原创《信息技术引领职教数学变革》
本文是数学创新类专升本毕业论文范文与职教和引领和变革方面专升本毕业论文范文。
邢 军
（山东省济南市章丘中等职业学校,山东济南 250200）
［摘 要］教学进入信息化时代,课程资源大融合势在必行.一路走来,有付出、有收获、有辛酸、有欢乐、有彷徨、有执着,而最大的感触是教师要勤于学习,善与思考.
［关键 词］多媒体；PPT；电子白板
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）24-0122-01
信息化伴随学校发展也伴随着我个人成长.2001年,笔者来到章丘职校成为一名数学老师.为了进一步开阔教学视野,丰富教学手段,我学习了我的第一个教学功能软件——PPT.PPT以其易于制作、形式多样、修改自如的优势在许多讲座、比赛中精彩绽放,直到现在我还清楚地记着,当时有一个应用题“远处有一艘驱逐舰驶来,潜艇紧急下潜,当下潜速度多大时才能避开驱逐舰？”当我娴熟地运用PPT制作技术,制作了动画并配以紧凑的音乐,获得了老教师的赞赏,办公室的李老师还专门撰文一篇予以介绍推广.那个年代的农村课堂有电脑、有PPT、有声音还有那么点现在看来微不足道的动画就是“神作”.
2004年我参加说课比赛,凭借PPT全程自动时间预演系统以及我流畅的解说词,一路过关斩将,县而市,市而省,幸运斩获当年省赛一等奖.这是我第一次参加高规格的比赛,也学习了很多的东西.一位胶东地区的老教师,拥有丰富的农村生活经验,在讲授数学立体几何中三垂线定理时,适时提出了铡刀铡麦穗的事例,受到专家的一致赞誉,这个事情对我的启发很大,多媒体辅助教学不能脱离实际生活.
2005年,我开始深入研究教学导入环节,一个字（从“井”到象限符号）、一张图（老牛拉车找到共轭复数中的“轭”）,一首歌谣（1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿；2只青蛙2张嘴,4只眼睛8条腿……到数列的概念）,大量的精品导入案例在此期间诞生,我与同事们一块分享、一块成长,感受着多媒体带来的课堂变化,享受着被学生簇拥着上课的生活.
2006、2007这2个学年是百花齐放的2年,教育系统开始了新一轮的大学习,PPT之外的多媒体软件如雨后春笋层出不穷,Authorware、Flash、几何画板、实物投影纷纷进入小小的职校,而那些敢于吃螃蟹的人也快速成长为校园的“一代宗师”.那个时候,仿佛又回到难忘的大学时光：刚给别人讲完几何画板中椭圆的制作,然后又挤在人群中尝试实物投影的放大缩小和冻结
功能.
2010年,济南市所有的职业教育科目优质课比赛几乎同时展开,我有幸代表我们学校参加数学科比赛.从抽课题到完成比赛大概一周的时间,在这疯狂的168小时里,我废寝忘食,十易其稿,同事们纷纷献计献策.最后比赛中,联系生活的2008北京奥运金牌和“共轭”中的牛的动画,我的课获得评委组好评.我不可思议的夺得比赛第一名,可以参加山东省复赛.
而通过比赛,学生也给我留下了深刻的印象.他们很热情,上课都积极表现自己,但基础实在是太差了：开方不会,分母有理化不会,一元二次方程不会；但是,那么复杂的网游,他们却手到擒来.这是什么原因呢？必定是课堂缺乏吸引力,课后作业缺乏兴趣,这不正是多媒体教学所要解决的问题吗！这不正说明各种比赛仅仅停留在面上,并没有在实际授课中实施吗？
时光飞逝,转眼来到2013年,课程资源整合的概念已经深入人心,大家集思广益,尽最大努力开发PPT、Flash、几何画板、实物投影的潜在功能,比方说在解决数列递推公式时,我借助多米诺骨牌的视频吸引学生的注意力,再运用Flash进行动画慢放,带领学生仔细观察、反复推敲,让学生找到解决递推公式的方法.有好多老教师充分利用多年丰富的教学经验,能够十分巧妙地进行教学预设,但对信息化备课却一筹莫展；而青年教师因无法准确全面预设而导致课程半途而废,进行不下去,出现卡壳,进而对教学失去信心,得过且过——农村中职课堂多媒体教学存在巨大危机.
2014年,章丘教育开启信息化发展计划,每一所学校都安装了电子白板系统,信息敏锐的教师积极投入白板系统的学习中去.而作为农村职业学校的一名数学教师,我对白板一无所知.章丘组织电教课大赛,要求必须运用白板,学校领导火线任命我前去“破关”.“风萧萧兮易水寒,不破楼兰誓不还.”光有一腔热血还不行,我先通过网络了解白板的基本情况,再通过拜师学习技艺,虽不能短时间内娴熟应用,但白板的强大功能是其他备课软件不能比拟的：屏幕批注、遮挡隐藏、拖放组合、重点放大、过程回放、模式切换、智能绘图等.依托白板的这些强大功能,我又一次斩获省赛一等奖和电教馆一等奖.
现在,翻转课堂、MOOC教学等新事物进入我们的视野,关注分层教学、个性化教学,信息化终端利器——平板也进入教室,一个智慧多元和谐的课堂在前方召唤我们.新学年我们学校启动智慧课堂信息化进程,筹建实验班、实验平台,广招有识之士,多媒体辅助教学提升到一个全新的境界,每一个师生都可以在这个舞台上自由展示、分享、辩论、提高,教学进入信息化时代,课程资源大融合势在必行.
一路走来,有付出、有收获、有辛酸、有欢乐、有彷徨、有执着,而最大的感触是教师要勤于学习,善与思考！
参考文献：
［1］秋叶.和秋叶一起学PPT［Ｍ］.人民邮电出版社,2014.
［2］汪琼,李林.交互式电子白板教学应用教程［Ｍ］.北京大学出版社,2012.
［3］谢传兵.信息化教学意识［Ｍ］.北京：高等教育出版社,2016.
数学创新论文参考资料：
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