原创《民办高校行政管理本科专业课程体系建设现状分析》
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民办高校行政管理本科专业课程体系建设现状分析
彭进香 李红波 湖南应用技术学院
摘 要：行政管理是一门具有较强的应用性的学科,并且与其他许多学科有着交叉关系.当前我国民办高校的行政管理本科专业建设存在一些问题.本文拟对民办高校行政管理本科专业课程体系建设现状进行分析,为改进和完善民办高校行政管理专业提供有价值的参考.
关键词：民办高校；行政管理专业；课程体系建设
中图分类号：G642?文献识别码：A?文章编号：1001-828X(2018)006-0-01
近些年来,得益于我国社会经济的不断发展变化,公共管理方面的人才需求量越来越大.在此趋势下,许多民办高校也纷纷开设了行政管理专业课程,使得行政管理专业得到了快速的发展.
一、行政管理本科专业课程体系建设现状
由于民办高校的生源相比普通高校来说较为弱势,在办校理念和教学目标定位等方面,需要更加注重学生的实践能力而非学术能力,通过教育教学活动提升学生毕业后的职场竞争力.然而,在我国的民办高校中,却经常模仿甚至照搬本科院校的专业建设体系,造成民办高校的教学活动不符合学校及学生的实际需要.对于行政管理专业来说,也存在着同样的问题.
1.行政管理专业的人才培养缺乏明确定位
客观上,民办高校的学生综合素质较差、高考分数线较低,特别是理论和学术基础比较薄弱.而我国民办高校对于自身的人才培养缺乏准确的定位,不愿意将目标定位等同于职业学校或者高等专科院校.民办院校的培养模式,是应该借鉴普通高校的偏理论性教学模式,还是套用职业学校的偏实践性教学模式,至今没有一个定论.由于人才培养模式模糊不清,民办高校的教师和学生也很难对课程及自身学习方向进行准确定位,课程设置摇摆不定,导致教学质量不高,难以发挥应有的成效.
2.行政管理专业缺乏自身明显的特色
我国的行政管理专业,最早起源于政治学,但相对于政治学来说更加贴近社会实际,因而行政管理专业既要兼有政治学的学科内容,又要顾及专业培养目标与职场和社会需求相融合.从目前情况来看,我国相当部分的普通本科院校都已经设立了行政管理本科专业,在一些具有一定教学和科研实力的院校还开设有行政管理专业的硕士或者博士点.然而,在这些高校中都存在一定共性的问题,即行政管理专业的政治色彩过于浓厚,而对于管理方面的规律知识不够重视,导致行政管理专业课程偏向于理论化,难以适应社会的实践需要.而民办高校在行政管理专业建设中也同样存在着这一问题,没有发掘出行政管理专业所具有的特色,因而无论在招生方面还是学生就业方面都缺少与普通高校的竞争力.
3.行政管理专业课程设置缺乏实务性
在行政管理专业课程的具体设置中,存在着两种不好的倾向.一种是高校课程设置过于政治性.由于行政管理专业脱胎于政治学,难以避免地受到政治学课程设置的影响,比如西方行政学说史等理论性较强的课程被设置为必修课程,教师对这类课程往往给予了足够的重视,但没有多少学生对此感兴趣.而另一种是学生课程选择过于实用性.在民办高校的行政管理课程中,演讲与口才这门课程被多数高校的学生列为最受欢迎的学科,其次是行政学原理、管理学原理、经济学原理等原理类课程,以及数理统计、公文写作和概率论等管理实践类课程.
4.行政管理专业实践活动流于形式
一方面,由于民办高校更倾向于普通高校的模式开展教学,重视理论教育,轻视实践活动,因而没有设立专门的实践课程,也没有规划出详细可行的实践能力培养方案或体系.另一方面,由于行政管理专业课程所培养的知识和技能,主要是运用于单位或企业的行政管理活动中,而这些活动往往由单位或企业的负责人主管,由具有丰富工作经验的综合管理人员或秘书具体操作.
二、改进完善民办高校行政管理本科专业课程体系建设的建议
一是进一步明确民办高校的教学定位.与普通高校相比,民办高校有着先天的劣势,但也有其有利的一面.民办高校的学生理论性无法与普通高校学生相比,但在实践能力上具有一定的优势.因此,民办高校对于行政管理专业的教学定位,应当以打造企业中高层管理实务人才为目的,课程体系的理论与实务之间更加侧重于实践性,着力培养一批具有一定的理论知识功能、更具备较强实务管理技能的行政管理人才,从而有效提升学生的就业竞争力.
二是进一步加强专业课程之间的关联性.专业课程设置的完整性和系统性,是课程体系建设的重要体现,直接关系到学生对于专业知识的获取量和效率、效果.因此,现行民办高校的行政管理本科专业课程设置,应当适当削减政治学方面的课程,并增加经济学、社会学、心理学等关联学科的相关课程,使其与政治学、管理学两大主流课程之间保持更加紧密的联系,促进学生对于行政管理专业更为广泛的认识和了解,架构更加具有系统性的行政管理专业课程体系.
三是进一步丰富教学实践活动.一方面,可以进一步提高学校课程教学中的实践课比例,将案例讨论、情景模拟、专业观摩、心理测试及模拟面试等实践形式引入日常的课堂教学活动中,使学生在学习专业知识的同时更加深入透彻地了解社会工作中行政管理的真实一面.另一方面,可以加强与企业之间的交流与合作,不断拓宽行政管理专业学生实习的领域和范围,采取学校组织实习与学生自主学习相结合的方式.
三、结语
民办高校行政管理本科专业课程体系建设是一项循序渐进的动态发展项目,也是一个重大的系统工程.民办高校只有不断完善自身的定位,加强对课程的优化设置,才能培养出更加符合社会发展需要的新型人才,使学校的教育培训实现应有的价值.
参考文献：
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[2]陈江波,赵鑫,钟桂娟.民办高校工商管理专业人才培养目标及课程体系改革研究[J].商场现代化,2013(2):104-105.
[3]张国强.内蒙古财经大学行政管理专业建设研究[J].内蒙古财经大学学报,2012,10(5):37-40.
作者简介：彭进香(1978-),女,湖南常德人,硕士研究生,副教授,主要从事信息化管理与数据挖掘研究.
基金项目：2015年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“民办高校行政管理本科专业课程体系构建探索与实践”,项目编号：677.
行政管理本论文参考资料：
此文结束语:该文是一篇适合不知如何写民办高校和行政管理和课程体系方面的行政管理本专业大学硕士和本科毕业论文以及关于行政管理本论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料。
