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关于大学生创业方面硕士论文开题报告范文 跟浙江农林大学暨阳学院大学生创业意识现状与培养相关硕士论文开题报告范文

版权:原创标记原创 主题:大学生创业范文 类别:mpa论文 2023-12-30

《浙江农林大学暨阳学院大学生创业意识现状与培养》

该文是关于大学生创业方面论文怎么写与大学生创业和暨阳和农林方面论文范文文献。

(浙江农林大学暨阳学院,浙江 诸暨 311800)

[摘 要]创业意识支配着创业者对创业活动的态度和行为,创业的首要前提是超前的创业意识.只有不断地激发大学生的创业意识,才能使其将创业意识转化为创业行动,进而实现创业的成功.以浙江农林大学暨阳学院为例,项目组通过对该校在校生创业意识的调查,了解独立学院在校生的创业意识现状,可以得出培养大学生创业意识的相关对策.

[关键词]独立学院;创业意识;培养

[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437(2018)01-0159-03

深化高等教育创新创业教育改革,是促进高校毕业生更高质量就业创业的重要举措,高校必须增强对学生的创新精神、创业意识和创新创业能力的培养.创业意识支配着创业者对创业活动的态度和行为,创业的首要前提是超前的创业意识.创业意识是指人们对创业正确认识、理性分析和自觉决策的心理过程,是由创业需要意识、创业机会意识、创业规划意识、创业风险意识和创业个人品质组成的个性心理系统.一项调查数据显示,当前,全国大学生创业成功率最高的是浙江4%,中国大学生创业成功率平均为2%,这一数字与欧美国家大学生创业成功率20%有整整10倍的差距.[1]根据麦可思数据调查,我国有创业意愿的学生占学生总人数的80%以上,但学生创业成功率仅在2%左右.

浙江农林大学暨阳学院着眼于应用型创业人才培养目标,通过组织学生参加创业大赛、开办创业课程、认定创新学分、开设创业一条街、设立大学生创新创业工作室等形式培养学生创新意识和创业能力,形成了良好的创新创业氛围.近几年我校大学生创业率逐步提高,但仍与全国平均水平有一定的差距,2016届毕业生初次创业率仅为1.78%,与学院应用型创业人才培养目标还有一定的距离.究其原因,很大一部分是因为学生的创业意识没有得到有效激发.为了了解学生的创业意识现状,笔者面向全院所有在校生进行了网络调查,调查题目涵盖创业意识、创业风险认识、影响创业的因素、创业教育等方面.回收问卷379份,其中有效问卷356份.涵盖学院22个本科专业, 78%的学生来自大一、大二,90%的学生为浙江生源.

一、大学生创业意识调查现状分析

(一)大学生创业意识相对较强但创业信念不够坚定

调查结果显示,67%的学生没有做小生意的经历.在毕业后的方向选择方面,仅有10%的学生选择自主创业.在关于“您有自主创业的打算吗”的调查中,仅有20%的学生有比较强烈的意愿,68%的学生处于观望状态,需要合理的引导.在关于“选择创业的原因”的调查中,38%的学生选择实现个人价值,说明学生内心里有着非常强烈的自我实现的需要.

(二)学生对创业风险的认识不够到位

在关于“你认为自己创业成功的概率”的调查中,51%的学生认为自己成功的概率为50%,24%的学生认为自己创业成功的概率为70%,说明学生还是比较乐观的.关于“创业风险的认识”的调查结果显示,55%的学生认为创业风险大,但也有44%的学生认为“有风险,但我能成功”,说明学生对创业风险的认识不够到位.

(三)学生对创业领域的选择比较理智

关于大学生创业领域的调查,从“创业方式”的调查结果看,36%的学生选择开实体店进行商品销售,38%的学生选择其他,说明学生除了实体店、校园代理、淘宝,还有其他的创业方式.关于“学生创业领域的选择”调查结果显示,44%的学生选择感兴趣的领域,其次为与专业相关的领域.

(四)影响大学生创业的因素较多

关于“亲朋好友创业情况”调查结果显示,72%的学生选择有亲戚、朋友在创业,说明家庭因素在学生创业意识形成过程中具有关键作用.关于“父母对孩子创业态度”的调查结果显示,22%的学生家长支持学生创业,但72%以上的学生选择主动权在自己手上.关于“创业困难”的调查结果显示,53%的学生困难为缺少资金,其次为缺少创业伙伴和好项目.关于“合作伙伴的选择”调查结果显示,54%的学生选择与朋友一起,其次为与同学一起.关于“创业资金的来源”,排在前三位的是自己攒、家里提供、与朋友一起凑.

(五)学生对创业教育期待较高

关于“如果你想创业,最希望得到学校哪些方面的支持”调查结果显示,学生对创业知识、创业资金、创业场所、创业政策的需求都比较高,尤其是创业知识培训方面.关于“对大学生创业政策、法规的了解程度”的调查结果显示,只有2%的学生经常关注,49%的学生“不大愿意主动了解,知道一点”,33%的学生“偶尔关注,比较清楚”,说明创业政策的宣传远远不够.根据对我院2016届毕业生的调查结果显示,36%的学生认为最需要增加的是创业教育类课程, 61%的学生认为要将创业教育课程列为必修课.调查结果显示,学生了解创业的主要渠道,69%来自网络,其次为学生活动和其他,来自课堂的比例为27%,来自竞赛的比例为22%.说明学生课堂上关于大学生创业教育的内容远远不够,学生参加创业大赛的积极性也不够高.

二、影响大学生创业意识的因素分析

(一)学生的创业意识没有得到有效激发

调查结果显示,有强烈创业意愿的学生仅占20%,68%的学生处于观望状态.根据图4显示,近几年我院大学生创业率比前几年有了大幅度的提高,但大学生自主创业比例依然不高,说明学生的创业意识依然没有得到有效激发.学院在政策宣传、课堂教学、学科竞赛等方面仍需要加强,才能进一步激发学生的创业意识.

(二)学生创业指导力度不够

调查结果显示,学生对创业知识、创业资金、创业场所、创业政策的需求都比较高,尤其是创业知识培训方面.目前我院开设的创新创业类课程以选修课为主,课程体系不够完善,学生覆盖面不够广.创业型师资较少,很难对学生进行有效的创业指导,经常有学生因为得不到有效的指导而放弃了创业打算.因为师资原因,目前创业成功率较高、参与创业大赛较多的学生也主要集中在经管类、电子商务类等相关专业.

(三)学生的创业信念不够坚定

比起普通本科的学生,独立学院学生个性较强,思想比较活跃,创业想法也比较多,但实践意识比较弱,往往是项目还未开始,就喜欢评头论足,眼高手低,对项目持观望态度,影响了团队成员的积极性.另外,独立学院学生一般家庭条件比较优越,学生吃苦能力和抗挫折能力较弱.笔者担任辅导员期间,经常会接触到一些很有创业想法的学生,但其经常是“雷声大,雨点小”,刚开始干劲十足,但一遇到挫折就选择退缩,最终不了了之.学生的创业精神教育也需要进一步加强.

三、大学生创业意识培养相关对策

(一)加强对大学生创业政策和创业典型的宣传

调查结果显示,学生对大学生创业相关政策的了解远远不够,主动获取信息意识不强,必须加强政策宣传.笔者曾在大学生职业发展公选课、就业指导课上进行相关政策的讲解;同时在担任辅导员期间,通过微信群、微信公众号、群、空间等向学生宣传国家、省市政府、学校对于支持大学生创业的相关支持政策、创业大赛通知等,效果较好.另外,学院需通过开展创业典型宣传,激发学生参与创业的积极性,像CCTV新闻频道《新闻直播间》栏目滚动播出的我院创业典型 “微校暨阳”大学生创业团队,充分发挥了榜样示范的作用,有利于激发学生创业的意识.

(二)加强创业教育课程建设

目前,我院创业教育类课程主要是选修课,同时可供学生选择的课程较少,远远不能满足学生的需求.需要以培养学生的实践应用能力、创新创业能力和综合素质为重点,创新人才培养机制优化课程体系.需要将创新创业教育课程设置为必修课,同时将创业教育和专业教育有机结合.面向全院学生开设融合创业基础、创业理论和创业实践的课程,能更好地指导大学生创业.对于创业成功率较高的电子商务等相关专业开设创业实践等更高层次的创业类课程,提高学院学生的创业率.学院新版人才培养方案在课程体系设置上已有体现.

(三)完善大学生创业支持和奖励机制

在学院的学分制改革方案中,学生创业、参与学科竞赛、参与大学生科技创新项目都可以申请创新学分,这是积极响应国家高等教育创新创业教育改革实施意见的,也起到了较好的效果.同时学院也通过学生创业奖励(注册有限公司奖励2000元、个体工商户1000元、网店认证1000元)、素质奖励等激励措施,鼓励大学创业.目前,学院有创业一条街、创新创业工作室等创业场所,满足学生的创业实践需求,但仍需要加大资金和政策、场所支持,满足更多有创业意愿的学生的需求.还要整合校友会等各方力量筹集大学生创业资金,加快学院大学生科技园建设,打造大学生创业孵化基地,给予学生更多的场所支持.

(四)加强对大学生创业的服务和指导

目前,我院参与创业的部门有教务与科技部(负责创新创业工作室、创新学分)、社会合作与创业部(负责创业项目孵化)、学生工作部(负责大学生创业大赛、大学毕业生就业工作),但没有一个部门专门统筹大学生创业工作.有一个部门统筹管理、其他部门相互配合,才能更好地指导和服务大学生创业.

四、结语

普通高等学校开展创业教育,是服务国家加快转变经济增长方式、加快产业转型升级,提高高等教育人才培养质量、促进大学生就业创业的重要举措.要想取得有效成绩,高校必须将创新创业教育贯穿人才培养的全过程,尤其注重创业引导即创业意识的培养.创业意识集中支配着大学生对创业活动的态度和行为,并规定着大学生创业行为的方向、力度.要注重学生创新思维的锻炼,培养学生勇于创新、敢于创新的品质;通过头脑风暴、案例分析等鼓励学生开拓思维,锻炼学生分析问题、处理问题的能力,尤其创新性的处理问题的能力.只有激发学生的创新意识,才能进一步引导学生利用现有的专业知识,结合经济社会发展的现状,找准社会的需求点,在思维的碰撞中产生一些新思路、新想法;并在此基础上,加上创业导师的指导,通过创新创业工作室、创业团队建设、创业项目孵化等营造一系列有利于学生创新创业的环境,进而实现学生创业的成功.我院大学生创业教育需要加强统筹管理,落实各单位具体职责,加强学生创业意识引导和创业服务,进而实现应用型创业人才培养目标.

[ 参 考 文 献 ]

[1] 钱锋.协同促进大学生创新创[N].中国科学报,2015-3-12.

[2] 浙江省人民政府.浙江省人民政府关于推进高等学校创新创业教育的实施意见[EB/OL].http://www.zj.gov.cn/art/2016/1/25/art_32432_259307.html.

[3] 李丽萍.大学生创新创业教育路径的优化策略[J].学校党建与思想教育,2016(8):84-86.

[4] 孙英浩,韩佳昊.大学生创新创业人才培养体系的机构体系构建[J].高教学刊,2016(5):29-30.

[5] 王琳玲.大学生创新创业教育的体系构建研究[J].浙江海洋学院学报(人文社科版),2012(6):46-48.

[6] 王涛.大学生创业意识研究文献综述[J].科教导刊,2013(31):3-4.

[责任编辑:刘凤华]

大学生创业论文参考资料:

大学生创业就业论文

大学生创业论文1500字

大学生创业基础论文

大学生创业论文3000字

大学生创业论文

大学生创业论文1000字

结束语,此文是一篇关于对写作大学生创业和暨阳和农林论文范文与课题研究的大学硕士、大学生创业本科毕业论文大学生创业论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助。

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