高中地理类硕士论文开题报告范文和高中地理审题技巧四审法类毕业论文提纲范文

《高中地理审题技巧四审法》

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江苏泰州市口岸中学（225321）虞健马超

［摘要］认真审题有助于学生明确答题方向,关联对应知识,达成解题目的.审题要从题干、设问、备选答案三个试题组成部分进行细致分析,兼顾试题整体、题干材料、设问语句、选项四个方面,从中揣摩命题立意,解读有用信息,细化答题方向,排除干扰选项,为答题打下良好基础.

［关键词］

［中图分类号］［文献标识码］A［文章编号］16746058(2016)070127

随着信息网络技术的应用,地理命题素材来源广泛,题干中除文字材料外,往往还有大量的图、表和符号等,包含了繁杂的地理信息.认真审题有助于学生明确答题方向,关联对应知识,达成解题目的.审题时间是短暂的,但它是解题过程中不可缺少的重要一环,忽略这一环节,会导致与标准答案“失之交臂”.地理试题一般是由题干、设问和备选答案（选择题）组成,所以审题就是要审题干、审设问、审备选答案,三者没有固定的顺序,可以根据不同的题目和个人答题习惯进行,但要兼顾以下四个方面：

一、审试题整体,揣摩命题立意

一些地理试题信息量巨大,要能全面而准确地判读图文渗透的考点信息,把握答题方向,找准题目落脚点,选择最佳的解题方式,就必须要首先揣摩命题者命题立意.文字材料、图表信息、选项设置都是获取命题立意的来源.在知识层面上,应审清考点,如影响农业的气候条件（从光照、热量、降水的时空分布及组合进行分析）、资源跨区域调配的地理背景（从资源的分布、利用关系进行分析）、区域环境问题（主要包括生态破坏和环境污染）等 .在能力层面上,应审清考查方式,如判断类（时空判断、是非判断、预测）、描述类（特征描述、规律描述、状态描述）、解释类（因素分析、原理应用）、评价类（意义评价、利弊评价）、对策类（寻求措施）等.揣摩命题立意不是丢弃学科知识凭空想象, 也不是投机取巧,而是了解和运用命题规律,快速进入答题准备——组织答案.明确了命题立意,有助于学生针对题目设计有目的地去提取和挖掘有用的地理信息,“有的放矢”进行下一步审题.

二、审题干材料,解读有用信息

要准确答题,绝不能忽视对题干的阅读和分析,从中获取和解读有用的信息,以帮助学生快速、准确地解答试题.获取和解读地理信息的能力是通过观察、发现、记录地理信息的各种符号并利用地理记忆、地理思维去理解这些符号的能力.有用的地理信息可以分为显性信息和隐性信息两类.

获取显性信息应快速浏览题干材料,最短的时间内对题目所呈现的信息有一个整体的、宏观的把握；同时要圈画重点,如文字材料所涉及的区域背景、实景图中所体现的环境特征、统计图表中的要素相互关系、地图中的各图例要素的特征等等.只获取了显性信息还不能正确答题,必须学会挖掘显性信息背后隐藏的意思,即会解读隐性信息.审题时,在把握主要情境材料信息之后,再去阅读题目设问, 关注重点、排解难点、把握关键点,善于运用对比归纳和发散思维法,结合地理原理和规律来解读信息.地理教师在平时的习题讲解课和复习课中,要注意引导学生获取和解读题目中的隐性信息,并逐渐让学生自己归纳总结,培养属于学生自己的能力.

三、审设问语句,细化答题方向

首先要审清题目的行为动词,明确答题要求.地理题目设置中,行为动词大致有：简述、描述、分析、说出、说明、评价、比较等,动词不同,其对答案的得分要求也不同.其次要审基本概念.题目的内容和形式可以千变万化,但基本概念一般是不变的.如气温年较差、地质构造、复种指数、产业结构等等.再次审非学科知识的关键字.如“都”“绝对”“无”“最”“有利”“不利”“不同”及“相同”等,在审题过程中可以进行标注,起到时刻提示的作用,最大限度地减少审题中的非知识性失误.

四、审备选答案,排除干扰选项

这个方面只针对选择题而言.选择题的各个选项,有的具有一定的似真性和迷惑性.先分析选项与题干是否相关,再分析选项本身叙述是否正确,是否出现前后矛盾、误为因果、表述绝对化、表述不完整、类比举例不当等明显错误.在审题的过程中即排除掉那些错误选项,不但提高解题速度和准确度,也可以在很大程度上降低试题的难度.

通过以上四个方面的审题,可以简化难点、明确答题方向、紧扣材料情境,为下一步的组织答案和答题打下良好的基础.当然,一次审题很难穷尽题目中所有有效信息,还要结合答题的具体情况进行二次审题.审题能力的培养要立足地理基本概念和基础知识,养成良好的读图习惯,在实践中不断总结,得出适合自身的思维习惯、思维特征的审题路线.

［参考文献］

［1］刘导．谈地理审题中的“善解人意” (J)．地理教学,2013(6).

［2］刘辉．漫谈高考地理审题(J)．中学地理教学参考,2008(12).

［3］杨学弘．地理选择题的解答方法与技巧 (J)．中学地理教学参考,1999(6).

（责任编辑韦淑红）

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