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教育观念方面有关硕士论文开题报告范文 与农村家长教育观念对幼儿个性的影响有关学士学位论文范文

版权:原创标记原创 主题:教育观念范文 类别:发表论文 2023-12-17

《农村家长教育观念对幼儿个性的影响》

本文是关于教育观念类硕士论文开题报告范文跟教育观念和个性和家长方面学士学位论文范文。

一、家长教育观念与幼儿个性发展的关系

了解家长教育观念对幼儿发展的影响因素,研究家长教育观念与幼儿发展之间的关系,有利于深刻地把握家庭教育观念的总态势、总趋势及结构,有利于幼儿个性的发展,有利于指导家庭教育的实践和促进指导家园合作更好地发展,同时有利于整个社会思想水平的提升,促进社会的发展.

(一)从家长方面看

孩子从呱呱坠地到长大,所接触的人群最多就是家庭成员,尤其是自己的父母.父母是孩子最好的老师,孩子在父母的身上学会家长所拥有的言谈举止,在孩子的心中,父母是伟大的,尤其是在幼儿阶段,所以父母的教育观念对孩子的成长有着重大的影响.在研究过程中,我们发现,家长的教育观念在孩子身上会形成一个模板,良好的教育观念、适合自己孩子的教育观念能够最大化的促进孩子的发展,反之则会阻碍孩子的发展.从孩子的兴趣爱好、交流能力、动手能力、思考问题的方式、礼貌礼仪的展现、学习习惯、语言能力等都是孩子是否良好发展的表现,也是家长教育观念的表现.

父母是孩子的第一任老师,所以父母对孩子的言行举止都有着间接或者直接的影响,孩子的思想、行为、言行等都是父母教育观念的展现,所以孩子无时无刻的在自己的每天的生活、学习中都融合着家长的教育观念和教育行为.所以父母要重视幼儿的早期教育,早期教育的质量对孩子后来的发展有着巨大的作用,而不是盲目的追求着孩子发展的速度.家长的教育观念决定着家长的教育行为,影响着家长素质的发展,同时也决定着家长是否能够培养、促进幼儿个性的良好发展.所以,提高、优化家长的教育观念及其的重要.

(二)从幼儿角度看

幼儿期是幼儿个性发展的关键时期,所以尤其要重视对幼儿个性的培养.在这个时期,幼儿的模仿能力特别强,好奇心重,记忆力好,有很强的自主性,他们会主动地去探索和做事,并渴望别人能够对自己的行为表示认可,对自己的言行进行赞美,所以在这个时期,我们对幼儿好的行为的强化或者不良行为的负强化都有利于孩子良好行为习惯的培养,能够使得孩子能力有最大化的发展.

在幼儿时期的孩子,他们已经有了自己的想法,自己的观念,自己的态度.作为家长千万不要认为那是孩子的胡闹,也不要总是忽视孩子的发言和举动,要对孩子的话语引起足够的重视,那是孩子独特的思想和见解.每一个孩子都有自己独特的思想,每一个孩子都有自己对事物的不同的见解和想法,所以家长对待孩子要因材施教,根据孩子的特质去发展,不要跟风也不要强求,只有充分挖掘孩子的特质才能够更好地促进孩子的发展,使孩子的个性得到最好的发展.

(三)从社会的需求看

当前的21世纪,社会需要的是全面的、专业的人才,需要的是具有良好的态度、良好的思想品德、较强的学习能力、有自主性的人才,能够有强大的心理承受能力和抗压能力、有团队合作能力、有全局思维能力的人才.现实证明,那些积极、活泼、开朗、做事认真、有团队精神的人能够很陕的融入团队、融人社会.在工作中,做事认真、积极、努力、考虑全面、善于分解来自各方面压力的人能够很快适应不同的工作类型、不同的工作环境以及融人整个团队.积极乐观、遇事沉稳能静、总是能够往最乐观的一面想、往最乐观的一面做、并预期其最乐观的结果的人,无论走到哪里都能够生存下来,而且能够生存得很好.

父母作为孩子的第一任老师,要根据社会发展所需,根据孩子的特质,选择最合理、最合适的教育方式促进孩子的发展,使孩子的个性得到最大化的发展.为此,父母要为自己的孩子做好榜样,因为你的言行举止都是孩子学习的地方,你的一言一行都可能是孩子模仿的地方,父母自己就必须加强自身的教育,加强知识的学习,加强自身素质的培养,为良好的教育观念奠定桐应的基础,为良好的教育行为提供平台.社会对人才的需求和要求在一定程度上能够影响一些家长的教育观念和想法,从而就间接的影响了孩子个性的发展.所以我们也要足够重视社会的需求和发展趋势,把社会发展趋势和家长的教育观念、幼儿的发展进行良好的结合.

二、农村家长教育观念对幼儿个性发展的影响 从家长教育观念对孩子的影响研究,传统的家长教育观念对孩子的发展是不利的,阻碍家庭教育的进行,现代的积极的家长教育观念促进孩子的健康发展.家长教育观念现状对幼儿的影响方面研究,家长教育观念对幼儿个性发展有显著的影响,家长的儿童观、人才观、学习观、成才观对幼儿的个性发展有着深刻的影响.

(一)农村家长的儿童观

农村家长的儿童观不注重挖掘孩子的天分,培养孩子的特长,培养孩子的兴趣,没有完整地认识到自己对孩子教育的重要性,这样就使孩子不能正确地认识自己的角色,不能使自己的自我意识得到良好的发展,父母只是注重成绩的提升忘却了天资的培养,这使得孩子不能够正确地认识自己,也不能够正确地评价自己,只知道自己的成绩提升就是好的,对自己的肢体、思维、习惯、品德、兴趣的评价几乎不能够得到正确的认识和评价.除此之外,不同的孩子有不通的气质,所以在培养的过程要因人而异,但是父母的严格和几乎只注重成绩的思维过程,使得孩子的气质不能够得到最好的发挥,亦不能够得到使其得到最好的发挥,这会使得孩子的性格变得拘谨、内向,也可能使得孩子非常的暴躁和不听话.注重成绩又严格的教育观念使得孩子的能力不能最大化地发挥,儿童的实际能力远远小于孩子的潜在能力,在拘束的环境教育中,儿童的能力也被拘束,所以,在孩子的表现过程中表现出来的是唯唯诺诺的举动,不能完全表达自己的心声,因为怕被体罚,怕犯错误,这样严重地阻碍了能力的培养.

(二)农村家长的人才观

农村家长的人才观过于注重学业而忽视了孩子品行的培养,忽略了让孩子参加特长班,培养孩子的兴趣和特长,缺乏特长班对孩子综合能力培养的认识.在这样的人才观中,孩子多数属于安静型,并不是特别活泼,尤其是孩子的思维能力不严谨,思维不够活跃,严重阻碍了孩子想象力的发展.其次孩子缺乏竞争精神,在成长的过程不能够正确处理生活中的挫折和困难,也没有诸多的兴趣爱好,生活情趣的欠缺使得孩子的视野不够开阔.没有认识到良好习惯和活动中帮助和自立能力的培养的教育观念,使得孩子的生活习惯和独立坚强的品质没有得到应有的发展,最后使得孩子在成长过程,心理承受能力比较弱.没有独立自主的学习意识和独立自主的学习能力,这样孩子会失去在成长过程中能够学会很多东西的机会.

农村家长的学习观偏向于传统的教育方式和学习方式,注重单项式的学习方式,没有看列学习是一个双向的,有老师的传输,也有学生的反馈,有父母的教导,也有父母向孩子学习的时刻,把孩子当一个容器,不断的向容器里面装入东西,而没有看到需要把容器里面输出以及考虑容器里面应该放人什么东西最好.过于注重知识的学习忽视了品德等的学习,这样使得孩子的性格成为一种只懂得装入,而忘却了自己去选择和思考,也忘却了自己要去学习更多的东西,去做自己喜欢的东西,造成孩子不活跃的性格,视野短小的人.造成孩子少了创新,少了冒险,少了敢于尝试的精神.这样使得孩子的操作能力的减弱,情商能力的减弱.让孩子的学习能力变得被动,没有主动学习,主动探索的精神.

(三)农村家长的成才观

农村家长的成才观是期待孩子能够考入大学,但也有一种是孩子能够读到哪里就读到哪里,让孩子提前出入社会,在家长的教育观念中,孩子只要长大之后能够挣钱就是现在所培养的目的,没有意识到孩子成长的主动性和家长对孩子培养的重要性,这样的教育观念培养的孩子有大概两种情况,一种是孩子成为了读书的机器,所学的几乎都是理论,努力的去读书,少了自己的兴趣爱好和自己主动学习的动机,为了考试而考试,为了完成父母的要求而学习,一种呆板的教育模式在孩子身上展现的淋漓尽致.没有好的创造能力,也不能够主动的去探索新的事物,严重缺乏自己的见解.另外有一种现象就是孩子出现了叛逆,不喜欢学习,在父母的随性教育观念中,孩子也对自己没有严格的要求,缺乏了对未来的追求和规划,没有了知识能够改变命运的想法,没有一种知识、良好的学习习惯、好的兴趣能够改变自己未来的想法.所以孩子什么都学,缺少了对自己的准确的认识,缺少了对正确和错误的辨别,这样导致孩子到不良好的社会环境中去浸泡,在学校老师的教导中越发的叛逆,因为感受不到爱,在父母的随性发展和孩子自己未来务工亦能很好的生存的观念中,孩子就越发觉得自己的行为是正确的.所以使得孩子的性格变得异常的暴躁和活跃.这样的两种现象都不利于孩子的发展,在农村孩子的身上,这两种现象并不少见,这严重流失了农村中孩子的良好发展的机会.

三、农村家长教育观念的转变

幼儿的健康发展与家长的教育观念有着密切的关系.鉴于农村家长对幼儿教育观念认识还不够深入,对幼儿进行教育的观念还比较落后,为此,优化幼儿家长的教育观、儿童观,使家长认识到幼儿教育的重要性,知道如何教育、了解幼儿的世界观及全面发展是重中之重.

(一)家长要改变包办的错误观念

在二孩政策落实之前,很多孩子还都是处在独生子女阶段,又是由于家长并不是持证上岗,第一胎都是在摸索中前进,感觉自己曾经吃过很多苦,就不愿意让自己的孩子再走他们的老路,不想让孩子特别辛苦,特别是一些祖父母更是变本加厉地溺爱孩子,什么事都不愿意让孩子去做.造成孩子的社会适应能力较差,耐挫能力较弱.因此,在日常生活中,家长应该教育孩子自己的事情自己做,放手让孩子去发现、探索和实践.培养孩子独立自主的性格以及培养孩子的自理能力,如果一味的帮孩子包办一切,代替孩子做他们的事情,这样会使得孩子变得懒惰,从而更加依赖他人,使得孩子的操作能力弱,不利于孩子的发展.

(二)家长要有终身学习的理念

只有家长不断的好好学习,孩子才能天天向上.孩子有再好的天资、有好的学习兴趣、和强烈的好奇心、有饱满的探索、有广泛的学习兴趣,假如父母停留在原有的教育观念,而不能够与时俱进,则会阻碍孩子这些特质的发展,不能够最大化的促进孩子的发展.善于教育的家长善于把教育自己和教育孩子结合起来,在教育孩子的同时,努力提高自己的教育水平和教育素质,为孩子树立终身学习的榜样.而且如今,科技、信息在不断的发生变化,家长的教育观念也必须待到与时俱进的改进和更新,只有这样不断与时俱进的思想,才能跟上时代的步伐,培养出社会所需要的人才.

(三)家长要有和幼儿平等沟通的意识

在幼儿家庭教育中,家长不仅是家庭教育的主导,更是幼儿健康成长的守护者,所以父母必须要时刻关注幼儿成长过程中的情绪、行为变化.当幼儿遇到不开心事情的时候,应该从幼儿的立场出发,让幼儿感受到被关心和理解,幼儿虽然年龄小,但是幼儿有很强烈的自尊心,所以我们要像对待成人一样对待幼儿,让幼儿感受到自己的自主性,从而能够更好地激发孩子的自主意识和自我意识.平等对待孩子,对孩子进行良好的引导,尊重他们的需要和权利,在具体的事物中,应该采取协商的形式,让孩子能够心服口服,进而对孩子进行思想上的教育.

家长教育观念的转变是一个长期渐进的过程,不同家长由于文化程度、职业特点和对孩子教育的重视程度、个人社会经历等因素的影响,只有让家长的教育观念变得正确、合适、积极先进才能够更好地促进孩子的发展,才能够让孩子得到最极致的成长.

(作者单位:四川宜宾学院教育科学学院)

教育观念论文参考资料:

关于教育的英语论文

教育杂志投稿

师德教育论文

教育杂志社

医学教育管理杂志

教育教学论坛期刊

归纳上文,上文是关于对写作教育观念和个性和家长论文范文与课题研究的大学硕士、教育观念本科毕业论文教育观念论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助。

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