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关于初中语文类学士学位论文范文 与初中语文合作学习方面毕业论文怎么写

版权:原创标记原创 主题:初中语文范文 类别:发表论文 2024-02-20

《初中语文合作学习》

该文是关于初中语文方面专科毕业论文范文和合作学习和初中语文和探讨方面学士学位论文范文。

【摘 要】

初中语文学习是学生学习语文的重要阶段,为学生进一步学习汉语做好准备,在初中语文教学改革中,提出了“合作学习”的教学模式,让学生在合作中进行语文学习,不仅对语文学习能力有很大提高,同时也增强了学生的综合素质,满足了新课程标准对中学语文课程的新要求,本文通过探究合作学习方法,对如何在初中语文课堂中应用合作学习模式提出策略,为教师的具体教学提供参考.

【关键词】

初中语文合作学习探讨

合作学习是指学生在学习过程中,与其他同学就某些教学任务进行合理的分工,共同完成学习任务,并在这个过程中相互学习、相互交流,共同提高自身学习能力和综合素养,贯彻了自主、合作的教学理念,为初中语文的学习提供了良好的思路,在合作学习的应用过程中,当然也出现了一些问题,例如,合作过程中分组的不科学,导致学生无法在规定时间完成学习任务,甚至与同学发生矛盾,或者小组分工不均等,造成学生无法在学习过程中得到应有的锻炼,在完成任务时浑水摸鱼、滥竽充数,使合作学习模式的推进受到很大的阻碍.因此,教师应该合理应用合作学习模式进行教学,有效利用这种新型教学手段帮助学生取得进步.

一、在语文教学中应用小组合作学习模式

初中语文课堂趣味性强,难度对初中学生来说也在能够接受的范围之内,但在课堂中,仍然有一些学生不能投入到语文学习中,对课堂中的内容不感兴趣,面对这种情况,可以通过在班级中划分学习小组来进行改善,中学阶段正是学生与周边环境建立联系的重要时期,在学习小组中参与学习能够使学生更加专注的投入到学习中,与身边的同学共同进步,但在应用小组合作学习模式时,需要注意对学生进行科学的分组,使不同素质的学生能够在小组中均匀分布,小组中既有学习能力强的人,也有人际关系好的,充分利用每个学生的长处,使他们能够在小组中找到适合自己的位置,在小组合作学习模式中,每个学生也可以同时受到其他人的监督和帮助,在面对学习中的困难时能够在合作中更快更好地解决,从而在课程中更加专注地投入到语文学习中.

二、在小组合作学习中合理分配学习任务

小组合作学习模式的重要环节之一就是对学生进行任务的分配,通过让学生完成限定的任务,能够有效地提高学生的自主探究能力以及语文知识水平,而且在合作、交流的过程中增强学生的交际能力与适应能力,对学生的综合素质是良好的锻炼,教师在分配任务时,应该尽可能保证这些任务是学生能够完成的,而且是对学生能力的提升有作用的,小组内部进行任务再分配时,应该使每个学生都参与到任务当中,在合作过程中充分沟通,为完成小组任务而共同努力,分工时,应该充分考虑到学生的性格因素和能力因素.例如,有的学生性格开朗,但学习时效率很低,那么可以让学生负责小组中沟通、总结的工作,充分发挥学生的长处,达到锻炼学生的目的.

三、建立好规范合理的小组合作评价机制

在合作学习模式的教学中,要对评价机制加以重视,良好的评价机制能够提高学生对语文学习的积极性,同时也让学生对自身的表现有更好的了解,对自身能力有更加明确的认识,合理的合作评价机制,应该同时包括学习结果的成绩和学习过程的成绩,包括小组整体评价以及个人评价,既要包括学生对自身的评价,也要包括学生对他人的评价,在学习过程中找到自身存在的不足,发现他人的优点,从失败的经历中总结经验教训,对自己的学习方法和学习态度不断做出改进,此外,也在他人的评价中对自身的合作能力有更加完整的认识.

【结语】

总而言之,在初中语文课堂中应用合作学习模式,需要充分考虑到学生本身的差异性,将每个学生进行合理分组,通过划分小组实行合作学习模式,在教学中有规划地进行任务分配,并建立合理的评价机制,使合作学习模式在初中语文课堂中真正落实下来.

【参考文献】

【1】曾静.初中语文阅读教学中的小组合作学习模式探索与构建【J】.文化创新比较研究,2018(14)

【2】吴雪梅.初中语文课堂小组合作学习的策略【J】.文学教育(上),2018(01)

初中语文论文参考资料:

初中语文论文

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初中语文杂志

初中历史小论文范文

中学语文杂志社

此文点评,本文是关于合作学习和初中语文和探讨方面的相关大学硕士和初中语文本科毕业论文以及相关初中语文论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。

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