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关于语言相关本科毕业论文范文 与规范课堂语言,培养聋生表达能力有关研究生毕业论文范文

版权:原创标记原创 主题:语言范文 类别:发表论文 2024-01-16

《规范课堂语言,培养聋生表达能力》

该文是关于语言方面论文参考文献范文与聋生表达能力和课堂语言和规范有关本科毕业论文范文。

摘 要聋校课堂语言分为有声语言和无声语言.如何在课堂上恰如其分地使用这两种语言,也是对聋校教师的基本要求.然而在实际教学中,不少教师只注重教学方法的探讨与改进,却忽视了课堂教学语言的精心组织和优化设计,出现了一些违反教学规律,影响教学效果的不良现象.

关键词聋校课堂语言表达能力培养

中图分类号:G762 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2017)02-0114-02

在教育教学和课题研究中我们发现,聋生的语言表达能力是一个循序渐进的形成与发展的过程.如何规范和提高聋校学生的语言表达能力呢?大量实践表明,应在课堂中遵循口语为主、手语为辅,同时和书面语相结合的原则开展教学.

一、创设情景,激发说的

教师应积极探究能使聋哑学生接受的教育教学方法,去激发他们的兴趣和爱好,创造条件发挥他们的潜能.我们常看到这样的情况:上课时有的班级学生跃跃欲试,争相发言,有的班级却鸦雀无声.究其原因,主要是因为教师在平时的教学中没有给学生充分的机会和适当的引导.作为教师,要根据学生对图片、故事、游戏感兴趣的特点,充分利用一切机会,激发学生说的.比如教材中有许多色彩鲜艳的美丽插图,教学时要充分利用,以此引导学生说话.

可先出示图画让学生观察:图上有哪些景物?有哪些人物?他们在干什么?有什么特点?有了老师的提示,学生兴趣盎然,争相描绘,也许学生的口语不标准,还夹杂着许多手势,但只要持之以恒地练习,学生的口语水平会逐步得到提高.接着让学生通过“找朋友”的游戏把词语归类,在认识理解的基础上看图选词进行说话练习.这样,在培养学生观察能力的同时,又使学生受到了美的熏陶.

二、活用教材资源,指导学生说话

1.借助汉语拼音、识字教学进行说话训练.《语文课程标准》认为汉语拼音是识字和学习普通话的工具,汉语拼音教学要求降低之后,可以有更多的时间在说话中练习普通话.教材中有丰富多彩的插图,这在很大程度上激发了学生说话的.因此教师在汉语拼音教学中利用语境图、情景歌,以拼音代字,让学生先说后写,边说边听(看),有针对性地进行强化训练,丰富了学生的词汇,理解词义,同时学会了运用.

2.抓好字、词、句的教学.聋生的语言大都是入校后才产生的,有很多孩子叫“爸爸、妈妈”也是走进学校才跟着老师的口形慢慢学会的,因此要从一字一词一句抓起,使他们充分理解字词句意,能表达准确的意义.聋校低年级是以字、词、句教学为重点,教师要利用课文插图、演示、情景教学、多媒体等多种教学手段,对学生进行字词理解和运用的教学,在理解字词的基础上,进行句的教学,大量拓展句式,尽可能把学过的词都能合理的运用到句子中,表达一个完整的意义.可充分利用直观教具,赋予句子的正确形象,提高聋生对形象语言的表达能力.在进行句子教学时充分运用图画,以图为主,从图入手,运用直观图获得形象与句中的语言文字对照,帮助学生理解句子中语言文字的意思,用语言文字的理解来加深对图画内容的认识.

3.利用阅读教学进行说话训练.普通学校的学生入学时已掌握了大量的词汇,很容易与周围的人进行口头交谈.他们学会阅读后,在理解所读内容方面没有什么困难,并能通过阅读、游戏、劳动和利用一系列其他的资料来丰富自己的语言,提高文化和一般发展水平.而聋哑儿童入学时一不会说话,二不会写字,没有丰富的语言发展源泉.健全儿童是在交际过程中掌握语言的,而聋哑儿童只有在学习过程中才能掌握语言.因此,为了教聋哑学生自觉地进行阅读,仅靠课内课外的阅读练习是不够的,必须培养聋生阅读兴趣,进行系统的课外阅读.这样,聋生的语言能力会得到很大的提高.

三、重视口语交际的训练

1.谈话交流.通过谈话,聋生的经验逐步系统化,他们在校内外获得的知识得到了巩固和提高.谈话能帮助学生较好地去理解事物,在谈话过程中,老师要引导学生得出有教育意义的的结论来.谈话能组织学生的思维,为他们补充知识,开阔眼界,丰富语言.在散步、参观、游戏中,或者在讲一个故事,看一部电影后,都可进行谈话,当学生的注意力受到学校或社会生活事件的吸引时,也可以进行谈话.

2. 课外活动.聋校教师的首要义务,就是要千方百计地鼓励学生利用语言.学生在课堂上积累的语言材料,应当在课外活动中得到广泛的应用和巩固,并且最大限度地加以充实.小组活动、参观、游戏、放电影等课外活动,都应当把发展学生的语言作为最重要的任务之一.例如:一个学生指着自己的新衣服高兴地说:“大衣.”教师就应当表现出很有兴趣的样子,向他提出一些问题:“什么样的大衣?”“谁买的大衣?”“什么时间买的?”等等.学生回答这些问题,也就是在学习叙述自己的思想.会话的主题应逐步地扩大,参加的学生也应越来越多.让学生学会口头吩咐,对于发展他们的语言和看话能力有很大意义.

(责任编辑刘馨)

语言论文参考资料:

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语言教学和杂志

本文点评,此文为关于聋生表达能力和课堂语言和规范方面的语言论文题目、论文提纲、语言论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

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