原创《心理健康教育在初中信息技术教学中的应用》
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摘 要 近几年来,青少年犯罪事件频繁发生,各式各样的校园暴力事件也层出不穷,并呈现出日渐低龄化的发展趋势.这种恶性事件的频繁出现,无一不在提醒我们心理健康教育的重要性.而在初中信息技术课堂教学过程中,老师同样需要重视对学生良好心理素质的培养,让学生的心理素质以及思想道德品质往好的方向发展.
关键词 心理健康教育；初中；信息技术
中图分类号：R857.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2018)09-0049-01
随着信息技术以及网络的持续性普及,网络查找已经成为大部分中学生进行资料查阅、信息查找、知识获取的主要途径.除此以外,网络也为学生提供了一个良好的社交平台和休闲所,学生能够在网络上结交新朋友、了解新事物、放松身心.在网络上,学生可以接触到各种各样的新鲜事物,有助于学生更好的了解知识、适应社会.但是也正是由于这种便捷性和宽松性,在网络上,学生能够摆脱现实生活中的各种行为规范,很容易使学生的价值观念出现偏差,不利于学生心理的健康发展.对于初中阶段的学生而言,信息技术课堂是他们接受系统的网络教育的主要场所,因此,老师在进行信息技术课堂教学时,就需要渗透和融入一些心理健康教育,让学生能够在获得系统的信息技术教育的同时,还能够获得科学且有效的心理健康教育.
一、网络对青少年心理健康的影响
随着网络的日渐普及,网络使用者呈现出日渐低龄化的趋势.但是对于一些年龄较小的未成年人而言,他们还不具备良好的判断能力和分辨能力,对于网络上形形色色的信息,他们无法做出准确的判断,很容易沉迷其中,甚至误入歧途.因此,许多青少年都出现了心理健康问题,甚至出现了病态心理.为了让学生的心理素质与心理状况更为良好,老师就必须对学生进行心理健康教育.
二、课堂教学过程中融入心理健康教育的意义
(一)两者本质相似,融合较为协调
在新课程教育观念和教育理念当中,老师不但需要将本课程的基础知识教授给学生,还需要重视学生综合素质与综合能力的发展.因此,老师在对学生信息处理能力以及信息素养进行培养的同时,还需要关注学生的心理素质,了解学生的心理健康状况,然后有针对性的开展课堂教育活动.由于心理健康教育和信息技术教育两者之间存在千丝万缕的联系,两者如果能够进行融合教学,必定会产生一加一大于二的教学效果.例如老师在对《网上资源搜索》这一章节内容进行教学时,就可以让学生在网络上查找一些与心理健康有关的内容,然后将自己所查找到的内容和其他同学进行分享和交流,让学生能够对心理健康有一个更加深入的认识和理解.这种在信息技术课堂当中融入心理健康教育的教学模式,既能够让学生学会如何进行网上资源搜索,又能够让学生得到更为有效的心理教育和心理疏导.
(二)老师可以对网络进行充分利用
对于一些心理健康和心理状况出现问题的学生而言,他们很担心自己的心理问题被他人知道,更担心会被周围同学以及老师家长知道.因此,他们不敢向身边的亲朋好友、老师寻求帮助,其心理一直处于一种封闭和自我保护的状态,使得其心理问题越来越严重,甚至会做出一些极端行为,导致出现无法挽回的后果.而网络则具有较好的保密性和隐蔽性,学生能够在匿名的状态下进行心理咨询,从而接受到更为系统和科学的心理健康教育.
三、利用学生学习兴趣,提高教育的有效性
相对于其他课程而言,信息技术课程的娱乐性、趣味性、实践性更为凸显.因此,大部分学生都对信息技术课程有着较为浓厚的学习兴趣,能够非常积极主动的投入到老师的教学活动当中.而老师就可以利用学生这一心理特点,渗透心理健康教育,让心理健康教育的效果更加理想.例如,老师在对与“ppt制作”有关的教学内容进行课堂授课时,就可以让学生通过小组合作制作几张以“心理健康”为主题的ppt,看看哪一个小组制作的ppt 更加精美.这种让学生进行小组竞赛的学习方式,能够将学生的注意力有效的转移到ppt 制作上来,这样既能够使学生对与ppt 有关的知识进行充分掌握,又能够让学生更加全面和深刻的对心理健康知识进行了解.
四、挖掘潜在教育内容,进行心理健康教育
在初中信息技术教学内容当中,不乏与心理健康教育有关的知识.因此,老师就需要对其进行挖掘和提取,利用好这些潜在的教育因素,对学生进行渗透教学.例如老师在对与“资料收集、信息处理”有关的内容进行讲解和分析时,就可以安排学生以“如何对网络上的信息进行区分”为主题进行讨论和交流,帮助学生正确区分和辨别网络上的信息,做到善用有利信息,拒绝不良信息.另外,老师还可以给出几个真实案例让学生进行分析和讨论,思考如果自己在日常生活中遇到这种情况,应该如何对其进行处理和解决.而老师在对《网上资料的下载》这一节内容进行课堂授课时,可以让学生谈一谈自己平时在网络上会下载一些什么资料和资源,分别是从什么渠道进行下载的,下载的资源是否绿色健康等等.学生讨论结束后,老师可以这样对学生进行引导：“同学们,网络虽然给我们的学习以及日常生活带来了极大便利,但是我们在进行资料和信息的查找以及下载时,一定要注意分辨信息是否绿色健康,避免受到不必要的伤害.”总而言之,在信息技术课程内容当中,蕴含着非常丰富的心理健康知识,老师必须要练就一双火眼金睛,对其进行挖掘和提取,让学生能够获得更加全面和有效的教育以及培养.
五、总结
综上所述,信息技术课程与心理健康教育之间存在着极其紧密的联系,老师在进行信息技术课堂授课时,需要渗透一定的心理健康教育,让学生的信息素质与心理素质能够得到同步的培养.
参考文献：
[1]常守堂.浅论信息技术与课程整合.中小学电教,2003.
信息技术论文参考资料：
本文汇总：此文为适合不知如何写心理健康和心理健康教育和信息技术方面的信息技术专业大学硕士和本科毕业论文以及关于信息技术论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料。
