原创《韩国光州__全南TALK全民阅读推广案例》
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[摘 要]以韩国“光州_全南TALK”全民阅读推广活动为研究对象,运用拉斯韦尔5W模式理论,从活动的主体、内容、渠道、对象和效果5个维度进行解析,与美国“一城一书”活动进行比较分析,进而为我国全民阅读推广工作提供启示.
[关键词]韩国全民阅读推广5W模式
[分类号]G252.17
近年来,在联合国教科文组织（UNESCO）和国际图书馆协会（IFLA）的倡导下,全民阅读推广活动日益受到全球各国的高度关注.这方面,美国凭借先进的阅读推广理念和丰富的实践经验走在了世界前列.1998 年起源于美国西雅图的“One City,One Book”（“一城一书”）阅读活动,以其新颖独特的活动理念,十几年间便风靡全球并吸引众多国家仿效[1].2003年,美国“一城一书”活动传入韩国,在韩国政府和韩国图书馆协会（KLA）的推动下,率先在瑞山市进行了试点推广并取得良好反响.几年间,“一城一书”活动在韩国如雨后春笋般兴起,迅速席卷包括首尔、釜山、大邱、仁川和光州等在内的韩国大中城市.笔者以其中最具代表性的“光州_全南TALK”活动案例为研究对象,深入剖析阅读推广活动模式,从而探究我国在全民阅读推广方面的启示.
1 韩国“ 光州_ 全南TALK”活动的“5W”解析
为了增进市民沟通交流和构筑良好的社会读书氛围,韩国光州广域市在充分学习和借鉴美国“一城一书”活动的基础上,结合本国具体国情,于2013年举办了首届名为“光州_全南TALK”的全民阅读推广活动.活动的主要内容为通过市民选出一本图书作为本年度主题图书,组织市民共同阅读并分享阅读体会,同时举办形式多样的文化活动（如邀请作者讲演、举办读书讨论会、组织文学纪行等）,促进市民开展深层次阅读.活动目的：通过“阅读同一本书,分享同一个故事”,提升市民的文化素养和阅读兴趣,从而构筑地区社会的意识共同体[2].
从本质上讲,全民阅读活动属于一种传播活动,即符合传播学的拉斯韦尔5W模式理论.拉斯韦尔5W 模式理论主要由5 大要素构成,即Who（谁）、Says What（说了什么）、In Which channel（通过什么渠道）、To Whom（向谁说）及With What Effect（有什么效果）[3].笔者以“5W”为主线,分别从活动的主体（Who）、内容（Says What）、渠道（In Whichchannel）、对象（To Whom）及效果（With What Effect）等5个维度对“光州_全南TALK”活动进行详细解析.
1.1 活动主体——Who
“光州_全南TALK”活动的主办方是位于全罗南道光州广域市的国立全南大学,承办方即为全南大学图书馆.活动的协助方为市政府、市道教育厅、市文化场馆、市立图书馆、媒体机构等.与此同时,活动还得到了包括市长、市教育厅长、大学校长、教授、知名学者、市民代表等社会各界人士的广泛参与,这为活动的顺利开展营造了良好的社会氛围.
1.2 活动内容——Says What
“光州_全南TALK”活动设立了一套主题鲜明、形式多样的年度活动计划安排.活动起止日期为当年4月至次年1月,共历时10个月.活动大致分为3个阶段：（1）活动前期,4、5月开展市民选书,6月举行年度主题图书宣布式；（2）活动中期,7、8月开展系列文化活动,9月邀请作者讲演,10月进行国内文学纪行,11月举办读书讨论会；（3）活动后期,12月举办书评作品展,次年1月举行年终总结会及颁奖式.具体活动内容详见表1.
1.3 活动渠道——In Which channel
为便于市民就近,主办方在市内主要场所都设立了现场站.同时,市民还可以登录或拿起手机进行选书.韩国民众对网络媒介的使用和依赖逐渐成为常态.据韩国统计厅发布的国民网络使用调查报告显示,2015年韩国人各年龄段网络使用率情况：10-30岁为99.9%,30-50岁为98.8%以上,50-60 岁为89.3%[4].“ 光州_全南TALK”活动自创办之初就建立了自己的网站及移动信息发布系统.当地的光州日报、全南每日新闻、CNB新闻、大学杂志、KBC电视台、KBS光州广播、光州MBC 等媒体机构也对活动进行了详细报道.
1.4 活动对象——To Whom
“光州_全南TALK”最初只面向光州市民开展阅读推广活动.在首届活动中,参与选书的市民出人意料地达到6464名,高涨的参与热情大大超出了主办方的预期.因而,从第二届开始,主办方决定将活动对象范围扩展为全罗南道的全体居民.随着活动参与人数的不断壮大,活动的影响力也日益加大.
1.5 活动效果——With What Effect
目前,“光州_全南TALK”活动已成功举办四届,推广成效显著且呈逐年上升态势.据“光州_全南TALK”网站公布的2013-2016年统计数据显示,参与的市民数依次为6464名、13323名、23453名和30528名,读书俱乐部的数量依次为56个、89个、137个和109个,媒体报道篇数依次为76篇、90篇、101篇和69篇.
2 韩国“光州_全南TALK”活动与美国“一城一书”活动的比较分析
“光州_全南TALK”活动是在学习和借鉴美国“一城一书”活动的基础上,结合本国具体国情,摸索出的一套适应本地区持续开展的阅读推广新模式,而并非是一味的模仿和复制.笔者通过对“光州_全南TALK”活动与“一城一书”活动基本情况进行比较和分析,发现“光州_全南TALK”在选书委员会、读书俱乐部和主题扩展3个方面进行了活动的改革和创新.具体内容详见表2.
2.1 选书委员会
选书作为阅读推广活动的核心环节,决定了活动后期的开展成效.为了保证从市民中公正地选出年度主题图书,主办方专门成立了选书委员会.选书委员会实行常务委员与轮值委员制,常务委员由全南大学图书馆馆长和图书馆学术信息支援科科长出任,轮值委员由大学教授、市政府人员、市教育厅人员及媒体工作者等11人出任.其中,轮值委员每年选举一次.选书委员会的主要职责：从市民数最高的前10本书中选出一本作为年度主题图书,并推荐10本相同主题图书供读者开展深层次阅读.选书委员会遵循了美国“一城一书”活动发起人南希·珀尔提出的三项原则,即必须考虑作者的知名度及作品多样性,必须考虑作者的配合度,所选作品的内容必须包含值得探讨的议题[5].
2.2 读书俱乐部
为了更有针对性地指导市民参与阅读,主办方在年度图书宣布式后,开始招募读书俱乐部会员.凡居住在全罗南道的学生、职场人、家族、团体等5人以上,便可成立一个读书俱乐部,通过E-mail、邮寄或传真等方式向主办方提交入会申请.读书俱乐部会员可享受如下优惠：（1）可免费使用讨论空间、讨论资料、读书俱乐部培训教材等；（2）免费领取年度主题图书；（3）会员为校外人员时,在全南大学图书馆办理借阅证可免收5万韩元押金,并可借阅20本借期为60天的图书,以及免费使用国内E-Book等电子资源；（4）会员为在校生时,活动结束后可颁发志愿者活动证书[6].读书俱乐部全体会员在自觉完成读书讨论、小组间讨论、文学纪行等活动项目后,便可参评年度优秀读书俱乐部.
2.3 主题扩展
经过一个月的市民选书,最终得票率前10名的图书被作为年度候选图书.选书委员会从这10本书中选出一本作为年度主题图书.同时,选书委员会还将根据该书主题思想,推荐10本相同主题图书.如2015年的年度主题图书为韩国著名活动家韩飞野的随笔集《一克的勇气》.围绕该书的主题思想——“勇气”,选书委员会精心推荐了10本相同主题图书,分别为反映积极心理的《积极的背信》和《今天买东西的有趣理由》,描述勇气与热情的《接受厌恶的勇气》《再次唤起勇气的约定》和《三美超级星队的粉丝俱乐部》,以及阐述人生哲理与希望的《花瓣虽落但花儿不谢》《我们也能够拥有幸福吗》《向着更好生活的旅行、共同体》《心的力量》和《人类画出的纹理》.
3 韩国“光州_全南TALK”全民阅读推广活动的启示
韩国“光州_全南TALK”全民阅读推广活动是在相关法律法规的有力保障下,以高校图书馆为主导,依托高校优势资源,有效整合社会力量,根据自身具体实情,大胆创新阅读推广模式,从而达到提升市民文化素养、构筑地区社会意识共同体的目的.“光州_全南TALK”活动的成功经验给我们提供了一些很好的启示.
3.1 加快立法进程,为阅读推广保驾护航
全民阅读推广活动在韩国得以持续开展,离不开韩国政府的重视和支持,更离不开图书馆法给予的有效保障.2006年10月修订后的韩国《图书馆法》以法律条文的形式将图书馆地位提升到国家战略发展层面[7].2006年12月,韩国政府为进一步振兴全民阅读而制订了《阅读文化振兴法》,用以提升整体国民素质和增强国家知识竞争力.为构建阅读型社会,韩国文化体育观光部还推出了一系列举措,如设定2007年为“阅读振兴元年”,制定“2009-2013年阅读文化振兴基本计划”,设定2012年为“读书年”等.正因为这一系列法律法规的出台,“光州_全南TALK”活动的开展才变得如此合理合法.相比韩国,我国在图书馆立法上的步伐略显迟滞,在阅读推广法制化建设上还有很长的路要走.直到2008年,国家才正式启动《公共图书馆法》的立法工作.2015年12月,国务院法制办在面向社会公布的《公共图书馆法》征求意见稿第二十九条中
推广论文参考资料：
括而言之：上述文章是一篇关于韩国光州和光州方面的相关大学硕士和推广本科毕业论文以及相关推广论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
