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人文教育方面电大毕业论文范文 与医学生人文教育和临床实践的有效结合相关在职研究生论文范文

版权:原创标记原创 主题:人文教育范文 类别:发表论文 2024-02-26

《医学生人文教育和临床实践的有效结合》

本文是关于人文教育方面电大毕业论文范文跟人文教育和医学生和实践方面论文怎么撰写。

【摘 要】近几年,我国开始注重未来健康中国建设.在健康中国建设过程中,需要优化医学生人文教育改革.本文通过对医学生人文教育与临床实践的有效结合进行分析,简要阐述我国目前医学人文教育在教师、学生及学校管理中的应用情况,从而提出有利于医疗人文教育发展的措施.

【关键词】健康中国;医学生;医学人文教育

近年来,我国开始注重未来健康中国建设,以《“健康中国2030”规划纲要》作为未来健康中国建设发展的方向纲领.我国未来的医疗卫生事业发展要不断培养适应新时展的医学生,为健康中国建设与发展不断注入新鲜血液.在我国医学人文教学和健康中国建设的发展要求下,本文通过对医学生人文教育与临床实践的有效结合进行分析,简要阐述我国目前医学人文教育在教师、学校管理中的应用情况,从而提出有利于医疗人文教育发展的解决措施,为进一步推动健康中国建设提供参考.

一、健康中国视域下加强和改进医学生人文教育的重要意义

(一)有助于医学生更好地学习掌握人文知识,提升人文素养

教师在给学生传授医学伦理学、医学心理学、医学史等医学相关知识时,通过增加医学人文知识,能够不断提升学生医学人文素养和医学人文精神,使其从知识型人才发展为德艺双馨的医学专门人才,促进医学生全面发展.

(二)在提高人民群众身心健康的同时进一步推进健康中国建设

在健康中国建设的过程中,医学生是医学科学、教育、卫生工作发展和传承的中坚力量,是保护和加强人民群众身心健康的主要责任承担者.在我国医疗事业的改革中,医学生高超的人文素养可以推动和维护人民群众的身心健康,助力我国社会政治、经济、文化、生态环境建设,为彰显我国富强、、文明、和谐、美丽的社会主义现代化形象不断增强综合国力和国际地位.

二、我国医学生人文教育存在的问题

(一)教师对医学人文课程认识存在偏差

在实际教学过程中,一些教师觉得医学教育体系可以不包括医学人文教学,所以思想上没有重视医学人文课程;一些教师甚至指出医务实践者只要能以良好的服务态度工作就已经达到了医学人文教育的最终目的.只有让医务实践者以“医者仁心”的本质为实践宗旨,在医学实践过程中明确医学的根本目的与使命,才能使其更好地尊重和关爱生命,这才是医学人文教育真正的最终目的.

(二)教师结构不合理,教学方法有待改进

很多医学院校都是让思想政治理论课教师担任医学人文教育的教学工作,这部分教师主修马克思理论、哲学、伦理学等人文社科课程,丝毫不涉及医学相关专业,所以,教师自身不具备完整的医学知识结构,自然就不能用正确的教学方法向学生传授医学人文知识,并且在课堂上,教师只是单纯地进行理论教学,没有发挥学生的主观能动性,更别提在课堂当中实现教学互动和教学实践.

三、健康中国视域下加强和改进医学生人文教育的对策

(一)完善教师知识结构,创新教学方法

医学院校应要求思想政治理论课教师加强学习哲学、法学、伦理学、临床医学论、医学史、医学心理学等相关课程,完善教师的知识结构,在教师的教学过程中加强人格素养培养,以自身教育引导学生自动接受医学人文教育.在教学方法上,任课老师要不断研究和探索医学人文课程的教学内容、教学方法和教学形式,在多媒体教学的辅助下实施情景教学,创新教学方法,实现课堂上的教学互动和教学实践,增强教学的针对性、实效性和艺术性,让学生领略教学的吸引力和感染力.

(二)医学院校应重视对医学人文实践教学的规划

任课教师在人文教育实践教学计划中应该设计实践教学主题和学时.对于实施理论教学而言,医学生可以定期或者不定期去医院见习,同步吸收和领悟医学人文精神和人文价值.对于医学生的临床学习与实习环节而言,医学人文教师要配合相关的临床教学医院的安排,将医学人文教学的理论教学和实践相结合.

参考文献:

[1]卢柳衡,邓砚.医学人文教育中医学

生学习的改进研究[J].中国继续医学教育,2017,9(2):65—67.

[2]陈娟.我国医学生人文素质教育研究

的现状和发展方向[J].经营管理者,2017,12(1):363-364.

【本文系2018年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“形成性评价方法在中西医结合临床课程教学中的应用研究”的阶段性成果】

(作者单位:湖南中医药大学中西医结合学院)

人文教育论文参考资料:

人文素质教育论文

教育杂志投稿

师德教育论文

教育杂志社

医学教育管理杂志

教育教学论坛期刊

概括总结,本文是适合不知如何写人文教育和医学生和实践方面的人文教育专业大学硕士和本科毕业论文以及关于人文教育论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料。

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