原创《大学生择业能力现状分析》
本文是大学生择业相关论文写作参考范文和现状分析和择业和大学生方面学年毕业论文范文。
随着高校毕业生逐年增多,大学生的就业问题也成为社会关注的重点问题；而影响大学生就业的诸多因素中,大学生择业能力与初次就业的成功率、就业的满意度以及专业相关性等密切相关.文章根据多所高校的调查数据,对当前大学生的择业能力进行分析.
一、社会认知度对择业能力的影响
大学生的择业能力,首先取决于他对社会的认知度.当前社会的经济环境、就业形势、专业需求等因素,都会影响大学毕业生的就业情况.
通过相关调研数据显示,仍有一部分被调研的学生表示其对所应聘的工作单位不甚了解；某些报考公务员的大学生,对党政机关、事业单位等工作内容也知之甚少；应聘到企业工作的大学生中,有些对所应聘的工作岗位职责并不清楚……甚至也有不少调研对象因“怕选错工作”而选择继续读研深造.
即将毕业的在校大学生,需要在平时多关注与就业有关的方针政策,了解就业形势、熟悉自己所学专业的人才需求标准；这样才能更好地选择就业方向.
此外,专业需求也是因专业类型不同而存在区别.在互联网+时代,我国的网络人才依然“奇货可居”.据调查显示,较为稀缺的网络专业的人才包括：网络营销人才、网络管理人才、网络售后人才、网络集成人才、软件设计人才等.
二、择业观对择业能力的影响
大学生的择业观是由择业态度、择业意识、择业动机、择业标准等多种要素构成的一个有机整体.
大学生在初次择业时,大部分人的功利思想较为明显,片面地追求高待遇、高职位.很多大学毕业生在此类价值观的引导下,更多地关注就业的职位及社会地位情况,容易形成错误的择业观,常常忽略专业是否对口、职位是否适合自己、发展方向是否符合职业规划等问题.盲目地追求“高新高职”的工作,往往降低了大学生的择业能力.
三、就业途径对择业能力的影响
通过对大学生就业途径调查结果显示：大学生首选的就业途径是通过校内外招聘会、互联网招聘等实现就业,约占被调查者的49%；其次是通过社会实践实现就业,约占被调查者的30%；学校推荐获得就业机会的,约占10%；其他方式约占11%.
从调查结果可知,现场招聘、网络招聘及实践招聘是当前大学生就业的主要途径,其中通过社会实践实现就业的比例逐年提高,这说明了招聘单位更看重大学毕业生的实践能力；同时,通过一段时间的实践经历,大学毕业生也可以更加了解单位的具体情况,从而选择就业岗位；对于用人单位和大学毕业生而言,这是一种双赢的选择方式.
四、自我定位对择业能力的影响
大学生对自身兴趣、专业水平以及职业规划目标等并不明确,这导致他们在择业时难以做出理性的判断.大学生因为自身的期待较高,职业的预期过于乐观和理想化,而能力却与实际岗位需求具有一定的差距,导致了求职定位的不准确.很多大学生期待高薪资、高职位,不愿意从基层做起、从小事做起；很多大学生一味追求当前的热门专业、选择在经济发达地区工作,这些“苛刻”的要求与其能力并不相符,反而使其在择业时变得很被；从而限制了大学生择业的自主性、多样性,导致了“主动”的失业.
五、专业能力对择业能力的影响
大学所开课程对实际就业作用的调查结果显示：认为专业理论课对实际就业作用大的同学占到71%,实验课对就业作用大的占54%；认为公共课对实际就业影响一般的占47%,实验课对实际就业作用一般的占41%.
从调查结果可知,用人单位在招聘大学毕业生时,更注重考查其专业能力,希望毕业生可以直接胜任岗位的实际工作；此外,调查结果也说明,用人单位在面试时,直接考核的内容与大学课程中的实验课关联度较大.尽管如此,公共课对就业的影响力也是存在的,说明公共知识培养的公共素养对大学生的择业能力也不容忽视.
由此可知,专业课程（尤其是实验课）直接训练了大学生的专业实践能力；但是专业能力不是单纯依靠专业课的教学而形成,是整个课程体系的一个综合作用的结果.
总书记在十九大报告中指出,“就业是最大的民生”,并强调要坚持就业优先战略和积极就业政策,实现更高质量和更充分就业,注重解决结构性就业矛盾,鼓励促进高校毕业生多渠道就业创业.随着我国高等教育普及面越来越广,能接受大学教育的人越来越多,每年产生的大学毕业生数量也在不断增多,如何有效地保证社会用人单位与高校培养人才的“供需合理”性,是我们高校专业教育必须研究的内容.文章就大学毕业生的择业能力,从不同的角度进行了调查,分析了产生的原因,提出了一些解决问题的思路,为相关课题的研究提供了一定的研究基础.
参考文献
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基金项目：文章为2017年度海口经济学院校级教研教改课题研究成果,项目编号：Hjyj-201737.
大学生择业论文参考资料：
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