原创《加强安全理念教育做好高校实验室安全管理》
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［摘 要］十九大精神明确提出了国家总体安全观,对各行各业的安全建设提出了进一步的要求,历来安全问题无小事,而在高校安全工作中,实验室的安全管理无疑是重要的组成部分.高校实验室是体现高校教学水平的重要内容,也是高校培养创造性、科研型人才的重要实践场所,由于实验室功能的特殊性,极易产生安全隐患,一些安全问题屡见不鲜.在深入学习十九大精神的同时,结合“精神”内涵,对高校实验室的安全管理提出了一些自己的意见与建议.
［关键词］安全理念教育；高校实验室；安全管理
［中图分类号］G48［文献标志码］A［文章编号］2095-8854（2018）06-0146-01
安全问题,一直是国家常抓不懈的重要内容,十九大顺利召开,再一次对国家安全,社会生产、生活的安全进行了要求与规范.作为大学生学习实践基地的高校实验室安全,同样是国家整体安全的重要组成部分,必须受到充分的重视.近年来,国家大力提高教育投入,改善办学条件,高校实验室的建设也因此蓬勃发展,但在实验室建设与使用的过程中,依然存在一些安全隐患,甚至发生安全事故,究其原因,一方面与实验室所承担的工作性质有较大关系,另一方面,实验室的管理与使用过程中,师生的安全意识不到位,也是出现问题的原因之一.尽可能减少甚至避免实验室安全事故的发生,保障师生的人身安全以及学校的财产安全,是高校实验室安全管理的主要任务,本文针对这一问题进行了如下分析论述.
一、高校实验室安全管理现状及存在的现实问题
高校实验室安全管理一直以来都是高校安全工作的组成部分,各级教育部门同样对高校实验室的安全管理进行了密切的监督.随着十九大召开,教育部对高校实验室的安全工作进行了更加详细的部署,经常下达针对这方面的文件及管理要求,组织实验室管理人员进行各种安全管理的培训,以此提高高校实验室的安全系数,使实验室安全得到了进一步的保障.但防患于未然、居安而思危是安全管理工作的重要指导思想,由于高校实验室的工作内容与性质,存在一些安全管理方面的问题,需要引起我们的重视,具体来说,可以概括为以下几个方面：首先是师生缺乏安全意识,不能及时发现实验室使用过程中存在的安全隐患.一些学生和教师在使用实验室开展实验教学时,常常存在大意想法或者侥幸心理.对于一些实验环节,比如药品的取用和存放、仪器的使用和保养等不按要求操作,从而造成安全事故的发生；其次是实验室安全管理落实方面的问题,虽然高校实验室都有着系统的安全管理制度,但在实际的使用过程中,往往出现落实不到位的问题,比如实验室准入制度、药品使用登记制度等,依然存在执行不彻底或者登记不及时的现象,从而造成安全隐患的出现；最后,实验室的硬件建设水平参差不齐,一些学校的设备老旧,也是造成安全隐患的原因之一.
二、在加强安全理念教育的前提下优化高效实验室管理
由以上实验室安全管理工作存在的问题可见,保障实验室安全的前提,是加强对师生的安全理念教育,使安全意识深入师生的思想深处.因此,要着力做好以下几个方面的工作：
1.加大宣传力度,提高安全意识
加强安全理念教育的重要途径,就是在平时的工作中对教师、学生、实验室管理人员加大宣传力度,切实提高他们的安全意识.首先,要求教师必须明确实验的正确规程、仪器使用的正确方式、药品的物理化学性质,并严格按照实验要求操作,不得违规；其次,每一个学生在进入实验室之前都必须通过常规的实验室准入考试,只有当学生明确知道实验过程中可能存在的危险,并经过相应的逃生演练、紧急事故处理训练之后,方可进入实验室；最后,实验室管理人员一方面要对实验室的相关管理细则严格执行,另一方面要起到监督作用,对师生在实验中的违规行为要及时制止和纠正.
2.层层落实制度,强化安全教育
只有制度得到落实,才能保障实验室的标准化与规范化,避免安全事故的发生,因此,除了制定科学的实验室管理制度之外,还要有相应的管理模式以及责任追究规定,所有实验室的管理人员、使用人员要做到责任的无缝衔接,学校要明确每一位管理人员和使用人员的责任和义务,并与之签订责任状,在此基础上加强对相关人员的安全教育,杜绝那些工作中的侥幸心理、惰性心理,使制度具备更强的执行力.
3.增加教育投入,防患始于未然
学校要注意在对师生及实验室管理人员的常规培训方面增加投入,可以聘请校外的专家开展实验室安全方面的讲座,也可以组织相关人员参观其他高校的实验室,使大家进一步明确防患于未然的重要性.
总之,加强安全理念教育,做好高校实验室安全管理,一方面是党的十九大思想在高校安全管理工作中的重要体现,另一方面是切实保障高校师生人身安全、高校财产安全、实验成果安全的重要举措,对此常抓不懈,我们责无旁贷.
参考文献：
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［2］孙忠,王洪肖,张锡良,等.高校实验室安全管理现状与探讨［J］.中国高新技术企业,2008（17）：196.
［3］鲍敏秦.新时期高校实验室安全管理探析［J］.实验室研究与探索,2011,30（11）：188-190,193.
作者简介：张羽（1987—）,男,汉族,山东东平人,本科(硕士在读),研究实习员,研究方向：实验室技术安全与环境保护管理、实验室建设与设备管理工作.
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