原创《写文章不能一逗到底》
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陆思恩
在一篇文章中,标点的运用是很重要的.可一些同学却不注意这个问题,全篇文章“一逗到底”的现象经常可以在这些同学的作文中见到.有一个同学写《记学校运动会》,开头第一段描写运动会的会场,内容不错,可就是“一逗到底”：
操场沐浴在早晨的阳光里,五颜六色的彩旗给它镶上的花边,百米的跑道上,画了六条笔直的、醒目的白线,沙坑里新添了沙子,远看像一片波浪,拔河用的长绳,像一条冬眠的蛇,蜷伏在操场,主席台上的那几个鸡毛毽,似乎在点着头,欢迎小运动员们的到来.
这一段里用彩旗、跑道、沙坑、长绳和鸡毛毽,组成了有运动会场特点的场景.全段写了5种景物,因此,应该用上5个句号,意义才清楚,层次才分明.
可是这段文章却一逗到底,这就影响了意思的表达.如果是一逗到底,应该只是写了一个景物,可这里是5个呀！ 有的同学也许觉得一段文章里每一句话好像都有关联,不敢用句号隔开,于是一逗到底.其实,文章的前一句跟后一句,在意义上总是连贯的,但各句有各自的小意思,这就得用上句号.
这里主要是说的“一逗到底”的问题,至于还有其他一些标点被有的同学误用, 这也要引起注意.我们要知道,标点的作用是巨大的,它是书面语言不可缺少的有机组成部分.读时注意标点的学习,有助于分清文章的条理,把握文章的内容,提高阅读水平；写时注意标点的使用,可以增强文章的严密性,提高文章的清晰度,增强表情达意的能力.
那些喜欢“一逗到底”的同学,要因文而异,因具体语言而异地用好标点.
文章论文参考资料：
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