中国近代史纲要抗日战争论文题目

闻竞（河北农业大学马克思主义学院,河北保定071000）摘要新常态下的思想政治理论课教学需要理论和实践的革新,这既是课程本身的改革,也是理念和行动的改革 本文以中国近现代史纲要为例,对高校思想政治理论。

盛芳（韶关学院马克思主义学院,广东韶关512005）摘要本文结合高校中国近现代史纲要课程的教学实际,探讨在主体性教育模式下创新课堂讨论式教学法的紧迫性和现实性,并对讨论式教学法的内涵、特征、意义、实施。

摘　要中国近现代史纲要课是全国高……学校本科生必修的四门主干思想政治理论课之一 为使学生更好地学习这门课,在中国近现代史纲要课的教学过程中,高校须构建师生互动的双边教学、开展专题式教学、加强地方史资源。

摘要翻转课堂教学模式,就是通过网络教学平台将课程基本理论知识放在课外让学生自学,并通过网络平台进行学习测试,课堂上则重点解答学生问题,拓展理论知识 本文以“中国近现代史纲要”为。

摘 要中国近现代史纲要课要取得良好教学效果,各高校必须改进教学考评方法,加强这门课程的教学团队建设 团队教师们相互合作,加强科研,加强马克思主义理论学习,充分利用各种教学资源和途径,综合运用多种教学方。

摘 要“中国近现代史纲要”课程是高校思想政治理论教育中重要的组成部分,对于大学生掌握马克思主义理论,用历史唯物主义的方法来看待历史和现实,对于巩固马克思主义主流意识形态的地位以。

高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）作为大学生思想政治教育的主要阵地与重要渠道,长期以来,受到党和国家的高度重视,是高校各专业学生的公共必修课 然而,在现实社会中,一方面,。

摘要中国近现代史纲要是高校思想政治教育的一门专业课 民族院校应充分依托和发挥民族地区自身特色与优势,在授课过程中提高“中国近现代史纲要”课程育人与育德功能的针对性和实效性,真正。

当前,各体育院校中国近现代史纲要课程采用的教材为马克思主义理论研究和建设工程重点教材,是在全国高校政治理论课教学的统筹安排下进行的 在内容上贯穿了自1840年战争到今天近200多年的历史,由于教学内容。

引言近代中国备受列强的欺凌与压迫,国内的经济基础相当的脆弱 在近生的几次金融危机,使国内脆弱的经济系统崩塌 1883年,中国历史上的第一次金融危机中,“我国第一代民族资本家”胡。

摘 要充分发掘和运用好教育教学资源,把地方党史融入高校思想政治理论课教学,是贯彻落实教育部关于建强建好高校马克思主义学院要求的重要体现,是讲好城市型应用型大学思想政治理论课的应有之义 北京党史融入&l。

摘要针对民族院校中国近现代史纲要教学实践中存在的实际问题,从教学主体、教学内容、教学方式、教育途径……方面进行改进,从而最大限度发挥中国近现代史纲要协同教学效应,整体上提高思想政治理论课教学质量,实现。

摘要翻转课堂作为一种新型的教学模式,它的出现一定程度上弥补了传统教学模式的缺失,在引导学生主动参与教学,激发学生兴趣,开展思维训练和价值认同方面取得了较好的效果 一方面,灵活的教学方式提升了学生对中国。

摘要就中国近现代史纲要教材中有较多的文化知识,但是还是需要对其进行完善,使得教学内容更加广泛 乡士历史资源的应用能够使得学生的学习思维得到扩散,强化学生的知识储备能力 本文主要通过分析乡土历史资源在近。

收稿日期20160116基金项目福建省教育厅A类项目（思想政治课研究专项）“近代以来‘中国梦’系列文献的梳理、研究与教学”（JA13613S）作者简介朱。

摘 要以中国近现代史纲要课为例,探索课堂讨论、主题演讲、赏析经典影视作品和社会实践调研……参与式教学方法,得出增强高校思想政治理论课的实效性,教师的综合素质、科学的教学设计和丰富的教学形式尤为关键 关。

策划 本刊编辑部撰稿 谭敦民近日,和国务院发布了‘健康中国2030’规划纲要（以下简称纲要） 这是把国民的身心健康问题,提高到国家战略的位置 虽然媒体报道轻描淡写,却是一桩。

杜 辉,袁 野（呼伦贝尔学院 历史与民族文化学院,内蒙古 海拉尔 021008；沈阳农业大学 社科部,辽宁 沈阳 110866）摘 要为适应高……院校历史教学改革的需要,我们对“世界近现代。

摘 要目前,关于高校思想政治理论课课程政策的研究在学术界有一定的理论成果,但具体到中国近现代史纲要这一学科,则鲜有人深入研究 基于此,本文对该门课的课程政策变迁进行了分析,认为改革开放以前的课程政策带。

摘〓要〖HTK〗本课程的定位为思想政治理论课,能否让刚入学的大学生树立起一个正确、准确、合理、合情的历史观,这门课程起着非同小可的作用 为了不断提高本课程的教学成绩和教学效果,有不少高校老师都对其教学。

黄升永（安徽大学 历史系,安徽 肥东 231600）摘 要在中国的近代史中,自1840年战争开始以来,第一个与外国签订的不平……条约南京条约代表着中国近代史的开端,也正是从南京条约开始,中国逐渐沦为半。

2017年全国考试大纲对历史学科提出了三个方面的考核目标和要求基本历史知识、学科素养和历史学科能力 近几年来,全国卷历史试题越来越重视对基础知识的考查,基础知识的复习如何把握好度应该从哪些方面进行知识。

（新疆医科大学马克思主义学院,新疆　乌鲁木齐　830011）摘　要中国近现代史纲要课开展实践教学具有重要意义 论文首先阐述了思想政治理论课实践教学的内涵,然后分析了中国近现代史纲要课程开展实践教学的必。

梁启超是近代著名思想家、政治活动家、教育家、史学家和文学家,除了上述各种“家”,梁启超或许还可称得上是中国近代史上的“最强老爸” 明明白白表示爱梁启超是。

摘 要抗日战争的爆发后,西方记者云集中国,对中国的政局和战况进行多方位的报道 他们或深入抗日前线,或探访敌后根据地,以记者的职业操守真实记录发生着的历史 以西方记者的所见所闻所感真实见证了中国的担当。

马志芹（喀什大学 思政部,新疆 喀什 844008）摘 要中国近现代史纲要对绝大多数大学生而言,是“熟悉的陌生课”,新鲜度极低 笔者认为要改变这种现状,提高该课程的教学实效性,。

陈钰茜（广东省东莞市东华高级中学　广东　东莞　523000）摘　要中国近代史是一部波澜壮阔的历史,既拥有较为惨痛的记忆,也具有不屈不挠的奋斗精神 在对中国近代历史发展的进程进行简述的同时,充分挖掘其中。

摘 要国际化是广东外语外贸大学最大的也是最鲜明的特色,中国近现代史纲要教学应当适当体现国际化特色,为此,教师在讲授中国近现代史纲要的过程中要有国际视野 中国近现代史不能仅仅从中国的角度看,更应从国际。

当前,我国会展业已经进入蓬勃发展的新阶段,会展经济成为城市内部经济的重要组成部分,显现出巨大的市场发展潜力 会展经济作为一种综合性的产业经济模式,可以为人们日常生活中的衣食住行各个方面的需求提供产业化。

大数据不仅是国家新型战略资源,也是评判经济走势的支撑 如今,大数据对宏观经济分析的革命性影响,越来越受到宏观经济政策制定者和学术界更高的重视如今,利用大数据方法和技术进行宏观经济预测越来越受到宏观经济。

经过5年努力,我国“大气十条”目标全部实现,京津冀、长三角、珠三角PM2 5浓度明显下降 在经济工作会议上,污染防治被列为“三大攻坚战”之一,其重点是打。