原创《小学小古文课程实践探究》
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什么是小古文？小古文就是适合小学生阅读的篇幅较为短小、内容生动、有趣、经典的文言文.我想它具有以下三个特点：小,篇幅短小,内容浅显,富有情趣；古,古风古韵,文字隽永；文,文虽姓“小”,但文章结构、布局谋篇毫不含糊,具有一定的教学价值.
我们为什么会选择研究这个课题？
首要原因,便是孩子需要古文的浸润.那得从我看到的一篇小文章开始,那是我小侄女描写的《荷花》一文：“荷花真是超凡脱俗,像一根根白蜡烛一样,亭亭玉立……”看后,我真的哭笑不得,好好的荷花,古往今来,什么样的佳句没有？光是小学,出了名的诗句就应该学过不少：“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”“江南可采莲,莲叶何田田”等,可是孩子却用了一根硬邦邦的“白蜡烛”来赞美荷花,尽管这个句子塞进去了两个好词,可这样的赞美要是被荷花听到了,估计也只能羞愤地再钻回到淤泥里去了.所以我真切地感觉到,我们的孩子的确需要一点传统文学的底子,于是我开始思考如何让经典走进校园,走进师生的内心.通过一系列的调查,结合小学孩子的特点,我选择了“小古文”.
第二个原因是小学阶段是记忆的黄金时代.记得首都师范大学劳凯声教授曾说：“教育学就是研究人的发展,如果我们不能把对人的关注放到我们研究中来,那研究就失去了应有的意义.”所以,小学阶段的语文学习,也应从孩子的“需要”出发,一方面是基本层面的学习,另一方面是提高层面的学习.提高层面应该分两条线：一条是符合儿童心理特征的国学经典学习,这是侧重于民族文化的积累；另一条则是符合儿童心理特征的主题式阅读和写作,这是侧重于现代语文致用及情感、态度、价值观的培育.
第三个原因是出于对我们现行教材的些许思考.在我们现行的教材中,优秀传统文化作品占的比例还太小,仅五六年级有《杨氏之子》《伯牙绝弦》《学弈》《两小儿辩日》四篇,许多经典的、耳熟能详的古文,都被淡化出了教材.所以作家叶开曾叩问自己：在孩子们学习的黄金时期,我们都干了什么？于是我也这样一遍一遍地问自己：除却语文课本,我们还能让学生学些什么？
我们准备怎么去进行研究呢？
我们首先确定了如下研究目标：1,总结提炼多层面、高效益的引导学生学习小古文的方法和途径；2,整合小古文的教学资源,研发出适合小学生学习的小古文校本教材；3,构建科学有效促进学生学习小古文的激励性评价机制；4,提高教师的小古文教学能力与水平,提升学生的语文综合学力.
在目标的指引下,我们明确了以下研究内容：第一方面是进行小古文教学资源的整合研究,具体从以下五个方面进行整合：1,语文教材链接；2,我们选取了朱文君老师编写的《小古文一百课》作为研究依托；3,引导学生追溯成语之源,如一个个妙趣横生的成语小故事；4,适合小学生阅读的名家名篇或者经典之作；5,学点湖湘文化的经典等.
其次是进行小古文的教学方法与途径研究.我们认为小古文教学要有趣味化.无论是教师的教,还是学生的学,都要遵循“读是关键”,保护孩子的兴趣是第一位,尽量做到“好玩”.教学目标降低,教学方法灵活,学习方式多样,尽量简单易行.要达到读起来琅琅上口,学起来轻轻松松,笑起来开开心心.于是我们确定了“会读文言,乐读文言”的教学思想,力争做到“基础”和“发展”兼顾,“课内”和“课外”互动,“活动”和“课程”结合.在课堂中尝试着应用以下方法：
1,“读咏结合式”教学,做到读、诵、唱三结合；
2,“读演结合式”教学,在表演中培养阅读文言文的兴趣；
3,“读问探究式”教学,在研究发现中感知文言文的魅力；
4,“读赏想象式”教学,在读中赏析,想象画面与意境；
5,“读写促进式”教学等.
再次是进行小古文的激励性评价机制的研究,形成学校、家庭、社会的评价综合体.最后是进行师生个体成长的研究.
课题研究如何推动进行呢？
一是一定要确保上课的时间.我们每天开设两个“小古文诵读10 分钟”,每周开设两节25 分钟小古文阅读指导短课,开设一节40 分钟小古文指导长课.每天、每周都落实到位.
二是加强小古文课堂教学的研讨.每学期课题小组的成员都必须要上小古文研讨课：《老虎与刺猬》《荷》《杨氏之子》《五官争功》《活见鬼》等,都成了学校课题组较为成功的课例.
三是要积极开展各项活动,以活动来促进课题的研究.我们积极参加全国小古文的各项竞赛活动,积极开展教师、学生的小古文诵读、小古文仿写等活动.当孩子们写出《月》《山中探春》《庐山》《月湖赏荷》等小古文佳作时,很多家长都难以置信：“这是我孩子写的吗？”有一位教授曾留言说：“小孩的小古文能写得如此妙,我真不敢妄自评价！”
四是评价一定要及时跟进.唯有如此,各项活动才能真正发挥作用,真正起到推动课题研究向前发展的目的.如我们举行的小古文仿写竞赛,对于年级获奖的孩子都会在全校大会上予以表彰,不仅如此,我们还表彰在活动中的“优秀指导老师”,收到了较好的效果.
小学小论文参考资料：
归纳上文,上述文章是一篇关于对写作古文和实践和课程论文范文与课题研究的大学硕士、小学小本科毕业论文小学小论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助。
