原创《名师技法68人无我有，人有我变用新颖彰显高考作文的个性》
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写作文最忌千人一面、人云亦云,独特的思想、鲜明的个性是文章最可贵的精神,也是最吸引读者的地方.很多同学写高考作文会拘谨,总觉得应试作文应该用某种套路去迎合阅卷老师的喜好,反而失去了文章应有的真纯与灵动,扼杀了文字的生命.其实,高考作文并不需要刻意而为,你完全可以把阅卷老师看成是你的读者,这样一来,你只需打动自己、打动读者,就是成功.800 字,是个珍贵的平台,是抒发情感、表达思想的机会.高考语文考试大纲对作文“有创新”是这样表述的：见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩.可见,考纲从见解、选材、构思、推理等各方面都在强调新颖和独特,鼓励考生写出个性.创新,就是不落俗套；个性,就是与众不同.同学们每每提笔,要有“人无我有,人有我变”的意识,尽可能地表达他人想不到、未想到的见解,让文章面貌一新.
找准核心,新立意出新见解从2015 年开始,大多数高考作文试题都将“综合材料内容及含意”这句话放在了作文要求的首位,可见命题组对材料审读并找准核心立意非常重视.材料读得越透彻,中心思想就把握得越精准,后面的写作空间才愈大,见解也会更深刻而独特.考场作文,开弓没有回头箭,一旦下笔,后面想要改动立意就难了,因此,意在笔先很重要.很多时候,立意的起点决定着文章的思想高度.如：
大享是一个人的分享,一群人的热情享受.正如小羽有分享花茶工艺、共同致富的胸怀,能在创新中改进工艺流程、培育工匠精神.大享中的分享是持续创新的保证.贾思勰编集《齐民要术》,将黄河中下游的农业生产经验总结记录,并分享给农民用以耕种；张仲景总结中医诊断和治疗理论,结合自己的亲身实践,集成专著《伤寒杂病论》以留给后世参考；小羽将独特的花茶工艺分享给众人.一个人、一家企业的成功不在于他占有了什么,而在于他分享了什么,更在于他带领大家在分享中积极创新.分享之后,人人都是一样的基础,那么怎么才能长久繁荣、脱颖而出呢？当然还得靠科技创新、制度创新和思维创新.
（节选自2016 年高考全国卷Ⅲ优秀作文《小享艺术,大享胸怀》）该片段的作者仔细研读材料,抓住了各要素之间的联系,理清了逻辑关系,功夫下在了审题上.表面上看,作者貌似被材料限制住了,其实正是其透彻地剖析了材料,才给后续写作带来了更大的空间.思维到了,文章自有柳暗花明之处.2016年的这道高考作文题,材料中几次出现“创新”二字,大家都只关注这个关键词,本文作者却找到了“分享与创新”的逻辑联系,精准地把握住了材料对“创新”的限制.因此,思考得更深一步,反而给写作找到了最核心的定位,成功实现了“人无我有”.
其实,2017 年的高考作文命题或多或少也会有这样的趋势：不是针对某个关键词孤立地写作,而是探讨关键要素之间的联系,更像是关系型话题的思辨.
作文题目总会有引起大家共鸣的地方,这往往就是材料的中心思想,是考生写作时需要注意的共性问题.另一方面,作文题目最能打动考生的地方,往往就是写作的触发点,也是个性构思的起点.因此,构思时要及时捕捉到触动自己内心、激发自己写作的这些小细节,它们就是能写出新意的地方.立意既想要符合中心思想,又想要有自己的个性,这就要想办法在入题角度上有点变化,角度一变,构思就新巧了.如：
小陈：你好！很惭愧,和你的父亲一样,我以前开车时也有接听和拨打电话的陋习,受你爱父之心和此举的感动,我以后一定会改掉这个毛病.谨以此信向你表达支持与敬意.你的行为赢得了多数人的支持,也有少数人质疑和反对——你要宽容这种七嘴八舌的杂音,因为这就是舆论.当有关你的新闻变成一个大众传播事件后,很多评论就跟你、跟事件本身无关了,你不要被这些争议所干扰,不要被“父亲”这个标签压得喘不过气,要坚信自己是在表达对父亲的爱.我知道,你这样做绝不是“吾爱吾父,吾更爱原则”,而是纯粹地爱父亲,以这种让父亲记忆深刻的方式提醒他.这种爱,只要父亲能够理解就足够了,无须别人的理解.当这件事成为一个大众话题时,你已经成为了一个被消费的热点.人们从这条新闻中各取所需：网友需要的是伦理冲突和情法争议,媒体需要的是劲爆新闻和反常故事,评论员需要的是噱头和谈资,交警需要的是普法案例,律师需要的是以案说法,道德家需要的是道德高地,微博需要的是能增加点击量的热点,朋友圈需要的是能刷屏的温暖鸡汤.小陈,这一次事件可能已经让你感受到了舆论的多元与复杂,当你走向社会,会接触到更多的舆论生态,请坚守自己强大的内心,坚守自己内心崇高的爱与原则.（节选自2015 年高考全国卷Ⅰ优秀作文《致小陈的一封信——不被理解的爱》）首先,在这个作文题目里,写信者“明华”可以是任何人,大多数考生选择以平辈的身份写给老陈或小陈,而这篇文章却以长辈的身份宽慰小陈,另辟蹊径.开头娓娓道来,以一个普通长辈的立场诉说感动,整封信充满了温情.其次,文章的内容也不是亲情与守法之间的矛盾,而是在当今舆论时代现状下如何坚持有原则的爱.因为作者的身份角度选得巧妙,后面的分析与劝解就容易让人接受,给人的感觉不是在读高考作文,更像是长辈的宽慰与爱护,一个能理解小陈苦心的长辈,将自己的社会经验予以分享,言切意真.此文胜在角度新颖,能见常人之未见,写常人之未写.人人都写书信,任务驱动之下作者却做了个小转变,迎来了新鲜的内容和真情,这就是典型的“人有我变”,将“要我写”成功转变为“我要写”.个性选材,新写法彰显个性很多同学写作文喜欢用古代名人做论据,甚至同一个诗人可以写进各种不同的作文里当素材,这样的作文毫无新意.文章有鲜明的个性才容易打动人,考生需要结合切身体验、调动自身经验来写作.不论是高考作文,还是平时的随笔,我手写我心是不变的真理.高考作文历来反套作、反宿构,近两年更是旗帜鲜明地提出要“结合自身经历”写作.可考生们一用自身经历作论据,又容易出现文章浅幼化、说服力不足的问题.因此,对论据的处理要有技巧,需要新思路、新写法.如：北方的风凛冽地刮着,刮得人生疼.一个十八岁的少女于残阳中站了起来,她撕碎了手里的模考卷,顶着父母的痛骂,在书桌旁生了根.几个月后,女孩坐在高考考场上,写完了人生最重要的几份答卷.虽然高考成绩比最后一次模考分数高出了很多,但她依然未能考上梦想的院校,只因几分之差.
女孩流着泪在田野上使劲奔跑,最后累得躺倒在地.父亲来到了她的身边.“对不起,我还是没考上,你骂我吧.”她说.“不,孩子,最后一次模考后骂你,是因为你的心根本不在学习上,然而后来我看到了你的努力和进步.只要能进步,在哪儿都能成就精彩.”
父亲的话好似一盏灯,点亮了女孩心里哪怕只有一平方厘米的角落.几个月后,女孩听了父亲的话,背上行囊,去了一个二本院校.后来,她毕了业,找了工作,结了婚,生了小孩,成为了我的母亲.
或许是因为自己的经历,我妈妈从小到大都不太在意我的成绩.所以,在别人学奥数的时候,我基本上都在玩泥巴.但我妈妈也是有底线的,她不要求我每次都考满分、90 分,她只要求我每次都能进步,哪怕只有一点点.
（节选自2016 年高考全国卷Ⅰ优秀作文《一点进步,一种人生》）文中的素材并不少见,经历过高考的人,几乎都有类似的经历：被分数困扰,被家长管教.该考生的高明之处是将身边的普通素材处理成了两代人的故事,沿袭的是对进步的追求和对分数的态度.同学们写作文时其实并不缺乏素材,缺的是对素材处理的灵感.如果同学们在备考阶段能对自己的成长做做梳理,将各类经历分类整理,就更易于在考场上巧妙避开千篇一律甚至是俗套的表达方式,并在思想内容方面上一个阶位,于新颖中彰显个性.
高考作文论文参考资料：
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