原创《基于高校文化的导视系统情感化创意设计一一以天津理工大学导视系统建设为例》
该文是关于导视系统论文例文与天津理工大学和创意设计和高校文化方面论文范文集。
孔维瑾 姚 杰 张 旭 柴 华 （天津理工大学艺术学院 300384）
要：校园是具有文化传承、信息资源开发、社会教育等职能的公共文化服务机构,校园导视系统是高校公共设施中的一部分,有着引导、说明、指示等功能,同时也是高校文化建设的重要组成部分,本文章就高校文化的导视系统情感化创意设计,以天津理工大学为例,基于“赋予器物活的文化内核”理念指导,从情感化设计角度出发,保证服务功能、校园文化、地域特色等功能的基础上,融入现代物联网和互联网新技术,增加载体互动功能的同时,也增加了情感互动的效果,设计出具有高文化附加值的新型导视系统.
关键词：高校文化；导视系统；情感化；创意；物联网
项目名称：《基于高校文化的导视系统情感化创意设计》大学生创新项目
项目编号：201710060187
一、高校文化与导视系统的发展
现代城市文化建设是城市快速发展的关键性推动力,城市的公共文化服务,城市的文化创意产业,城市的公共空间景观建设都成为创意城市发展的主体.其中高校文化在城市文化中独树一帜,高校的文化建设对现代城市文化发展的推进有很好的带动作用,因此突出校园文化和城市地域特色的公共设施建设尤为重要.本次课题的研究方向是在这样的基础上,针对校园文化和现代物联网技术下的新型校园导视系统进行设计.
校园导视系统作为高校文化建设的重要组成部分,它的基础作用就是能够为受众人群提供明确清晰的路径引导,而传统导视系统往往存在信息传达不准确、缺乏系统性与整体性、楼宇标识不具备人文关怀、识别性和艺术性不足等问题,其原因在于传统导视系统多以静态标牌指示为主,信息传递方式被动单一,载体外观设计也比较趋同.
新型校园导视系统设计具备综合服务和文化艺术创新双方面的功能,这样才可以在高校一个凸显文化氛围的特殊环境里,以其特殊的聚落环境成为文化创新的实验孵化器,同时集合学生的创造力和对新事物的接受力,以点带面引导整个社会的文化建设.
二、高校文化的导视系统情感化创意理念分析
1.高校导视系统文化建设
高校文化建设是一个拥有自己的属性、精神和活力的系统化建设,校园导视作为高校公共设施系统之一,是校园文化最直观的载体,为高校群体搭建和谐沟通的桥梁,美化校园环境.基于高校文化的校园导视系统建设使导视载体设计彰显校园文化特色,营造高文化附加值,与校园群体进行直接深层次的情感化交互,延续校园文化活力；它针对高校所在地域特色进行导视系统设计,使校园内的导视系统具备服务性,文化性、艺术性等综合特性,从而达到高校导视系统文化品牌建设的目的,让学生和校方直接参与和管理经营,改善和提升校园现状.
2.情感化创意
情感化创意是以现代公共设施设计更加趋向于人性化方向为目标,进行绿色环保、艺术化、以及无障碍通用的创新型设计.它赋予物联网高校导视系统于情感精神寄托,让物联网信息资源价值输入校园,以更智慧、更系统、更具资源整合的能力,进而推动校园信息资源价值的有效输出,建立高校导视与物联网交互型创新系统.情感化创意设计赋予导视系统人文关怀性,达到在营造高校文化氛围的同时让使用人群进入良好的视觉语言体验环境的设计目的.
3.物联网与校园文化导视系统
物联网是一门以互联网为基础扩展和延伸出来的新一代网络技术,它在计算机互联网基础上利用射频识别技术、无线通信技术、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感技术,按约定的协议把任何物品与互联网连接起来,进行信息交换和通讯,以实现智能化识别、定位和管理的一种网络技术.
校园文化导视系统的情感化创意设计以“VI视觉识别系统”的整体应用为基础,在路标的基本指示功能前提下,加入物联网智能处理技术并且有效结合高校文化发展特色,进而达到拓展导视媒介,完善导视系统整体性,展现高校文化特色,凸显人性化导视的创意交互设计.高校文化的导视系统创意化设计,根据不同类型高校发展情况进行多方面全方位导视载体设计,从而开发新颖,便捷的物联网导视系统.
三、基于高校文化的导视系统情感化创意设计（以天津理工大学导视系统建设为例）
1.用户目标分析
交互设计的研究方法从用户研究开始,针对于天津理工大学导视系统的主要用户群体,本课题研究小组进行了校园问卷调查,涉及于人群分类、交通方式以及游览目的等各个方面.经统计发现,天津理工大学的校园人群主要分为：大学一到三年级学生以及部分大学四年级学生、校园在职工作人员、部分学生家长以及少量参观游览人群；其次,针对于导视系统的使用需求进行了目标人群定位, 大一新生以及参观游览人员成为了导视系统的主要使用人群,就这一目标群体,本课题进行了一套新颖、系统完善又具有高校文化特色的人文关怀性导视系统设计.
2.高校导视系统化设计
在进行校园导视设计时, 考虑人的行为和经验与人工和自然环境之间的关系,以研究环境以及环境与人的行为之间相互关系的角度出发,也就是环境心理学的研究领域,研究环境与人互相作用的能动关系.考虑导视系统在其所属环境中的重要功能进行设计,提升导视系统设计的合理性和系统性.
就这一方面首先针对于天津理工大学校园布局进行了分区设计,主要将其分为生活区、教学区、公共学习区、行政区、娱乐区以及教师公寓六大区域；其次,通过校园主干道以及人流行进路线进行了交通环境分析以及人车流动规划,推出了导视系统层级划分.在确保导视系统与校园空间互相协调作用的同时,保证了路线最优化,交通流动最快捷以及来访者的当前位置,目标地定位最准确,路线最清晰,以实现导视系统作用最大化.
3.高校导视系统创意设计
在进行高校导视系统设计时,结合视觉与空间认知,就导视系统载体的造型和颜色进行研究,为了体现对校园整体性的认知,同时与校园的整体形象相协调,建筑风格相统一,该项目结合天津理工大学的校徽以及校园建筑的特点,对导视系统的载体设计采用红色调为主,与此同时,秉承延续校园特整体特色以及创建具有区域文化特色的导视系统的设计理念,又对导视系统的造型特点进行了再设计.
导视载体重新采用了亚克力板与拉丝不锈钢结合的材质进行设立,以红色为主色调,并与理工建筑色彩进行了明度、纯度的色彩区分,以像素化的设计形式对导视载体进行了统一风格的造型设计,导视标识也进行了具有理工特色的创意化设计,提取理学科的物理、化学和机械专业的符号元素,在保证标识符号的识别性前提条件下,进行了创意化再设计,展现了理工特色高校文化,延展校园青春活力.
4.人文关怀细节性设计
校园导视系统的设计符合环境行为科学、人体工程学、生态学以及美学,经过实时数据分析并调研资料查询,充分考虑人的行为特征和心理需求,对校园导视系统进行了细节化设计,从人机交互的角度,包括人的身体机能（视觉、听觉、肢体运动能力）、认知能力（感知能力、记忆能力、注意力、学习能力）、考虑用户及特殊用户的需求,根据人、载体以及数据三方面的信息,进行场景分析得到的用户心智模型,体现导视系统的人文关怀,真正实现了以人为本.
基于导视系统的人文关怀设计,该项目根据校园人群划分和流动特点合理安排了导视牌的位置、尺度,并计算其数量,人与视线的距离,同时考虑安全功能,包括结合地域的环境以及气候条件而进行选择性的导视载体材质选择,以达到导视系统与校园人群行为模式的完美融合与创新.
四、结语
一套完整清晰的校园导视系统,不但能够把所指示的信息准确无误地传达出去,还可以帮助来访者在无人指示的情况下,通过导视系统的的指引,清楚地让来访者知道目前的位置以及要到达的目标地点,并且做出明确的目标路线规划.本课题旨在通过本项目建立具有高校文化特色的导视系统情感化创意设计的新型设计流程,进行高校物联网导视系统载体研究设计,针对校园网络交通空间、校园建筑内部空间进行系统化、全面化创新设计,建立文化性、地域性高校物联网导视系统空间模型.刷新了人们对传统导视系统的认识并提供系统的设计理念,建立具有高校特色的文化品牌,同时赋予情感化、人文关怀的细节性导视系统的创新设计.开发导视系统的新时代新作用,符合时展潮流,推动社会文化建设.
导视系统论文参考资料：
该文结论，上文是一篇关于对写作天津理工大学和创意设计和高校文化论文范文与课题研究的大学硕士、导视系统本科毕业论文导视系统论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助。
