高中历史学科论文

摘要随着新课程理念“掌握历史知识不是历史课程学习的唯一和最终目标,而是全面提高人文素养的基础和载体 ”不断深入人心,高中历史教学不能只以知识传授为主要目的,而应该立足于学科能力。

摘要科学素养指的是认识和了解科学知识和原理的能力,是在用科学方法来解决现实中的问题的过程中通过对科学知识的积累和应用所形成的科学态度 当今时代是一个科学科技高度发展的时期,科学技术在人类社会中占据着越。

摘要核心素养中的“家国情怀”旨在通过高中历史教育,引导学生探究历史并形成具有社会责任与人文追求的精神品质 课堂教学中,教师可以通过情境创设、史料解读、深入拓展……方法,引导学生。

摘要探究式教学是一种以“自主、探究和合作”为特征的探索性、开放性的教学方式 在课堂教学中,充分利用教材资源,创设教学情境,巧妙地设置探究式问题,能让学生了解知识的发生和形成过程。

摘要时空观念是历史学科中重要的核心素养,也是学生认识历史、建构历史学科知识体系的基础 高中历史教师应理清时间概念与空间概念的内涵,想方设法在高中历史课堂教学中培养学生的历史时空观念 关键词高中历史；时。

摘要学科核心素养是深化课程改革、落实立德树人的关键 清末新政一课,教师应以培养学生的历史学科核心素养为目标进行教学设计,注重培养学生的时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值观 关键词历史学科。

关键词大数据；高中图书馆；学科服务；SWOT分析摘要随着大数据时代的来临,市场竞争环境以及用户的需求发生了极大的变化,这为高中图书馆的学科服务带来了新的机遇与挑战 文章运用SWOT分析方法,对高中图书。

高中历史教学改革与学科素养教育有机结合的实践与探索 李　慧（湖南省湘潭县第一中学　湖南　湘潭　411100）【摘要】 随着新课改的不断深入,培养高中生的历史学科素养已经成了高中历史教学必须面对的重。

教学逻辑视角下的高中历史教学设计余良合（兰州市第五中学,甘肃 兰州 730000） 【摘 要】从教学逻辑角度来看,高中历史基于课程标准进行教学设计,一是需要从整体上把握课程标准,结合课程目标与内容。

【摘要】当前,大多数高中学生对历史知识的学习都不够重视,培养学生学习历史的兴趣是历史学习的重要部分 只有在高中历史课堂的教学中,准备丰富的历史知识和运用风趣的教学手法,引起学生的兴趣,让学生参与到课堂。

摘要要建设起真正、高效、优质的历史课堂,就必须要开展高效的史料教学 要提高高中历史史料教学的有效性,就要做到选点精准、史料精准、设问精准、教学过程精准 关键词高中历史；史料教学；精准度中图分类号 G6。

摘要学生对历史学习感到恐惧、没有兴趣的主要原因是历史课程内容繁杂和教学资源单一,再加上传统教育制度和高考压力的影响,使得高中历史教学缺乏灵活性 对此,教师可借助故事来开展高中历史教学,将繁杂难解的历史。

摘 要历史课程的设置是学生了解世界发展的主要途径 随着社会的不断发展,高中历史教师也逐渐开始改变教学模式, 逐渐加强历史材料的运用 历史材料在高中历史的学习中占据着重要的地位 历史材料的运用,能够有效。

山东沂源县第一中学（256100）李小燕摘要高中历史课堂上,教师通过提出有效提问,可以帮助学生加强对于重要历史概念、历史现象以及历史结论的记忆和理解,培养学生的历史思维,使学生掌握历史规律和历史方法,。

浙江台州市教育局教研室（318000）陈家华摘要选修课程的开发开设是深化普通高中课程改革的重要环节,是彰显学校办学特色的一张重要名片 文章试图从台州市历史教师近年来开发开设的选修课程为例,分析选修课程。

摘要历史学科是传承我们中华传统文化的主要途径,是学生必须掌握的一门学科 近些年,新课程改革也对高中历史教学提出了新的要求,学生不仅需要了解历史事件,教师更需要培养学生的家国情怀,这也是我国实现中国梦在。

在新形势下,人文精神是历史课程核心价值的真实写照,人文教育是历史教育的本质所在,而在高中生综合素质发展中人文素养的培养又是一大关键点 教师要站在人文视角,优化完善高中历史理论与实践教学,深入&ldqu。

【摘要】作为一门文科课程,历史这门科目被很多师生认为是枯燥的课程,正因为如此,有不少学生在进行历史的学习中无法有效的学习到知识 随着时展,信息技术的应用领域也在不断拓宽,而现今的多媒体技术也因此被引入。

【摘要】音乐课程,不仅是高中教学中一门具有愉悦性和教育性的教学课程,还是一门具有帮助学生学习其他科目,缓解学生压力,培养并提高学生音乐素养、综合能力的教学课程 但是,应该如何培养和提高呢文章基于此,从。

摘要历史是中学阶段的一门基础课程,通过历史课程的学习,学生能够学会观察、思考社会与人生,逐步树立正确的人生观和价值观,提升人文素养 在初中历史教学过程中,教师应根据学生的心理特征和认知水平,从巧设预习。

摘要新课程理念下的高中历史教学,应注重学生在学习实践中主体性作用的激发,注重学生在学习过程中的有效参与 在高中历史教学中,要丰富学生的体验,可创设有效的教学情境,如故事情境、媒体情境、生活情境……,以。

摘要历史学术型教师,不仅是优秀的教书育人的教师,还是习于研究、富有思想、开拓创新且饱含学科素养的教师 从“研究者”“思想者”和“创新者&rd。

新修订的普通高中历史课程标准（2017年版）（以下简称“历史新课标”）最具标志性的变革是突出了历史学科核心素养的培养 历史新课标中历史学科核心素养的阐述成为表达课程目标的新模式。

审判性思维的形成和具备,这对于学生学习历史课程而言非常重要 学生具备审判性思维表明大家对于很多历史问题能够形成自己的独立见解,学生不会简单的不经思考就对于课本讲述的内容全然接受,学生更容易在很多问题上。

将核心素养的培养与建立作为高中时期历史课程教学的实施目标,这会让课堂教学的方向更加清晰,教学的实施过程更加科学合理,学生学科能力的形成与建立也会更好的实现 具体的教学过程中,教师首先要明确高中阶段基于。

唐 庆历史主要指的是人类社会的历史进程,它主要是记载以及解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科 历史的存在在于不断的发现真的过去,通过分析以往的历史来了解我们现在未来的走向 历史是传统文化的传。

由于受“应试教育”的影响,大部分的历史课堂都是老师讲授知识为主,学生听课然后做题背诵 这样看似高效率的教学模式反而没有那么好的效果 因为这样的课堂往往是无趣的,很难吸引学生去集。

高效课堂是每位教师追求的终极教学目标 构建高中历史高效课堂能够激发学生的课堂参与积极性,使其主动投入学习法中来,从而使得教学活动顺利开展 高中历史教师在教学应运用创新型的教学方法,帮助学生发现历史学科。

摘要 随着我国经济的不断发展,越来越多的林地被开发用于建设工程项目,这种做法导致我国生态环境遭到了一定程度的破坏 因此,对建设项目征占用林地可行性进行分析是非常必要的 基于此,本文概述建设工程项目占用。

在抗寄生虫药物的实际应用过程中,药物效应多种多样是不同药物分子与机体不同靶细胞间相互作用的结果 尤其是在科学技术不断发展的背景下,随着化学合成及生物制药技术的发展,使得抗寄生虫药物的品种和数量不断增加。

摘要 湖羊妊娠酮血症,是母羊妊娠后期糖脂代谢紊乱引起的一种营养代谢病,病情严重的话会致母羊死亡 及时诊断与治疗,能有效控制病情,减少经济损失 基于此,本文主要介绍湖羊妊娠毒血症的临床症状、诊断方法与防。