型,分别为ABCD四种,对应的信誉等级为4321四级,可借阅文献量顺次减少,其中,借书证A可使用所有高校、公共图书馆全部资源；借书证B可使用所有高校学生资源、公共图书馆全部资源；借书证C可使用公共图书馆全部资源；借书证D可使用公共图书馆全部青少年资源.

3.数据标准.各服务节点的数据以《国家图书馆核心元数据标准》、《国家图书馆元数据应用规范》为准.按统一分配的标识进行标识加工,高校以大学简称为唯一标准符,以教育部为高校编排的代码后4位为地区代码,公共图书馆以地区代码为准.

如重庆图书馆唯一标识首3位为CQL,标识地区代码（14位）为0100———；渝中区为YZL,地区代码0103———；重庆大学首3位为CQU,地区代码0611———；重庆医科大学首3位为CMU,地区代码0631———……如重庆医科大学图书馆一本书条码为CMU06310100854547.首3位代码（CMU）,地区代码（0631）,自设中文分配代码（01）, 图书顺序号（00854547）.

4.数据制度.从数据对象角度,分纸质数据、电子数据、读者数据、管理员数据等.各图书馆都有权限进行数据加工,严格按数据标准进行加工.数据存储本地服务器,定期数据同步.

5.积分制度.积分制度是针对读者制订,每个读者初始值为100分,可以加分减分,加分项目有参加本图书馆活动、到图书馆阅读、到图书馆借书……分值分别为0.3,0.1,0.2,也可以减分,减分项目有长期未借书、借书超过还书日期、损坏图书……分值分别为0.2,0.1,0.5.

6.信誉制度.建立信誉等级制度,每个人基本分100分,根据积分进行信誉等级的调整,100分以下为控制级,要限制行为,200分为优先级,300分以上可调整级别,500分以上可优先调整级别.

四、结语

重庆市高校、公共图书馆联合服务项目从制度设计、标准规范、结构设备等三个方面入手,联合各高校图书馆和各公共图书馆资源,增加了资源拥有量和利用率,有利于全民阅读水平的提升,重庆市广大市民和师生可以享受到更多更好的图书馆服务.

公共图书馆论文参考资料：