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关于高校图书馆类论文范文例文 跟双一流建设背景下高校图书馆延伸服务相关论文范文例文

版权:原创标记原创 主题:高校图书馆范文 类别:发表论文 2024-01-26

《双一流建设背景下高校图书馆延伸服务》

该文是高校图书馆方面论文范文数据库与高校图书馆和双一和延伸类学年毕业论文范文。

关键词:高校图书馆;延伸服务;"双一流"

摘 要:文章阐述了高校图书馆延伸服务的必要性,探讨了高校图书馆延伸服务的模式,提出了高校图书馆应创新服务理念、拓展服务对象、延伸服务内容、打造服务品牌,为学校的学科发展提供决策支持,确立图书馆在一流大学和一流学科建设中的主体核心地位,从而推动图书馆的转型升级.

中图分类号:G258.6文献标识码:A文章编号:1003-1588(2018)07-0031-03

随着网络技术的不断进步及搜索引擎的迅猛发展,图书馆已经从以传统纸质文献为主体、以馆舍为主要环境的实体图书馆发展为以数字化、网络化为主要特征的数字图书馆时代[1].图书馆不再是为人们提供信息服务的主体,因此高校图书馆在传统信息获取渠道中的优势也已经被削弱.

1高校图书馆延伸服务的必要性

1.1高校图书馆延伸服务是适应国家战略新发展的需要

2015年11月,国务院正式印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,计划在2050年前将我国打造成为世界教育强国.2015年12月,教育部印发了《普通高等学校图书馆规程》的通知,明确了在新的战略规划下高校图书馆的目标、任务等.2017年1月,教育部、财政部、国家发改委联合印发关于《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》的通知,再次明确了高校图书馆在各阶段的具体任务.推进"双一流"建设,高校必然要改革,高水平的学科建设和人才培养必然会激发广大师生巨大的学习和科研需求,因此图书馆也必然要改革.在新形势下,高校图书馆只有抓住机遇拓展服务范围、延伸服务内容和创新服务模式,深度参与高校的中心工作,才能不断提高社会影响力和知名度,才能适应国家战略发展的新要求,为高校的"双一流"建设奠定坚实的基础.

1.2高校图书馆延伸服务是图书馆在信息化时代环境下实现生存与发展的内在要求

国外高校图书馆尤其是英美德日等发达国家的高校图书馆,对社会公众开放已经是非常普遍的现象.如:英国的牛津大学图书馆将自身定位为国际性的研究中心,以成为英国乃至全世界学术研究资源中心为理念,对学者和一般民众开放.在美国,高校图书馆被视为"大学的心脏",是高校教学及科研不可缺少的部分.2005年,美国通过了《美国图书馆互借实施规则》等法规,明确了服务社会是图书馆界的自觉义务.1990年,日本政府颁布了《终身学习振兴法》,全面推进高校图书馆向社会公众开放[2].国外这些高校图书馆的社会化延伸服务,不但有完备的法律保障和充足的经费支持,而且社会服务模式也较完善,达到了很高的社会公益化水平,甚至承担了部分公共图书馆的职能.而我国高校图书馆在对社会公众开放等延伸服务方面做得并不完善.因此,在"双一流"建设的大背景下,高校图书馆如何重新定位发展战略、创新服务模式及拓展服务内容,是其在信息化时代环境下实现生存与发展的内在要求,也是图书馆实现自身提升与发展的必由之路.

1.3高校图书馆延伸服务是支撑高校"双一流"建设的重要保障

一流的大学要有一流的图书馆.目前,高校图书馆日益成为高校的学习中心、科研支持中心和文化传播中心.对高校图书馆来说,真正的挑战是师生越来越不依赖图书馆的信息资源和人力资源[3]."双一流"建设对高校图书馆提出了更深、更细、更专业的要求,图书馆除了要坚守传统的服务,还应开拓新的服务,对知识信息进行深层次的整合加工,指导用户获取更高层次的信息和技能;做好大数据的分析工作,为高校的管理部门、教务部门、科研机构的决策提供依据;做好学科服务和文献评价工作,为高校的战略发展规划提供有力支撑;做好校园文化建设工作,为建设"书香校园"提供保障.

2高校图书馆延伸服务的模式探讨

2.1延伸服务时间

在英国的图书馆中,服务满意度排名第一的牛津大学图书馆24小时开放,节假日也不例外,服务时间得到了最大化的延伸.但是图书馆服务在时间上的延伸,24小时是个极限,因此不妨考虑时间上的反向延伸,如通过服务创新缩短读者获取知识的时间,这也是一种时间延伸.公共图书馆可以通过技术手段及服务创新减少读者借阅书刊、查询资料的时间,从而带给读者更好的体验[4].例如,近年来我国很多高校图书馆设立的自助借还书系统,以及不同校区之间的通借通还制度等,都大大节约了读者的时间,这些无疑是一种时间上的反向延伸.笔者经过调查得知,目前北京大学图书馆、浙江大学图书馆等高校图书馆的网络服务时间基本实现了365天为师生提供信息服务.

2.2延伸服务空间

延伸服务空间包括增加物理空间、扩建馆舍、设置流动书车及拓展虚拟空间.例如,美国的耶鲁大学图书馆对原有的空间进行创新利用,将古老的阅览室向读者出租,用于举办展览、摄影、典礼等活动.我国高校图书馆面临新一轮的高校改革与建设,也在调整自身的空间布局,拓展服务空间范围.一些高校图书馆在学生生活园区举办图书展览活动、提供读者服务,或建立更加完善的电子资源查询系统,打造移动图书馆和智慧图书馆.例如,2006年,北京大学图书馆与本校的电教中心联合推出短信推送系统,向读者发送图书到期提醒及催还等信息;2007年,清华大学图书馆开发了基于WAP的手机数字图书馆系统,开通了手机图书馆,提供馆藏目录及资源检索、数据库检索、图书预约续借、用户管理等服务;2008年,中国科技大学图书馆和厦门大学图书馆也分别开通了掌上图书检索系统[5].这些高校图书馆开通的网络服务,突破了传统图书馆的服务限制,为读者提供了更加及时、便捷及个性化的服务,极大地拓展了图书馆虚拟服务的空间.

2.3延伸服务对象

笔者调查得知,美国所有的公立大学图书馆都面向社会公众开放,98%的私立大学图书馆向社会提供服务.同时,美国高校图书馆具有完善的馆际互借系统,针对不同的用户群体(如校友、游客、研究型用户、非研究型用户等)设置了相应的限制.另外,美国的高校图书馆还有专门针对少年儿童的趣味读书活动,如斯坦福大学图书馆的CardinalKidsClub就是非常有名的专门针对儿童服务的项目[6].在我国,北京理工大学图书馆成立了"战略情报部",不仅能为学校的发展提供情报服务,还能向外延伸,为校外的科研机构、企业及政府部门提供全面的咨询服务,根据企业需求开展信息咨询服务,帮助企业提高自主创新能力和市场竞争力."战略情报部"还以国家重大政策和形式发展态势为导向,制作科技简讯快报、产业预测分析报告等,为政府部门提供决策参考.这些延伸服务极大地提高了高校图书馆的社会影响力,增强了其核心竞争力.但是,目前我国大多数高校图书馆都未向社会民众开放,甚至很少向校友开放,致使社会参与度和认可度都较低.笔者建议,高校图书馆应根据自身实际情况,逐步向社会公众开放.同时,高校图书馆还应将服务对象拓展至校友,为校友提供"终身学习"支持,拉近校友与母校的情感距离.高校图书馆通过拓展服务方式和渠道,可以争取更多的社会资源,提高社会的认可度,获得更多捐赠和资金支持,进而促进服务水平提升及资源和人才队伍建设.

2.4延伸服务内容

2.4.1成立科学文献评价中心,为高校制订学科发展规划提供参考.高校要制订学科发展规划,就必须了解什么是"一流"的标准,高校图书馆应以现有的学科分析为基础,成立科学文献评价中心,分析高校学科、教师及学校自然指数的国际竞争力,准确掌握科研动态,科学评价高校及高校各学科的科研成果水平,定期生成学科评估报告,为提高学校的综合竞争力提供有力的支撑.例如,浙江大学图书馆定期制作的《世界一流大学年度对比分析报告》《人文社会科学学术期刊事实数据报告》等,深度参与大学评估、TOP期刊评定和人才评定等工作,为高校的学科建设、人才引进等提供了可靠的依据,发挥了图书馆的价值和作用;华中科技大学图书馆开展的科技情报服务,从文献角度对学科的研究现状和发展趋势进行研究,为高校的人才培养、科学研究及发展决策提供咨询和服务.这些服务内容都彰显了高校图书馆的价值和意义,提升了图书馆在高校的地位和影响.

2.4.2建立学科馆员制度,开展学科信息服务.学科馆员是高校图书馆负责联系和服务相应的学科及科研院所,并针对学科及科研院所的学科信息需求,提供文献咨询解答、学科资源推介、信息利用培训等服务的群体.以美国康奈尔大学图书馆为例,该馆的学科馆员与教师合作授课已成为该校用户教育的主流,通过收集、分析、研究重点用户关心的热点问题、代表论著、新观点等,以二、三次文献的形式揭示给读者,为科学研究提供参考;跟踪学科带头人及重点科研课题,为其提供全程定题文献信息等服务[7].在我国,学科馆员制度做得最好的是清华大学图书馆,该馆开发了清华学者库、教参服务平台、学位申请系统等服务平台,积极融入学校的教学科研活动,参与全校师生知识生产、保存、传播和利用等各环节.另外,上海交通大学图书馆的学科馆员为课题申报阶段的前沿追踪、文献调研,课题研究阶段的同行对比、学术信息,以及成果产出阶段的期刊分析、科研绩效评估等提供全程服务.

2.4.3与教务部门合作,将阅读推广活动和信息素养教育纳入学生选课系统.美国杜克大学图书馆教育技术中心为支持教师制作慕课,提供了课程设计、在线教学策略、视频编辑、课程评估等多种服务.耶鲁大学图书馆为用户提供"个人图书馆员支持计划",为每位大一、大二的本科生分配咨询馆员,帮助他们学习如何利用图书馆;为大三、大四的本科生及研究生分配专业的学科馆员,为他们提供馆藏信息检索、研究资料查找、论文写作等方面的指导[8].在我国,一些高校图书馆也开始在这些方面进行尝试.例如,清华大学图书馆目前有7门课程列入学校的教学计划,其中《文献检索与论文写作》为研究生的必修课程,《信息素养--学术研究的必修课》为在线慕课课程.湖南大学图书馆与校教务处合作,将本馆7门经典阅读课程列入学校的教学计划,由图书馆聘请校内外名师开展讲座,馆员担任助理教师,作为通识教育选修课程供全校本科生修读.在新形势下,高校图书馆应以丰富的资源为依托,开展更多、更细的信息素养教育,引导学生阅读传统文化典籍,促进大学生信息素养的养成和文化素质的提升.

3结语

基础服务是高校图书馆的常规服务,已经十分成熟稳定,延伸服务则是图书馆的外延服务,尚未成熟稳定,延伸服务经过长期的探索会逐渐变成基础服务[9].高校图书馆应以自身发展需求为基础,处理好基础服务与延伸服务的关系,既要坚守传统的基础服务,又要根据新形势拓展服务内容和服务模式.高校图书馆应从教学科研的支持者转变为教学的积极参与者和重要的学术合作伙伴,为打造国际一流的高校提供有力的支撑和坚强的后盾.

参考文献:

[1]韩丽,肖明.高校图书馆开展延伸服务的意义与实践[J].办公室业务,2016(23):145-146.

[2]洪跃,王贵海.国外高校图书馆社会服务模式及借鉴[J].图书情报工作,2013(14):6-11.

[3]范并思.阅读推广:高校图书馆服务"新常态"[J].上海高校图书情报工作研究,2013(2):1-4.

[4]王子舟,白兴勇,黄伟群,等.图书馆延伸服务面面谈[J].图书馆建设,2013(5):47,50-54.

[5]解金兰,赵翠娥,张洪艳.手机图书馆在我国重点高校中的发展现状与趋势[J].情报理论与实践,2013(1):94-97.

[6]王丽萍.美国高校图书馆延伸服务的实践及思考[J].图书馆论坛,2014(11):115-120.

[7]肖永英,孙晓凤.美国高校图书馆延伸服务及其对我国的借鉴意义[J].大学图书馆学报,2013(1):15-20.

[8]王丽萍.美国高校图书馆的转型与创新:基于在美国的访学感受及体验[J].图书与情报,2014(3):92-96.

[9]吴汉华.图书馆延伸服务的含义与边界[J].大学图书馆学报,2010(6):21-26.

(编校:徐黎娟)

高校图书馆论文参考资料:

图书馆论文发表

中国高校科技期刊会

图书馆学刊

图书馆杂志

高校教师职业道德论文

图书馆建设杂志

该文总结:这篇文章为一篇关于高校图书馆和双一和延伸方面的高校图书馆论文题目、论文提纲、高校图书馆论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

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