原创《科学之旅》
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广西省宜州市安马中学广西宜州546322
【教材分析】
本节是物理这一门课的开篇,相当于全书的序言,它直接影响学生以后对物理课学习的态度和积极性.通过这一节的学习,让学生认识到物理是有趣的、有用的,初步了解学好物理应该注意的事项.书中的观察、实验、插图以及图下的问题是为了激发学生的学习兴趣和探究的兴趣,让学生亲身体验科学探究的乐趣,从而使学生主动、积极的学习物理,培养学生学习物理的好习惯.
【教学目标】
1知识目标
初步认识到物理是有趣的,也是有用的.
了解学好物理的基本方法.
2能力目标
通过参与活动,初步培养学生的观察能力、动手能力和学习能力,使学生领悟科学探究的方法和过程
3情感目标
激发学生学习物理的兴趣和,体验参与活动所带来的乐趣,体验活动成功带来的喜悦,培养学生尊重事实和敢于猜想的科学态度.
【教学重点、难点】
重点：通过观察、讨论、实验,激发学生学习物理的兴趣和,让学生能初步掌握一些学习物理的方法.
难点：成功地演示新奇有趣的物理小实验.
【教学准备】
教师：铁架台、平底烧瓶、试管夹、水（红色）、酒精灯、火柴、大小不同的试管、烧杯、乒乓球（带细线）
学生：乒乓球、漏斗、水、烧杯、放大镜、白纸、铅笔（自备）、放大镜.
【板书设计】
科学之旅
1.物理研究的范围：声、光、热、电、力的现象
2.物理是有趣的
3.物理是有用的
4.怎样学好物理
（1）勤于观察,勤于动手
（2）勤于思考,重在理解
（3）联系实际,联系社会
【教学设计】
【教学过程】
1引入新课：
师：同学们,大家好.从今天开始,我们将学习一门新的课程──物理,让我们一起来看科学之旅的章首图
生：一同学有感情地朗读配文
师：物理学是个知识的海洋,它需要我们去探索,让我们扬起理想的风帆,乘上《探索物理》这叶小舟,开始我们既充满乐趣又不乏艰辛的科学之旅吧！
2讲授新课：
师：对于物理这门学科,你们想知道些什么？
生甲：想知道物理学些什么内容？
生乙：想知道学了物理有什么用？
生丙：想知道怎样才能学好物理？┅┅
师：通过今天这节课的学习,就可以回答同学们所提的问题.科学之旅的第一站,先来看物理研究的范围.
1.物理学研究什么？
师：教室的值日生每天都要开、关门窗,你们是否注意过,怎样开、关门窗比较容易？怎样比较难？（边问边示范）
生：手离门、窗把手越远,越容易,手离门、窗把手越近,越难.
师：回答得很好,这是物理学研究的内容之一———力现象.同学们再想想：有什么方法可以把一锅饭煮熟？
生：用火烧,用电饭锅煮…….
师：很好.这是物理学研究的内容之一———热现象、电现象.
晚上上自习,缺少什么教室里就会漆黑一片？
生：灯光.
师：这是物理学研究的又一内容———光现象.
平时我们看不见熟人,能否从他的讲话声中辨别出是谁吗？
生：能.
师：这是物理学研究的另一内容———声现象.
生：根据所列的例子,总结物理学研究的内容.
师：板书———物理研究的范围：力、热、电、光、声等形形色色的物理现象.
提问：在平时的生活和学习中,我们所遇到的哪些现象属于物理研究的范围？
生：学生涌跃回答,列举很多现象.
师：指出学生所列的现象哪些属于力、热、光、电、声现象,哪些不属于物理研究的范围.
这些问题在以后的学习中我们将一一解决.科学之旅的第二站,让我们来看几个有趣的实验.
2物理是有趣的：
（1）教师演示新奇有趣的实验
师：①大试管“吃”小试管：在大试管中装满水,然后将小试管插入大试管中,并使两试管的管口都朝下,会看到什么现象？
生：猜测（小试管会掉下,水不会往,水往得越快）.观察,对所产生的现象感到意外：小试管会沿着大试管的管壁慢慢上升,直至大试管的顶部.
师：②冷水“烧”开水：烧瓶在火焰上加热一段时间会看到,水沸腾.烧瓶从火焰上移开,水停止沸腾.有什么方法可以使停止沸腾的水再次沸腾？
生：用电加热.
师：除加热外,是否还有其它方法？用塞子塞紧瓶口,将烧瓶倒过来,向瓶底浇冷水.
师：③音叉弹球：将敲的音叉接触悬吊在铁架台上静止的乒乓球,会有什么现象？
下面我们亲自动手做几个有趣的实验,实验前同学们先猜测一下结果,然后再做实验猜测的结果是否正确.
（2）学生实验探究：
①漏斗吹乒乓球：倒置的漏斗里放一个乒乓球,从另一端吹气,能把乒乓球吹飞吗？试试看.
②隔着放大镜看自己的指纹和窗外的景物,看到的总是放大的吗？试试看.
③透过水杯看铅笔：将铅笔从水杯的中心竖直插入水中,然后将铅笔向远离自己的方向移动,看到什么现象？试试看.
④分别对手吹气和哈气,感觉是否相同？试试看.
师：要想知道这些现象产生的原因,等你们学了物理,就可以明白其中的道理了.
3物理是有用的：
师：以上这些实验有趣吗？
生：有趣.
师：物理研究的内容就是这些形形色色有趣的现象.而且包含一定的科学道理,是非常有用的.
介绍物理在生活、生产中应用的实例,引导学生列举自己所知道的物理在生活、生产中应用的实例.
生：有了电的发明,使我们的周围充满了光明,使我们的生活丰富多彩；有了声、光的发现,使我们所看到的世界色彩斑斓、五彩缤纷；有了物理知识的大量应用,使生产飞速发展,我们的生活质量不断提高……
4怎样学好物理？
师：物理是如此有趣,物理的用途是如此的广阔,同学们一定很想学好物理吧.那么,怎样才能学好物理呢？让我们一起进入科学之旅第三站.
师：讲述伽利略观察吊灯的故事
生：讨论伽利略怎样观察吊灯的摆动？从中提出什么疑问？作出什么猜想？如何验证自己的猜想？
师：下面我们来体验一下科学探究的过程┅┅两张完全相同的纸,将其中的一张揉成纸团,让它们从同一高度同时自由下落,谁先着地？生：先猜测后动手验证.
师：提问：怎样才能使它们同时着地？
生：讨论并设计实验,动手验证.
师：提出问题：如果没有电,我们的生活会是什么样的？
生：踊跃发言主,发表自己的观点.
师：讲述法拉第发现电磁感应现象的故事.
师：总结怎样学好物理.
3小结本节所学的内容
4作业：到图书室查阅资料,了解牛顿的生平、成就和发现万有引力定律的过程
科学论文参考资料：
此文总结：本文是一篇关于科学之旅方面的相关大学硕士和科学本科毕业论文以及相关科学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
