原创《以童谣文化培养幼儿核心价值观的策略》
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刘志华
【摘 要】在我国悠久的历史传承过程中,通过人们一代代的润色加工,童谣已经成为备受儿童喜欢的一种传统艺术形式.同时童谣具备十分深厚的文化底蕴,对提升幼儿文化素养,培养其核心价值观以及优良品德有着非常重要的意义.
【关键词】童谣文化；幼儿；核心价值观；培养策略
童谣作为我国文化的精髓,篇幅较为短小,富含丰富的童趣,并且具备明显的节奏韵律,其取材十分贴近幼儿的实际生活.童谣具备十分丰富的形式,而其中蕴含着特有的艺术、情感以及教育价值.在幼儿教育过程中,以幼儿年龄特点为依据,将童谣文化更好地融入幼儿园教育活动中.
一、童谣文化对幼儿教育的意义
童谣通过口耳相传的方式对民间的传统经典文化进行有效记述,结构简单、趣味盎然、语言形象生动,可以满足幼儿身心的发展特点.在幼儿教育过程中,对童谣文化进行融入,不仅可以让幼儿在快乐中掌握知识,还可以对幼儿的审美能力、道德情操、核心价值观进行培养.目前大部分家庭只有一个孩子,亲人会对其产生溺爱,长时间这样就会让孩子形成自私、目中无人、任性等不良个性.在幼儿园集体活动中,无法进行良好适应.幼儿时期是人们品德、个性形成的重要阶段,所以对幼儿进行正面的培养与引导,能够为幼儿奠定良好的人格基础,使其形成良好、向上的个性,以促进幼儿的全面发展.众多童谣中都具备的明显的教育因素,可以让孩子体会到最为朴素、深刻的教育.让孩子们在快乐轻松的活动中,潜移默化的对孩子的核心价值观进行培养,使其形成健康、全面的个性.因此,教师在日常工作中运用童谣开展教育活动,可以对教育手段进行有效拓展,让幼儿园教育内容变得更加丰富.
二、核心价值观的培养策略
1.常规教育中的运用
在幼儿园的日常生活中,可以运用童谣引导幼儿对各项规则进行有效遵守.例如：在引导幼儿玩玩具的时候,教师应用童谣《玩玩具》“玩具筐,双手端,不争不抢一起玩.”引导幼儿一起进行玩耍,同时还可以对幼儿互相分享的品德进行培养.利用童谣开展教育活动可以让孩子更好地接受教育,并获得良好的教育效果.将童谣文化在幼儿教育活动中进行有效融入,其核心在于对幼儿的行为习惯进行培养,使其能够终身受益.童谣艺术的运用,能够让幼儿在吟唱、诵读中对好、坏进行了解与区分,并明白应该怎样去做,从而对幼儿的核心价值观进行培养.
2.游戏活动中的运用
游戏是幼儿进行良好学习的重要方式,而在区域游戏中可以让幼儿开展自由活动.可以依据幼儿的喜好,将相关材料放在手工区,让孩子们自由发挥.这样可以让孩子进行充分想象并亲手制作,以对孩子的综合能力进行培养.童谣蕴含着我国文化的精髓,而在幼儿教育活动中,可以通过多种形式对童谣内容进行展现.例如：两个孩子面对面,对童谣《六拍歌》“你拍一,我拍一,爱国敬业争第一；你拍六,我拍六,富强不是梦”进行唱诵.在富有节奏感的念唱中,幼儿可以对童谣中的内容进行记忆,还可以体会到拍手游戏的乐趣.同时还可以对幼儿和谐共处、相互配合的能力进行培养,让幼儿的综合能力与素养得到显著提升.
3.教学活动中的运用
在幼儿教学活动中,生动、趣味的童谣可以让幼儿更好地对知识进行记忆.例如：在数学教学过程中,引导幼儿对数学概念进行理解.教师可以运用童谣文化对数字进行形象化体现.如：童谣《数字歌》“1什么1,棍子1.10什么10,棍子打棒球.”利用童谣开展教学活动,可以让幼儿在童谣学习中让数字变得更加形象具体.在教学活动中,童谣文化的运用可以帮助幼儿对知识概念进行构建,从而对幼儿的逻辑思维能力进行培养,并让幼儿的想象能力得到充分发挥,以有效促进幼儿的良好、全面成长.
4.日常生活中的运用
童谣作为民间产物,所以日常生活是对童谣进行有效运用的重要场所.例如：童谣《过年瑶》“月光光,照地堂,年卅晚,家家忙.吃了年饭看电视,看了电视去拜年,不点鞭炮生污烟.”过年是中国的重要节日,也是孩子们最喜欢的节日之一.通过对童谣的诵读,可以引导孩子对过年的热闹情景进行想象,还可以让孩子懂得对环境进行保护的重要性.总而言之,童谣具备十分宽广的范围,包括生活情景、民俗习惯、鱼虫鸟兽等,题材十分丰富,并且具备很强的生动性以及趣味性,能够帮助幼儿在日常生活中获得相应的自然、生活知识,并对幼儿的核心价值观进行确切培养,促进其健康成长.
三、结束语
在幼儿教育过程中,童谣文化的运用有助于幼儿的健康全面成长.通过对童谣的传唱,不仅可以让幼儿获得快乐,学到知识,还可以提升幼儿的审美力能,对幼儿良好品德、人格进行培养.帮助幼儿对核心价值观进行全面构建,为其今后成长、发展奠定结实基础.
【参考文献】
[1] 向丽芳. 童谣及其对幼儿的影响和运用[J].岳阳职业技术学院学报,2015(05).
[2] 刘立恒.试论童谣在幼儿语言习得中的作用[J].现代语文(语言研究版),2015(02).
（作者单位：江西省赣州市南康区幼儿园）
核心价值观论文参考资料：
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