小学教师数学论文

摘要全科型小学教师的培养需要校外的教学实践基地作为支撑 百色学院在承担广西全科型小学教师培养的过程中,根据实际需要分别在城区优质小学、城乡农村小学和定向培养的县（区）教育局建设一批校外教学实践基地,并。

【摘要】作为一名教师,我认为要做个有心人,让数学真正成为学生愿学、乐学的学科,只有这样,才能为学生提供充裕的探索、实践的空间和时间,才能调动大多数同学的学习积极性,才能大面积提高数学教学质量 【关键词。

【摘要】小学教师专业学习共同体是近年来一种备受瞩目的小学教师专业发展形式,是小学教师专业发展的有效途径 它在教师提高教学质量、把握角色定位、提升自我效能感、实现学校可持续发展……方面都具有举足轻重的作。

一、儿童文学是教学了解学生的窗口 儿童文学作用具有帮助教师更好地了解儿童和接近儿童的作用 实际当中儿童文学服务的人权主要是十八岁以下未成年人,这决定了相对于成人作品它距离学生的生活和心里特点更近,能。

语文课程标准指出“要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶 ”作为乡村小学语文教师,首先要认清语文教学的目标就是让小学生学会运用。

“诚哥”是祁东县三星中学数学教师刘志诚的别称 “诚哥”的经历简单,1997 年毕业于衡阳师专数学系,最初在祁东县偏远的上升中学任教,2001 年调入三星。

安徽太湖县新城小学（246400）汪华摘要随着课程改革的深入实施,越来越多新的教学模式进入小学数学课堂之中,让原本枯燥乏味的课堂教学变得生动有趣 在数学课堂中,教师应根据学生的认知规律和心理特点,创设。

小学高年级数学应用题教学是当前小学数学课程改革中的一个难点,其主要表现为学生学得枯燥,思维模式化,解决实际问题的能力差,而教师也感到很难教 久而久之,学生不仅对应用题产生恐惧心理,而且对数学学科产生畏。

语文课程标准指出“要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶 ”作为乡村小学语文教师,首先要认清语文教学的目标就是让小学生学会运用。

摘要文章通过对本校的校本培训状况进行较全面的调查,发现问题,并进行初步的分析和探索,尝试针对如何更好地开展校本培训提出一些建设性的建议,以进一步完善校本培训,提高小学教师专业水平,实现学校更好更快的发。

摘要基于武陵山区小学美术学科师资缺乏的现实需求,专科层次小学教育专业美术课程的实施应以工作任务的学习为主,在过程中提升学生的美术素养,树立学生的服务意识与课程意识 运用工作过程系统化的方法重构美术课程。

摘要注重实践能力培养是卓越教师培养改革计划对培养单位提出的改革要点之一,同时,实践能力也是新课改对小学教师素质的基本要求,是检验小学教育专业水平的主要指标 因此,承担卓越教师培养主要任务的小学教育专业。

收稿日期20171127作者简介李才静,重庆韦博语言培训学校初级教师 张俊,重庆市巴蜀小学中级教师 基金项目加拿大社会科学与人文科学研究委员会合作项目“加拿大中国教师教育和学校教育互。

摘要随着新课程改革的不断深入,农村小学课堂的教学正在发生着根本性的变化,通过问卷调查法对朔良镇各个小学的教师与学生进行调查发现,在农村小学课堂中依然存在一些问题,影响了教学有效性的提高 对农村小学课堂。

龙 陈（四川省岳池县九龙小学校,四川 广安 638300）【摘要】优秀的教学能够为学生的学习提供更加有效的指导,小学阶段是学生打好数学基础的关键时期,因此,离不开优秀教师指导学好久发的呢生的学习 本文。

乡村小学教师应重视阅读教学杜晓贵语文课程标准指出“要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶 ”作为乡村小学语文教师,首先要认清语。

“兴趣是最好的老师”,怎样培养低年级学生的学习兴趣,让小学生在快乐中学数学呢一 营造浓郁的课堂学习气氛在课堂中要经常开展一些有趣的活动,让学生在玩中学习数学 例如,在教学&ld。

在科技迅猛发展的中国光谷腹地,在秀丽幽雅的马鞍山森林公园旁, 闪耀着一颗璀璨的教育明珠———这就是武汉市东湖新技术开发区光谷第八小学 近年来,学校借力光谷教育跑出的。

实施乡村振兴战略是党的十九大作出的重大决策部署,是决胜全面建成小康社会和建设社会主义现代化国家的重大任务,是新时代“三农”工作的总抓手 国务院在关于全面深化新时代教师队伍建设改。

“我觉得秦虹老师的课上得特别好 她讲课清楚明白,而且特别有趣 就像这节课,我印象最深的是‘蜗牛赛跑’这个游戏,通过这个游戏我学会了用小数知识解决一些生活中的问题,太。

在娄底市第二完全小学,活跃着一位身体残疾但胸怀大爱,默默耕耘在三尺讲台的模范教师———刘立群 她执着坚守讲台36 载,诠释着自己的人生目标与价值,赢得了师生、家长的。

王　娜（焦作师范高……专科学校　河南　焦作　454000）摘　要我国农村的小学大多规模较小,传统的对小学教师分科培养的模式不能适应小学教育的发展规律,急需建立一种“全科型”农村。

随着我国社会的教育水平不断提高,人们对教育水平的重视程度也日益增高,小学阶段是学生的学习过程中重要的巩固阶段,更受到了诸多教育工作者和学校、家长的关注 小学高年级数学应用题的学习是数学教学的重难点,往。

摘　要小学低年级阶段的数学教师想要做好情境教学,就得好好下一番功夫,从小学生的年龄特征、当前小学生的学情、教学内容具体特点、语言表达、教学管理和相关情境教学教育教学理论……全方面加以准备,不仅仅要做教。

摘　要小学阶段数学是基础性的教学科目,也是小学生学习的难点所在,尤其是高年级的额数学应用题更是加大了学生解题的难度 而以往的教学环境下,对应用题的教学注重题目答案的讲解,忽视了解答能力的培养,影响了学。

摘要随着我国教育部基础教育课程改革纲要（试行）的下达,关于课程资源开发的问题再一次被推上了教育界的舞台,进入了广大教研人员的视野 对于小学来说,小学教师本身就是最重要也是最需要开发的课程资源之一,值得。

【摘要】“全科型”教师的培养是中国教育与世界先进国家教育接轨的必然趋势,更是解决我国边疆落后地区乡村教师缺乏和保证乡村基础教育阶段学生科学文化知识、身心发展……儿童成长要求之间。

【摘要】小学低年级学生正处在数学意识发展的初期阶段,各方面的能力素质还处在较低层次,那么低年级的数学教学就要认真分析并且遵循学生的认知规律,启迪学生的数学意识,初步发展学生的数学思维,利用趣味性的教学。

屠力【摘要】国际21世纪教育委员会提出一份报告,即教育——财富蕴藏其中,强调要把人作为发展中心,“人既是发展的第一主角,又是发展的终极目标”,这种教育新。

朱善聪摘要当前,课程改革聚焦课堂教学改革 课堂教学应主要围绕核心内容展开,这样才能使数学课堂教学变得更有效 而数学课堂是在不断地提出问题、分析问题、解决问题过程中展开的 在数学核心内容教学中精细化设计。

张寿平【摘要】中小学心理健康教育是中小学素质教育的重要内容,增强学生心理机能、开发学生心理潜能、培养学生良好个性、提高学生心理素质是中小学教育的重要任务 湖北省武汉市东西湖区自2006年秋季开始在全区。