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科技小有关硕士毕业论文范文 与四个要素巧把握科海泛舟趣无穷科技小品文写作指津有关硕士毕业论文范文

版权:原创标记原创 主题:科技小范文 类别:发表论文 2024-02-19

《四个要素巧把握科海泛舟趣无穷科技小品文写作指津》

本文是科技小有关论文范文和科海泛舟和小品文和要素有关专升本论文范文。

田春林丨安徽省六安市霍邱师范学校

现代社会,科技元素与我们的生活息息相关,能读会写科普类文章不仅是语文学习的需要,更是日常生活的需要.科学小品文是科普类文章中一种独特的样式,它因短小精悍、形式活泼、通俗易懂、生动耐读而深受广大读者的喜欢.学过人教版八年级下册第三单元,我们在指导学生学习写作科学小品文时,可重点把握以下四个要素:

一、拟题别致,用新颖激趣.很多人都对科普文章不感兴趣,原因是这类文章往往比较抽象枯燥、晦涩难懂.科学小品文要想破除这种“坏印象”,首先就要给文章拟一个准确恰当、形象醒目的标题来激发读者的阅读兴趣.以下三招可使文章标题拟得新颖别致.(一)拼贴时尚元素.就是把时下的一些流行元素巧妙地加入到文题中.比如某报曾刊发一则讨论化妆品质量安全的文章,作者巧借流行歌曲《香水有毒》的题目,把标题拟为“香水到底有没有毒”,乍看之下,就让人会心一笑.(二)化用诗词警句.“天狼星在中国古代究竟象征什么?为什么大家都想引弧矢而射之?”作者在文章中对此进行了详细的讨论,于是他干脆把文章的题目拟为“西北望,射天狼”.(三)巧用修辞手法.把拟人、排比、反问、双关、谐音等修辞手法嵌入标题中,也会让文题充满吸引力,比如《植物的彩色智慧》《大自然的光学魔术》《植物中的“环境检测员”》《猪笼草真是灭蚊能手吗》《“神曲”是“神经”的产物》等这些标题就非常惹眼.

二、选准主体,用形式增味.这里的“主体”主要是指文章所阐释的内容主体.初中生所掌握的科技知识毕竟有限,所以习作内容最好能贴近学生生活.太艰深的内容,作者未必就能深刻把握;即使能理解,但距离一般读者的生活太远,也不见得能引起他们的兴趣.为了把内容阐释得更加生动,我们可指导学生在写作中用一些新颖的表现形式来增加文章的趣味.(一)自述式.这种方式直观易懂,生动形象,是初学者最常用的一种写作方式,即把所要介绍的科学知识,用拟人化的方式,用第一人称进行自我介绍.比如《挡风玻璃的自述》就以第一人称“自述”,将“自己”(一块汽车挡风玻璃)一年四季在行车过程中所遭遇的种种考验写得非常具体生动,“自述”手法的运用避免了文章的平铺直叙.(二)故事式.即将要介绍的科学知识编成生动有趣的故事,使人们在读故事或听故事时获得科学知识.写故事时,既要重视科学原理的揭示,也要兼顾时间、地点、“人物”、情节等故事要素;为了让语言形象生动,在表达方式上一般兼有叙述和描写.比如《职业分析电脑》,文章通过继续为自己不喜欢的职业奋斗的经历及两次职业分析的不同结果,生动地说明了“崇尚科学,但不能迷信科学”的道理.(三)对谈式.以问答、对话等方式,围绕一个或几个科学问题(现象),抽丝剥茧,层层深入来讲清楚其中蕴含的道理.比如课文《旅鼠之迷》,通篇几乎都是“我”和丹尼斯的对话,而且丹尼斯的话大段大段,讲的都是旅鼠的奥秘,使用这种方式可让阅读的枯燥感得以有效化解.(四)解密式.这种方式是近些年逐渐兴起的一种科学小品文的写作方式,比如《撒谎真的会让鼻子变长吗》《为什么女生害怕时爱尖叫》《人们为何喜欢八卦》《混血儿为什么更美》《为什么瓶盖上的锯齿是21个》等等,只要看看这些标题,读者就不难理解文章所要阐释的内容.当然,以上这些方式只是让行文变得活泼一些的小窍门,具体要采用哪种形式,要依据具体写作内容而定.

三、突出特征,用科学揭秘.写作科学小品文的目的就是如何向普通读者准确生动地传播科技知识和科学道理.所以,文章的写作重点一定要紧扣阐述对象的科技特征,深入浅出地把其中的科学原理交代清楚.所以,在写作前,我们一定要对被说明的事物或者事理作一个全面透彻的了解;如果对写作对象不太了解,我们也可以通过老师指导、查阅资料、网络搜索等方式帮助学生弄清科学原理,切不可随便臆测,胡编乱造.但是,在收集资料时,一定要叮嘱学生要仔细筛选信息,懂得甄别信息的真假.《一张可以驱蚊的报纸》中写到斯里兰卡有一家报纸为了应对电子媒体的冲击,可谓是想方设法,绞尽脑汁.有一天,主编先生突发灵感,能否印刷一张带有驱蚊效果的报纸呢?因为斯里兰卡蚊子肆虐,加之登革热病毒借助蚊子的传播更让人苦恼.如果作者只停留在对小故事的叙述上,该文就和普通记叙文别无二致.接下来作者用了较大篇幅来揭秘报纸驱蚊的原理,顿时就让这篇文章充满了“科技含量”.原来,报纸“把天然香茅精融入印刷油墨当中,散发出的香气可以起到驱蚊的功效.这样,读者在阅读报纸享受信息大餐的同时,还能避免自己沦为蚊虫的大餐”,文章读起来饶有趣味.

四、语言生动,用手法添彩.为了便于介绍、普及科学知识,兼顾科学小品文科学性与趣味性并重的原则,我们在写作时往往会借助一些表现手法,除了要善于运用记叙和描写的表达方式外,还要使用一些修辞手法,以使得文中对科学原理的解说通俗易懂,比如在写作中,适当地借助比喻、拟人、引用等修辞手法,就能达到妙趣横生、趣味盎然的效果,从而有效地激发读者的阅读兴趣.另外,善于穿插趣闻也可以让文章的语言生动有趣,大大提升文章的可读性.比如《饭前要“看菜”》一文开篇就插入一段小故事,说某地过去主人请客,先上“看菜”,而这种“菜”只能看不能吃,即使饿得两眼发昏也得忍着,目的也许是吊人的胃口,等真菜端上桌以后,人的食欲自然大增,吃起来会感觉更香.文章插入的这段轻松活泼的趣闻形象地解释了“看菜”背后的原理,比起“视觉感知”“刺激味觉神经”这样的术语更加亲切易懂.

科学像一座神奇的殿堂,焕发神秘的光彩,吸引我们不停探索;科学又像一个巨大的磁场,拥有迷人的魔力,驱使我们不断靠近.让我们一起翻开书,拿起笔,一起去发现科学的魅力吧!

科技小论文参考资料:

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小学生科技小论文

科技小论文800字以上

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科技小发明论文

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本文总结,此文为一篇关于科海泛舟和小品文和要素方面的科技小论文题目、论文提纲、科技小论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

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