原创《在阅读和交流活动中学会演讲》
该文是关于交流类硕士学位论文范文跟交流活动和演讲和学会类开题报告范文。
摘 要：实用有效,是现代语文功能的核心.《就任北京大学校长之演说》是一篇值得借鉴学习的演讲稿范例,通过学习,让学生了解演讲文稿的基本特点,在教学中尝试创设活动情境,使其习得演讲技能,提高学生的核心素养.
关键词：文本阅读；主题写作；情境交流
“实用性阅读与交流”是《普通高中语文课程标准（2017年版）》中的第七个学习任务群,该课程组织方式要求在真实情境下,组织学习资源,设计多样的学习任务.实用性阅读与交流是培养学生语文素养的一个重要途径.笔者尝试通过以经典演讲辞《就任北京大学校长之演说》为例的三个课时的教学,使学生了解演讲辞的基本特征,学会演讲辞的写作,提高演讲水平.
一、文本阅读,明演讲辞特点
一篇引人入胜的演讲辞,往往能给人带来心灵的享受和情感的震撼.一篇优秀的演讲辞,可以让读者在领略精彩语言和严谨思维的同时,体会演讲者所阐述的人生哲理,了解历史和文化知识.《就任北京大学校长之演说》是一篇语言古朴典雅,结构条理分明的经典演讲辞.一番掷地有声、振聋发聩的话语,悄然推动中国历史的车轮从黑夜走向光明.它不仅唤醒了当年的北大学子,开启了北大的新纪元,对当下学生也极具启发意义.文中蔡元培校长对北大学子爱之深责之切,痛心中有希望,愤怒中含激励,力促学子们成为一代有思想、有学识、有道德的优秀青年,担负起力挽颓俗以振兴国家的重任.教学中很容易上成北大历史课和班会德育课,会和学生大谈做人做学问的道理.此课教学如何做到既有思想性,又有语文味呢？笔者认为,教学时必须让学生明确演讲辞文体的特点,以这个纲组织教学才不至于走偏.演讲时听众事先是没有纸质文稿的,怎么才能让听众瞬时捕捉到这些核心句呢？演讲是一讲而过,听众没有足够的时间理清思路,推敲字句,如何让听众尽快有效的获得核心信息,并且引起共鸣,产生理想的演讲效果呢？这样一来,演讲辞条理清楚、主题集中、针对时弊、感染力强等特点就呼之欲出了.本篇也不例外,契合演讲辞“三性”：针对性、逻辑性、情感性.
二、主题写作,知演讲稿重心
德国著名的语言学家海因茨·雷德曼在《演讲内容的要素》一文中指出：“在一次演讲中不要期望得到太多.宁可只有一个给人印象深刻的思想,也不要五十个证人前听后忘的思想,宁可牢牢地敲进一枚钉子,也不要松松地安上几十个一拔即出的图钉.”所以,演讲在乎精选主题,演讲辞应有重心.与一般的就职演说思路迥异的本篇,在文本首段抓住“予今长斯校,请更以三事为诸君告”这一关键句,从实用文的角度通过对“今”“长斯校”“请”“更以”“三事”“诸君”“告”词语的剖析来串接理解全文,以“三点正告”展开演说,主题明晰,演讲重心直指：在内外困境中,“诸君”如何才能成为一名优秀的北大学子？蔡校长围绕这个核心主题,出于自身的坚定信念痛心呼告,发出了改革北大的宣言.演讲的力量超乎想象,如钱理群先生而言“中国知识分子从庙堂走向民间,从官场走向之塔、十字街头,正是从蔡先生踏进北大这天开始的”.而实用文教学,要教出“实用值”,学生应学以致用,借鉴经典演说尝试主题写作.囿于课堂时间,笔者在课堂安排了五分钟的主题演讲辞片段写作.设置如下活动情境：正值母校芜湖一中100周年校庆,学生会邀请你作为学生代表,以《我心目中的芜湖一中》为主题,写一篇三分钟演讲稿的提纲.安排男女生各一名展示并结合演讲辞的特点进行评价.从课堂写作成果来看,学生都能较好地立足自己与母校的情结,或追溯历史,正视当下,畅想未来；或从与自己相关的人、事入手,抒发对母校的挚爱之情,主题指向明确而集中.
三、情境交流,展演讲者风采
美国未来学家约翰·奈斯比特在《大趋势》中曾断言：“在这个文字越来越密集的社会,我们比以往任何时候都更需要读写技巧.”学生仅会写演讲稿是远远不够的,学以致用,教师还应通过组织活动让学生“躬行实践”,以期真正习得技能,培养好口才,提高演讲技巧,以备所用.在完成并修改《我心目中的芜湖一中》主题演讲稿后,笔者安排了第三课时的活动任务,开展演讲比赛和组织评价活动.在此之前,师生通过观看演讲视频后讨论,已经共同制定《演讲评分规则》.本次活动可按照演讲内容、语言表达、形象风度、现场效果等标准,学生分组互评,教师适当参与并指导.学生借此不仅了解演讲的基本要求,针对具体主题,鲜明完整发表自己的见解,也能真实地感受语言的力量和“入其耳、动其心”演讲的魅力.活动最后再推选学生评委代表点评、参赛选手代表发表参赛感言,在评价中坚持过程性评价和结果性评价相结合、整体评价与个人评价相结合的多元评价标准.尊重学生的个体差异,把评价的重点放在纵向评价上,强调个体学生的纵向进步.学生的口头表达能力参差不齐,在公众场合演讲对大多数学生来说是一大挑战,还需以后给学生多创设锻炼的机会.
精彩的演讲,能使迷惘者清醒,沉沦者振作,徘徊者更坚定,观望者毅然奋起,先行者策马飞奔.希望教师们努力引导学生成为锦心绣口的演讲者！
（作者单位：安徽省芜湖市第一中学）
[责编夏家顺]
交流论文参考资料：
该文汇总，该文是一篇关于对不知道怎么写交流活动和演讲和学会论文范文课题研究的大学硕士、交流本科毕业论文交流论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。
