原创《2019年四川省成都市新都区小升初作文题》
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【考场真题】
习作（30分）
请你写一篇以“爱”为主题的记叙文.
提示与要求：①把印象深刻的部分写具体,感情要真实；②语句通顺,书写工整,字数在450字以上.
名师为我来支招
“爱”是人类永恒的主题.当然,也是我们小学高年级学生考试经常遇到的作文题目,许多地区的考试作文题都让考生以“爱”为题进行写作,表达自己的真情实感.比如,2017年重庆市两江新区语文小升初模拟题、湖南省郴州市小升初语文作文题,以及这道四川省成都市新都区的小升初作文题,所以同学们在平时的习作中一定要注意多加练习哦！
看完题目后同学们可能觉得并不难写.当然,生活中的爱无处不在.我们可以写写父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷等亲人之爱,也可以写写自己对大自然、小动物,甚至是对书籍之爱.我们可以选择的写作角度非常多,不过文章想要写出彩,在考场上拿高分,同学们还要把握住吴老师下面提到的两个要点哦.
1. 题目中的“记叙文”,就是说这是一篇记事的作文.同学们在写作时,需要按照事情发展的顺序,把事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果写清楚.
2. “以‘爱’为主题”,关键词是“爱”.同学们写作时,一定要对能体现“爱”的内容进行重点叙述和描写.通过对人物的语言、动作、神态、心理活动等进行刻画,具体表达你的内心感受.
高分佳作1
写作角度：父母的爱
淤泥中的爱
一考生
“天下哪有这样的父母呀,自己的亲生女儿掉进淤泥里,一个袖手旁观,一个无动于衷！别的孩子的父母能这样吗？”我坐在车里,一边抖动脚上和衣服上的淤泥,一边佯装生妈妈的气喋喋不休地抱怨.
事情是这样的：周末,我和爸爸妈妈一起去老家挖大蛤蜊.大蛤蜊生长在河边的淤泥里,所以他们不让我去深淤泥里,只准在浅滩上捡小蛤蜊.我才不甘心当“井底之蛙”呢,心想,那多没意思,淤泥有那么可怕吗？趁他们走远时,我迫不及待地在淤泥里一路狂奔,脚下踩出几个大蛤蜊,我边捡边玩,高兴极了.这时天边的白云、叽叽喳喳的鸟儿与耳边呼呼作响的风都让我神清气爽.我感到无比自由与洒脱.
可是好景不长,我一不小心,“人失前蹄”陷进淤泥了.开始时是右脚陷在里面,我奋力地往外拽,可脚上的淤泥仿佛有千斤重,怎么也拉不出来,淤泥涌进鞋里.开始只是脚踝在泥里,后来蔓延至小腿,裤子都沾上淤泥了.我一边挣扎,一边大声喊：“妈妈,快来呀！我掉进淤泥了,爸爸！”可是我越陷越深,最后左脚也“沦陷”了,仿佛有一双无形的手把我往淤泥里拖.我害怕了,手脚酥软,手心背后都是冷汗.
爸爸最先跑过来,我忙把手伸向他.他不但没有拉我,反而向后退了退说：“其实淤泥一点儿也不可怕,爸爸就在这儿看着你,你想办法出来.”我带着哭腔说：“出不来呀,你快拉拉我吧！我衣服都脏了.”这时妈妈也跑过来了.我急忙说：“妈妈,你拉我呀！”妈妈轻松地说：“你要镇静勇敢,自己动脑筋出来,你看旁边的小朋友都能自己出来,你还是个大姐姐呢！”
接连两次求助都失败了,于是我惊叫着,脚下的淤泥也像张开了它狰狞的面目.恐惧与惊吓吞噬着我的意志,我的本能最终被激发出来,终于,我手脚并用,从淤泥中爬了出来……
爬出来后我才发现,原来淤泥并没有那么可怕,我只是战胜不了心里的那份害怕.妈妈在一旁紧紧抱住我,说道：“我就知道我闺女可以的,一定可以的！太棒了,宝贝！……”
看着远处捡蛤蜊的小男孩在淤泥中乐此不疲地跌倒又爬起的身影,我好像也参透了父母那隐藏在淤泥中的特别的爱.
考场得分：20分（基础得分）＋7分（亮点得分）＝27分
高分解密：文章从父母对“我”的爱入手,表现“淤泥中的爱”,选材特别,“我”陷进淤泥里,脚拔不出来,向妈妈爸爸求救,他们坚决让“我”自己想办法出来.进而从父母的严厉中,参悟到了这别样的爱,立意深刻,发人深省.
（特约教师：陈琼）
高分佳作2
写作角度：老师的爱
会种太阳的秦老师
一考生
时间如白驹过隙,转眼已近六年,回眸小学校园,一草一木皆关情.在这许多美好的记忆中,令我最难忘的是我最亲爱的秦老师——一个会种太阳的老师.
六年前,一个秋高气爽的日子,一群小学新生蹦蹦跳跳地走进校园,而我就是其中一个.来到陌生的环境,我整个人都怯生生的,可当走进教室,看到像天使一样善良温和的秦老师轻声细语地跟我们交流时,我立刻就喜欢上了她.老师就像一缕温暖的阳光,照进我幼小的心田.
那时的我十分自卑,在班里没有朋友,形单影只,也不快乐.整天低着头,缩着肩,像做了什么亏心事似的.可那天上午,秦老师找到我说：“你的声音很甜美,下午的班队会就由你来主持吧！”我受宠若惊,甚至以为自己在做梦.我走出办公室,急急忙忙跑回教室,开始写主持稿,并一遍遍练习……
下午班会上,我非常认真地主持了班会.结束时,老师带头给了我最热烈的掌声.我抬起头,看到了秦老师赞许的眼神和同学们友好的目光,心里像抹了蜜一样,甜津津的.这次班会后,我不再自卑,也拥有了珍贵的友谊.我始终忘不了,秦老师对我的鼓励和认可.
后来,我可以在学校里昂首挺胸地行走；可以在课堂上从容自若地表现；可以在大大小小,各式各样的舞台上挥洒自如.而这一切,都是因为秦老师,是她在我心里种下了一颗会发光的太阳,这阳光驱散了我心中自卑的阴霾.让我时时充满自信；让我变得大方活泼,开朗热情；让我在温暖自己的同时,也能温暖别人,温暖班集体.
我是多么幸运啊,老师在我心里种下了一颗自信的太阳！我真想对秦老师说：“老师,谢谢您为我种下的太阳！”
我想,即便日后我会离开这里,离开我的老师,我也依旧会记得,记得您是我这校园里最美好的记忆；我也依旧会珍惜,珍惜我最亲爱的、会种太阳的秦老师……
考场得分：20分（基础得分）＋8分（亮点得分）＝28分
高分解密：小作者从老师的角度,表现出一位老师对学生的栽培与鼓励,其亮点在于巧于拟题、设局.种太阳的老师究竟是怎样的呢？读者带着疑惑,顺着回忆,看到了“老师让我主持班队会”,读者在作者前后的对比中理解了老师的苦心和爱,也解开了心中“种太阳”的谜.
（特约教师：陈琼）
高分佳作3
写作角度：同学的关爱
幸福的日子
一考生
一阵轻风拂过我脸颊,飞进了房间,把我的思绪带到了一个轻盈而美丽的夏天.
那是一个幸福的日子.课间,我与同学一起玩耍,玩得正开心呢,却不知被谁绊了一下,一下撞在了讲台角上,膝盖当场就被划破了.虽然不严重,但还是破了皮,血流不止.
同学们看见都愣住了,教室里顿时鸦雀无声.还是小雪反应得快,赶紧把我扶到椅子上,对馨馨说：“馨馨,赶紧用湿巾把姚艺琳腿上的血擦干净,我去找药.”说完,便三步并作两步地去办公室借药箱.
小雪走后,大家都“轰”地一下围过来,关切地问：“姚艺琳,你怎么了？”“疼不疼啊……”“哎,馨馨,轻点儿擦！”
我对大家笑了笑,以表示对他们的感谢.当我低下头时,看见馨馨在很认真地给我擦伤口.她跪在我腿边,用湿巾轻轻地、很小心地给我擦着,生怕弄疼了我.我看着,心里觉得暖暖的.
过了一会儿,小雪抱着药箱跑进教室.她把棉棒、消毒水、药瓶等一一摆在我面前,然后像一个小护士那样,半跪着,先把棉棒蘸上消毒水,小心翼翼地涂在我的膝盖上,然后给我抹上药,扎好绷带.馨馨怕我疼,一直在我身边,紧紧地握着我的手,不停地和我说着话……我清楚地看见,馨馨那关切的眼神,小雪在不停地擦着额头上的汗珠.其他人也都围在旁边,默默地注视着小雪和我……
“扎好了！”小雪长舒了一口气,擦擦头上的汗,站了起来.看着小雪包扎完了,大家也放松了许多.此刻,我真觉得自己是世界上最幸福的人.
“刚敢于好险啊……”“多亏了小雪……”“姚艺琳,现在还疼吗？”“没事了吧？”……听着大家七嘴八舌的问候,本来还觉得药水蚀得我膝盖疼,可在收到大家关切的询问和关心的眼神后,我的疼痛一下子消失了,只觉得心里有暖流涌过.
总有一些朋友难忘记,总有一些日子最珍惜,从春走到冬,由陌生转为熟悉,虽不能时时问候你,但亲爱的朋友,这些幸福的日子我会永远珍藏的！
考场得分：20分（基础得分）＋7分（亮点得分）＝27分
高分解密：文章从同学的角度,表现出同窗手足般的爱意,令人感动.小作者采取点面结合的方法,既有从全局的角度写大家对“我”的关爱,又有从个体“小雪”同学的视角表现出来的同学友谊和爱护,语言精美,情感真挚,值得点赞.
（特约教师：陈琼）
成都论文参考资料：
小结,上述文章是一篇关于小升初和作文题和2017方面的成都论文题目、论文提纲、成都论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
