兴发教学小学思品论文

魏东曲嵊州市剡山小学,浙江嵊州 312452中图分类号G623 1文献标识码A 文章编号10027661( 2017 )08001502我们教师都知晓,学校品德教育从某种程度上来说,即是教育学生如。

【摘要】自主学习有利于挖掘学生的学习潜能,提高人的发展水平 “世界上没有完全相同的两片树叶”人亦如此 小学生处于人格形成由发展到基本定型的关键阶段,不同的环境创造不同的个体性格。

摘要学生的大多数时间都在课堂中学习,学生是学习的主体,新课程改革强调学生自主学习、合作学习与探究性学习方式的变革 但是,课堂中学习真实发生了吗这需要借助课堂观察量表进行考量 文章以自主学习、合作学习、。

摘要在思品课教学中,教师应立足新课程标准,着眼学生的发展需求,开展生活化教学活动 教师在生活化教学中,应积极引导学生把自己的生活体验和学习内容相结合,从而有效激发学生的学习兴趣,让学生充分体验快乐学习。

□ 康雅玉（河北省张家口市宣化区鼓楼小学,河北 张家口 075100）【摘要】教育工作者越来越注重对现代化教学手段的应用,其中,多媒体技术更是一种不可多得的教学辅助手段 那么,小学思品教学过程中,应该。

小学阶段的思想品德是一门集思想性、人文性、实践性、综合性于一体的课程,它以育人为目标,体现了“教育以人为本”的原则,在学校德育中起着举足轻重的作用 该课程注重与学生生活经验和社。

思维可视化在思品教学中的应用黄春吉（山东省昌乐外国语学校,山东 潍坊 262400） 【摘 要】思维可视化,是指运用一系列图示技术把本来不可视的思维呈现出来,使其清晰可见的过程 在九年级思品复习教。

黑继光孩子的天性都是好玩、爱动的,快乐的感受是更好地学习的情感基础 在课堂上,我们发现,当学生喜欢某种活动时,他们便会全情投入,还会获得最高的学习效率和最好的学习效果 因此,在课堂教学中,就必须为孩子。

【摘 要】如何摆正学与教的关系研究探索学生的自主学习能力的教学模式,提高学生的素质,这是我们每位思品教师必须思考和面对的重要课题 开放性教学,将会给学生提供自主学习的广阔空间和渠道,促进学生的自主学习。

情境教学法就是在教学过程中,教师有目的地创建具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,来引起学生一定的体验,从而帮助学生理解教材内容,并使学生的心理机能得到发展的教学方法 【关键词】 小学思品。

小学思想品德课的教学过程,实质上是通过教育因素的有效影响,促使小学生将思想品德规范逐步内化的过程 这一过程的核心是主体自主性、能动性和创造性的激发和发展 因此,树立以学生为主体的教育思想,研究如何培育。

□ 徐 敏（江苏省盐城市第一小学教育集团,江苏 盐城 224000）【摘要】随着新课标改革的实施,小学思品课堂也需要相应的改革,提出新的教学模式和新的教学思维,小学思想品德课堂教学中存在着学生学习。

摘　要中学生是祖国的花朵,民族的希望 培养他们的情商水平,是他们适应未来发展的需要,也是思品课新课程改革中的教学目标之一 因此,作为思品课教师仅仅关注学生知识的学习是远远不够的,必须重视对学生的情商培。

小学阶段的思想品德是一门集思想性、人文性、实践性、综合性于一体的课程,它以育人为目标,体现了“教育以人为本”的原则,在学校德育中起着举足轻重的作用 该课程注重与学生生活经验和社。

唐晴华内容摘要新形势下对小学思品教学提出更高要求,要求教师采取有效的教学方法,来提升教学质量,下面文章就新形势下如何上好小学思品进行分析,并提出有效的教学措施 关键词新形势 小学思品 教学措施学思品课。

吴志强（江苏省扬州市文津中学,江苏扬州225000）摘要“四导四学教学模式”是江苏省扬州市文津中学开创的、吸收各地讲学稿（讲学案）的精华的一种课堂教学模式 它的主干部分是导预疑。

广东省阳春市第四小学张锦芸品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好。

时下的小语课堂,执教者热衷于教学方法的巧妙,教学技巧的娴熟、教学风采的张扬,讲究的是上课如何精致、如何精彩 这就造成了语文教学耗时多,但效果不明显 教学方法固然重要,体现先进理念的教学方法也应该被大力。

一、思品教学在学生核心素养提升中的优势分析 提升学生核心素养是初中每一个学科教学的共同责任,思品学科相对于其他学科具有更大的优势,具体表现为三个方面 1 思品教学与学生生活联系紧密 翻开思品课本可以。

【摘要】提高思品教学对学生成长的引领作用,需要教师对教学信息进行有效补充,改进教学方式方法,自主设计教学课件以及组织课外拓展活动,让思品教学更接地气 【关键词】初中思品；教学模式；分析研究在初中各学科。

董金玉（湖北省恩施州清江外国语学校湖北恩施445000）【摘要】通过初中思品政治课的学习,提高学生分析问题和解决问题的创新能力 这就要求思品政治课的课堂教学要进行改革,要从学生实际出发,研究学生的需求。

【摘要】“让每一个学生写好汉字”,是中小学书法教育指导纲要和义务教育语文课程标准（2011年版）提出的明确要求 那么,书法教学,怎样才能关照儿童的学习风格“知觉差异。

【摘要】作为一名书法爱好者和美术教师,我从2011年开始就将书法课题带入了美术教学,进行了大胆地实践与研究 在梳理书法与美术各元素的关系的同时,将美术的五大核心素养融入书法课堂,重构独具艺术性的书法教。

合唱是学校艺术教育的重要组成部分,是音乐教学不可缺少的一项内容 合唱以其丰富、深刻、动人的艺术感染力震撼人心,引起人们的共鸣 和谐动听的合唱不仅可以激发学生对合唱艺术的兴趣、引导学生步入丰富多彩的音响。

摘要小学美术教学是教师带领学生发现美、欣赏美、感悟美、创造美、评价美的艺术教学 为了更好地发展学生的美育素养,应根据学生的兴趣爱好特点以及最新发展需要,不断优化和提升教学过程,使学生能够通过美术学习,。

在当前新课程标准要求下,小学美术教学生活化已经成为一种必然趋势,在现行的小学美术课堂当中,大多数教师,已开始注重生活与美术的联系,在课堂中开始采用多种教学方法和教学手段,使学生能主动参与到教学过程中 。

在小学英语的学习中,语音、词汇、语法共同组成了英语这门语言 其中,词汇是小学英语学习的关键,一旦脱离词汇的学习,就很难理解英语这门语言所要表达的思想感情,更难以与人沟通交往,失去了语言学习的初衷 对于。

随着教育事业的不断发展,我们当前的教学理念也越来越人性化,符合当前学生发展的需求 “让学引思”这一教学理念在当前的教学过程中运用的越来越广泛,它主要的核心是教学模式的创新,真正。

无论是“北钱（锺书）南饶”也好,还是“北季（羡林）南饶”也罢,饶宗颐稳镇南国,蜚声海外,演绎出一个将近百年的文化传奇 当今世界,能集经学、佛学、史学、考。

余仕强（贵州省德江县复兴镇农技站, 贵州德江565211）中图分类号S513文献标识码A文章编号10031650 (2016)05020201玉米过去是主要粮食作物,随着科技、经济的发展玉米已成为集粮。

王银霞（河南省濮阳县农业局, 河南濮阳457100）摘　要 黄瓜是无限生长型蔬菜,产量高、营养需求量大,在黄瓜栽培过程中,营养元素缺乏会引起内部生理代谢失调,外部产生症状,从而影响植株正常生长发育。