原创《五步一查模式在语文教学中的实践案例》
本文是语文教学类硕士学位毕业论文范文和五步一查模式和实践案例和语文教学类专科毕业论文范文。
内容摘 要：《我有一个梦想》是马丁路德金的一篇著名演讲,本文根据五步一查模式对该文进行教学,以求教于方家.
关键词：五步一查语文教学我有一个梦想案例
教学内容：《我有一个梦想》
学习目标：1、理清演讲思路,体会本文感情真挚,结构严谨,气势恢宏的写作特点；2、品味本文运用比喻、排比等修辞手法,使文辞优美、深入浅出、、极富感召力的表达效果；3、理解马丁路德金在文中所表述的和平的斗争主张,感受其争取种族平等的热切情怀和伟大的献身精神.
教学过程：
一.导入新课：千百年来,很多仁人志士为了自由奔走呼号.马丁路德金就是这样一位英雄、一位志士,今天我们就来学习他呼告自由的演讲词《我有一个梦想》.
二.了解背景：1963年8月28日,25万人响应马丁路德金的号召,在美国首都华盛顿游行,争取立法保障黑人权利.在林肯纪念馆的台阶前,马丁路德金发表了著名的演讲,这次演讲的题目是《我有一个梦想》.今天,就让我们加入这些黑人队伍,去聆听一位黑人领袖洋溢的呼告吧！
三.展示学习目标,明确学习任务
四.理清思路,我读我思考.思考：这篇文章的标题是《我有一个梦想》,请同学们浏览全文,思考：马丁路德金的梦想是什么？他为什么会有这个梦想？在他看来,怎样才能实现这一梦想呢？
学生活动：1、学生浏览课文,找出相应段落.2、以小组为单位,合作讨论以上三个问题.
（一）梦想是什么？1、文章哪些段落重点写的是他的梦想？（17-26段）2、听17-26段的课文范读,分别用几个词来概括他的梦想.（自由、平等、友爱）
（二）为什么有这个梦想？马丁路德金当时向所有黑人喊出了要求自由平等友爱的梦想,是因为当时的黑人享受了这些权利吗？既然没有,当时黑人的境遇又是如何呢？请同学们找出介绍黑人生活现状的段落,大声朗读,并用文中的词语概括.
学生活动：大声自读文章第2-4自然段,用文中的话概括叙述黑人生活现状.
明确：黑人还没有得到自由,生活备受压榨,物质生活极度贫乏,美国政府未兑现诺言,讨回公道已是迫在眉睫的事,如若不能实现,美国将出现一场空前的叛乱.
（三）怎样实现梦想？既然,自由平等友爱的梦想对黑人来说依然是一支空头支票,那么,怎样实现这个梦想呢？请同学们找出相关段落,以小组为单位探究马丁路德金的斗争策略.然后各组配代表展示发言.
明确：马丁路德金的斗争策略包含了以下三个维度：1、原则——非暴力,因为暴力易造成更大的情感伤害；2、方式——团结白人,以获得更多的认同和支持.3、信念——坚持、忍受、不绝望、斗争到底.
小结：美国的黑人虽然还在受歧视,虽然仍生活在贫困之中,但马丁路德金却在他洋溢的演讲中告诉我们,只要采取和平的、非暴力的手段,就能实现黑人要求自由、平等、友爱的梦想.
（四）探究结构特色
这篇文章是一篇演讲词,也是一篇议论文,和一般议论文“提出问题——分析问题——解决问题”的结构相比,这篇文章的结构有什么特色呢？（学生思考,回答.）
明确：对比以前的文言文,这篇文章在结构的安排上,没有按“是什么——为什么——怎么办”的顺序安排结构,而是以黑人生活的现状作为开篇,把梦想的内容放在最后,这样,把美国黑人对前景的无限憧憬放在文章结尾,使文章产生了极大的情感煽动性,也使论说产生了强大的逻辑力量.
五.演讲竞赛,我读我提高
导语：这是一篇富有文采,热情洋溢的演讲,极富号召力和感染力.请从课文中找出你喜欢的段落,先自读,做好准备,接下来上台演讲,让我们进行一场模拟演讲赛,看谁演讲得最有气势,最富情感.
每一位同学演讲结束,教师点拨演讲应该有的情感（悲愤、坚定、憧憬）并追问之所以选择这些朗读段落的理由.进而引出本文的语言特色分析.
六.知识拓展,结束课堂
这节课的最后,我想把国风的一首诗送给大家,并用它来结束今天的课堂.
我有一个梦想
那一天世界不在动荡
没有战争、贫困和饥荒
幸福的生活充满阳光
和平的鲜花到处开放
我有一个梦想
那一天人类不在忧伤
没有恐惧、歧视和眼泪
欢乐的歌声响彻四方
自由的鸟儿展翅飞翔
……
（在《我有一个梦想》的音乐声中结束课堂教学.）
本文系甘肃省“十三五”教育科学规划课题《五步一查”高效课堂教学模式在高中语文教学中的实践研究——以会宁一中为例》（课题立项编号：GS[2017]GHB1708）阶段性研究成果.
（作者单位：甘肃省会宁县第四中学）
语文教学论文参考资料：
小结，这篇文章为大学硕士与语文教学本科语文教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写五步一查模式和实践案例和语文教学方面论文范文。
