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关于会计教学论文范文例文 与中职会计教学中任务驱动教学法的实施类论文范文例文

版权:原创标记原创 主题:会计教学范文 类别:发表论文 2024-01-01

《中职会计教学中任务驱动教学法的实施》

该文是会计教学本科论文怎么写与教学法和中职会计教学和驱动类本科论文怎么写。

摘 要:会计是一门实践性和理论性都非常强的学科,因此在进行会计教学的过程中,必须要充分地结合理论与实践,只有将二者有机地结合起来,才能够更好地满足社会对会计专业人才的需求.在中职会计教学中,引入任务驱动教学法可以实现会计理论知识与实践的结合,因此在文章的研究中,就针对中职会计教学中任务驱动教学法实施的相关问题进行了相应的研究,从任务设置、目标确定、情境创设、任务执行及任务检查等几个方面说明了任务驱动教学法在中职会计教学中的应用要点.

关键词:中职;会计教学;任务驱动法

在许多中职院校的财经类专业中,都开设了会计课程,其作为财经类专业的基础课程,在学生的学习过程中发挥着非常重要的作用.如果按照传统的教学方法和教学模式进行会计教学,往往不能够取得较好的教学效果,而通过将任务驱动教学法引入到中职会计教学中,可以更好地将会计理论同会计实践结合在一起,从而改善中职会计教学的效果.

一、任务设置及目标确定

在应用任务驱动教学法进行中职会计教学时,首先需要对于任务加以设置,在设置了相应的任务之后,学生才能够明确自身的学习目标.在明确学习目标的时候,教师可以先将总的教学目标进行分解,在分解为若干个容易实现的目标之后,再根据目标为学生安排具体的学习任务.对于目标的设置,需要注意不能够将目标设置得太难,同时目标还要具有一定的梯度性和层次性,从而使得学生能够在完成任务实现目标的过程中有所启迪、有所收获.

例如在进行“支票的填写”的教学过程中,就可以将正确填写支票作为总目标,然后再将正确填写支票日期、正确填写大写金额、正确填写支票存根联日期等作为分解目标,先让学生完成这些小目标,通过这些小目标逐渐地让学生学会正确填写空白支票,从而达到目标细化和任务细化的效果.

二、情境创设与兴趣激发

在采用任务驱动教学法进行中职会计教学时,还需要注重情境的创设与学生兴趣的激发,对于中职学生而言,情境和兴趣对其学习有着非常大的帮助,通过创建合适的情境,可以更好地吸引学生的注意力,激发学生探索的.因此在教学的过程中,教师应该注重以更为直观的形式对于教学情境加以创设,并且帮助学生融入其中,从而使其更好地进行会计专业知识的学习.

例如在对基础会计中“银行存款”进行讲解时,教师可以以实际的公司作为背景,通过介绍公司的某银行业务来创建一个教学情境,然后再让学生站在公司会计核算岗位的角度上来对于公司实际的会计分录进行处理.通过这种方式可以为学生创建一个良好的情境,同时让学生在课堂上接触到实际的案例,也可以进一步提升学生的实践能力,从而有效地帮助学生掌握会计知识.

三、任务执行及小组合作

对于任务驱动教学法而言,任务的执行是一个非常关键的环节,由于中职学生会计专业知识的积累还不足,独立完成任务的难度较大.所以在实际教学的过程中,常常会将学生分为若干个学习小组,以学习小组的形式来执行任务,从而降低任务执行的难度,增强实现目标的可能性.首先,在对于小组进行划分的时候,需要注意合理地进行搭配,每一个小组内必须要搭配不同基础的学生,才能够更好地帮助每一个学生提升.在将任务分配给每一个小组之后,由小组内部再进一步细分,每一个组员完成一个部分,最终实现小组的目标.

例如在进行基础会计中“九大费用要素”的教学时,教师可以以企业会计核算岗位的要求为基础,分别设置原始凭证分析、数据审核汇总、凭证审核及编制、账簿登记等岗位,让每一个小组的组员分别担任这些角色,并且发挥这些角色的作用以完成小组的整体目标.通过这种方式让每一个组员都参与到任务执行的过程,从而帮助其更好地掌握会计知识.

四、任务检查及成效评估

通过任务驱动法进行中职会计教学,还必须要注重对于任务完成的情况进行检查,对于每一个小组的成效加以评估.在各个小组完成相应的学习任务之后,每一个小组都需要对自己的任务完成情况进行汇报,通过汇报可以了解合格小组的任务执行情况,同时加以检查.而教师通过对于每一个小组的成效加以评估,可以更好地发现学生完成任务过程中所存在的问题与不足,然后及时地提出,帮助学生更好地进行完善.同时在完成了任务检查和成效检查之后,在下一次学习的过程中,教师还需要注意检查学生是否存在同样的问题,对于存在同样问题的小组及学生,再次进行纠正,以帮助学生更好地掌握会计基础知识.

五、结语

任务驱动教学法为中职会计教学提供了一个新的思路和方向,在进行中职会计教学时,结合学校的实际情况对于这一方法加以引入,掌握实施的要点,能够有效地实现中职会计教学的创新.在实施的过程中,需要教师与学生合作、明确学习的目标,并且依据目标设置相应的任务,然后再依据任务和目标对于教学情境加以创设,以激发学生的学习兴趣.在制定任务之后,还需要通过小组成员之间的有效合作对于任务加以执行,最后对于任务完成的情况以及最终的成效进行检验评估,从而充分发挥任务驱动教学法的作用.

参考文献

[1] 郑玉冰.中职院校会计专业教学中存在的问题与对策分析[J].学周刊,2018(30):25-26.

[2] 孙德杰,张翠娟.基于任务驱动的中职会计电算化教学研究[J].中国国际财经(中英文),2017(18):47.

[3] 熊正平.任务驱动形式的项目教学法在中职会计专业教学中的应用[J].考试周刊,2015(33):186.

会计教学论文参考资料:

科学教学论文

教育教学论坛杂志

管理会计案例分析论文

外语教学期刊

教学论文范文

教育教学论坛期刊

言而总之,上述文章是关于会计教学方面的大学硕士和本科毕业论文以及教学法和中职会计教学和驱动相关会计教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。

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