原创《加州treasures教材和人教版小学语文教材学前部分和课本的排版结构的比较》
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美国的小学学制虽与中国相同,都是六年学制但是相对来说在学习心态和习惯的准备上,美国的小学生要比我们中国的小学生准备得更加充分.因为美国大多数的州在幼儿园和小学教育之间有一个小学预科班（使用GK教材）,设置在小学中,作为幼儿园与小学的过渡期,为之后接受小学教育做好知识、习惯、心态等各方面的准备.
此外,在教材排版上,treasures教材与人教版小学语文教材都是以单元为单位组织教学,且每单元都设有单元主题,教学材料都是围绕着主题组织,但两者的单元内部结构却有很大的不同.
第一节 学前部分的比较
美国的GK（小学预科班）设置在小学中,是幼儿园与小学的过渡期,为学生升入小学后尽快适应小学的学习与生活做准备.由于英语表音文字易于掌握的特点和教育大纲的要求,GK教材中已经有识字教学的出现,并且有听、说、读、写四方面的要求.我国《幼儿园教育指导纲要》对幼儿园学生的语言方面有听、说的要求,但并不要求读和写.我国的幼儿园与小学之间不设立过渡,即使幼儿园与小学的位置相距不远,两者的作息和学习内容却相差极大.如笔者所在望海小学对面即是望海幼儿园,甚至连大校门都是共同使用,但即将升入小学的幼儿园大班与刚从幼儿园大班进入小学的一年级,无论是学习内容,还是生活作息都是大相径庭.
Treasures教材配有GK阶段的教学用书,在GK阶段,学生需要学会26个字母的发音方式、书写规范.而且需要掌握一些日常生活中简单词汇的拼写与运用.并且GK与G1（小学一年级）的学习具有连贯性.这一学习阶段的设置,为接下来真正意义上的小学学习做了很好的铺垫.我国人教版教材也有幼儿园阶段用书,但是幼儿园中的《语言》教材中没有涉及拼音、识字的教学,更没有书写的要求.学生进入一年级学习后,才开始学习书写的正确姿势以及汉语拼音,接着在汉语拼音的基础上学习常用汉字.2016年新人教版一年级教材是先学习简单汉字40个,会写其中17个,再进行拼音教学,然后在拼音的帮助下继续学习常用汉字.《语言》教材与小学《语文》教材联系较弱,中国小学生的语文学习几乎是“零基础”起步.
因此,从学前部分来看,treasures教材为学生的小学学习做了更加充分的准备.
第二节 课本的排版结构
Treasures教材与人教版小学语文都是采用六年学制,都是以单元为单位组织教学文本,但单元数量及单元内部的组织结构不同的、生字词呈现方式不同、阅读设计不同、口语交际与作文安排不同.
treasures教材与人教版教材都以单元为单位对教学文本进行组织,并且每个单元都设有单元主题,单元内的各环节都与单元主题密切相关,这是两种教材在编排上的共同之处.不同的是,在单元主题下,人教版课本通常每单元由两篇精读课文、两篇略读课文和一个语文园地（高年级不再统称“语文园地”,分为“口语交际与作文”和“回顾拓展”两部分,但内部版块结构与中年级的语文园地基本一致）组成.其中,精读课文有识字、写字任务,略读课文只有识字任务,没有写字任务.语文园地是对一个单元的学习的总结,有对词语的盘点、某些重点知识点的回顾、单元主题下的名句积累,同时还会提出本单元口语交际与写作的主题和要求.每册课本后附有选读课文和生字表,选读课文一般是八篇,选录了符合本年级学生阅读水平的经典作品,生字表一般有两个,生字表一为需要认识的字,生字表二为需要会写的字,六年级只有生字表一.人教版语文教材小学阶段共有十二册课本,每学年两册课本.每册课本有八个单元,其中一年级上册教材2004版为六个单元,2016版新教材改为八个单元.六年级下册最后两单元内容有所不同,为古诗背诵单元和综合复习单元.
从五年级上册开始,八个单元中的其中一个单元设置为综合实践活动单元,要求学生经过实践活动,如在网上、在图书馆或在街头巷尾搜集资料、进行调查,并与同学交流所得,如五年级上册设置的是有关于中国汉字的综合实践活动,需要学生进行搜集字谜、歇后语、街边的错别字等活动,并通过交流和阅读课本提供的材料,加深对汉字的了解.
Treasures 教材共六册,每学年为一册.每个学年有六个单元,每单元安排单元主题统摄下的五个小主题.每个小主题都有5个部分,分别为：Talk about it（讨论）,Words to know（词汇学习）,Comprehension（阅读理解）,Science/Social?Studies（科学、社会实践）,Writing（写作练习）.每单元最后附有glossary（术语表；词汇表）,帮助学生复习本单元的词汇.
因此,人教版教材与treasures教材虽然同样采用六年学制,同样以单元为单位组织编排,但单元数量及单元内部的组织结构是不同的.首先从单元数量上来看,人教版小学语文教材一学年有16组,即16个单元组成,而treasures教材则一学年只有6个单元.其次,从单元内部的组织结构来说,人教版教材在统一的单元主题下,一单元的内容一般包括两篇精读课文、两篇略读课文和一个语文园地,而treasures教材则在统一的单元主题下,又分为五个小主题,每个小主题由讨论、生词（随文识字）、阅读（文章、作者介绍、阅读练习题）、社会实践或科学探究（社会知识、实践知识）、写作（例文、写作要求）、词汇表组成.由此可见,在课本的排版结构上,treasures教材的结构更加复杂,而人教版教材则更为简洁明了.Treasures教材一个小主题的内容就相当于人教版一个单元的内容,所以在学习内容上treasures教材安排的比人教版要多.
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此文结束语：上述文章是关于treasures和排版结构和小学语文方面的小学语文论文题目、论文提纲、小学语文论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
