原创《谈教师威信的树立》
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古人曰：师者,传道授业解惑也.而传道授业解惑并不是每个“师者”都能够做好的,如在相同班级授课,有的老师效果好,而有的老师确始终达不到较为理想的效果.这除了老师本身的授课技巧、艺术、方法不同外,还有一个不可忽视的因素：教师在学生中的威信.威信高者,学生上课时会自觉严格要求自己,注意力集中,“教”与“学”关系就会得到充分体现,自然就会事半功倍.威信差的老师上课,学生可能就会思想意识松懈,整节课不能最大限度地努力与老师进行配合,教学质量大打折扣.那么,教师如何在学生中建立起让人敬佩的师威呢？下面就教师威信的树立谈点自己的看法.
一、树立教师威信的错误观点
有人主张严教可以树立威信,从保持教师威信的意愿出发,对学生提出主观要求,如果学生不能满足教师提出的要求,就从严处罚.
1.体罚与变相体罚.体罚或变相体罚,只能是压服,绝不能使学生心悦诚服.这样做可能使学生养成当面一套,背后一套,阳奉阴违.
2.辱骂和斥责.有的教师虽然没有体罚学生,但是以辱骂斥责树立威信.动辄乱扣帽子,根本没有了解学生的行为和心理,就扣上“顽童”、“特殊生”、“笨蛋”、“糊涂虫”、“不可救药”等,好像不用这种挫伤学生心理的语言,便不能显示自己的高明.实际上这样做不但不能树立自己的威信,反而会降低威信.
学生应以教育为主,以上两种粗暴的方式,不是在教育,而是在对其心灵、人格进行冷酷的摧残,不可能在学生心目中树立威信.
二、树立教师威信的基本条件
教育学生是一个艰巨的灵魂、性格的塑造工程,应当像园丁栽培心爱的花木一样,小心翼翼地培养.要热爱学生,全心全意地以极大的耐心去接近他们、教育他们.发现优点,鼓励他们.我国有句老话：“数子十过,不如奖子一功.”不少国内外心理学家的研究证明,教师以温和、热忱、多赞扬的方式对待学生,比过多的指责否定效果好,热爱学生是教师树立威信的第一步.
教师威信的树立取决于许多因素：社会对教师的态度,教育的行政机关、校长对教师的态度,学生家长对教师的态度,学生对教师的态度等,但教师本身的条件对教师的威信树立是最根本的决定因素.
1.崇高的思想品质、优秀的心理品质和业务能力.是教师获得威信的基本条件.
分析优秀教师和模范班主任的工作可以看出,虽然他们的工作岗位不同,学历、经历不同,年龄、性别不同,但他们都有以下共同特点：
①爱党,爱国,忠诚党的教育事业.有坚定地为社会主义教育事业奋斗终身的信念.
②对学生有深厚的感情,有坚强的意志和适应教师工作的良好性格和高尚的兴趣爱好,还有丰富的想象力和灵活机智等心理品质.
③努力钻研业务,有深厚广博的专业知识和熟练的教育艺术,能创造性的完成教育教学任务.
2.教师的仪表、生活作风和习惯,对教师获得威信也有一定的影响.
教师的仪容体态,对学生的心理有一定的影响,特别是对低年级学生影响较大.教师仪容不整,服装怪异,也有损严肃端庄,不利于教育工作.只有仪表大方,衣着整洁、朴素,才能引起学生尊重和好感.所以仪容体态也与威信的树立有关.教师的作风和生活习惯,并非是微不足道的细微末节.教师对学生简单粗暴,对事敷衍塞责,生活上懒散成性,不讲卫生以及做怪动作等不良习惯,不仅会影响学生的情绪和注意力,而且也会损害教师的威信.
教师给学生的第一印象,对教师威信的树立有着极其重大的意义.
教师和学生初次见面,学生特别敏感,印象往往非常深刻的,在这个时候,教师的一言一行都能引起高度的注意.在上头几堂课的时候,最重要的是表现出教学艺术.要让学生感到教师是亲切地,是对他们有帮助的和不可缺少的人.如果教师在头几堂课上表现出语无伦次,举止呆板,精神不振,就会使学生大失所望.所以,教师需要在充分熟悉教材的基础上,依据心理学、教育学、教学法的知识认真准备,力求一开始就给学生一个良好的印象,初步建立起在学生心目中的威信.
年龄较小的学生,较少有分析评价教师思想品质、知识水平和教学质量的能力.他们与教师的关系偏重于兴趣和感情方面.因此,教师的活泼和爽朗的性格,与学生在感情上的共鸣,讲课饶有兴趣和对学生的爱护关系的表现,以及对学生的严格要求等,对从事低年级教学的教师威信的建立起着重要的作用.
而高年级的学生,随着他们阅历增加、知识水平、思想认识能力的提高,具有一定分析评价教师的能力,对教师的要求更高了.他们对教师的态度直接与教师的品质、知识水平和教学能力联系着.教师高尚的道德品质,渊博的专业知识,广阔的科学文化兴趣和高超的教学能力等,在对高年级学生心目中树立起教师威信起着重要的作用.同时青少年在家庭和学校中的地位改变和自我意识的发展,他们已不习惯于教师对待低年级学生的方式,教师要适应他们的发展水平,在遵守纪律,钻研业务上更多的尊重和信任他们.对高年级学生而言,最有威信的教师是有崇高品德的专家、学者.
教师要在全体学生中建立起威信,还必须深入了解学生的个性差异,因材施教.
教师在业务方面,如果不扎扎实实深入钻研,教学质量提不高,想以华而不实的动作、言语博得学生听课的兴趣,不久也会被学生厌恶.教师关心爱护学生,以温和的态度对待学生是好的,但如果不能坚持原则,也不能得到学生的尊敬.教师的威信的树立和发展,也如逆水行舟,不进则退.要恢复自己已经失去或降低的威信,必须付出很大的努力.在大多数情况下,恢复自己已丧失的威信要比获得威信困难得多.因此,为了保持和提高威信,教师需要有自我批评的精神,严格要求自己,培养自己思想品质,不断提高教学业务能力,克服工作中的缺点和错误,全心全意献身党的教育事业,这样才能得到学生、家长和社会人士的尊敬.
以上谈的是教师威信的重要性和树立教师威信的条件,同时也必须明确,教师不能用已树立的威信压制学生,剥夺学生的独立思考和创造性.
教师论文参考资料：
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