原创《开展实践教学,培养大学英语专业应用型人才》
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摘 要实践教学是大学英语专业教学的重要环节,它既能有效提高学生熟练、综合运用理论知识的能力以及分析和解决实际问题的能力,也能为学生毕业后胜任相关本职工作奠定良好基础.通过实践课程与职业证书教育,创立实践课程模式,动态完善课程设置可以建立实践教学体系.实习基地体系可以从建设校内实习基地、校外实习基地、国际实习基地来完成.在建立管理制度体系方面则可以从制定总体工作制度、制定学生管理制度、制定安全保障制度等方面入手.故本文建议努力建设大学英语专业的实践教学体系、实习基地体系和管理制度体系,为应用型人才的培养提供系统的支撑.
关键词大学英语专业实践教学应用型人才支撑体系建设
Developing Practical Teaching and Cultivating AppliedTalents Majoring in English in Colleges and Universities //Wang Hong
Abstract As an important part of teaching for English major incolleges and universities, practical teaching can not only effectivelyimprove students´ ability to use theoretical knowledge proficientlyand comprehensively and to analyze and solve practicalproblems, but also lay a solid foundation for students to becomecompetent in related jobs after graduation. Through practicalcourses and professional certificate education, a practical curriculummodel can be established, and the dynamic improvementof curriculum arrangement can establish a practical teaching system.The practice base system can be completed by building anon-campus practice base, an off-campus practice base, and aninternational practice base. In the establishment of a managementsystem, we can start by formulating a general work system, formulatinga student management system, and formulating a safetyguarantee system. Therefore, this paper suggests that effortsshould be made to build a practical teaching system, a practicebase system, and a management system for English major in collegesand universities, so as to provide systematic support for thecultivation of applied talents.
Key words English major in colleges and universities;practicalteaching;applied talents;supporting system;construction
《国务院关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95 号）明确：“健全高等教育学术人才和应用人才分类培养体系,提高应用型人才培养比重.推动高水平大学加强创新创业人才培养,为学生提供多样化成长路径.大力支持应用型本科和行业特色类高校建设,紧密围绕产业需求,强化实践教学,完善以应用型人才为主的培养体系.推进专业学位研究生产学结合培养模式改革,增强复合型人才培养能力.”因此,需要结合专业特点和市场需求修订和完善大学英语专业应用型人才培养方案,其核心目的就是如何组织以专业实习为主的实践教学.实践教学是大学英语专业专业教学过程中的重要环节,它既是有效提高学生熟练、综合运用理论知识的能力及分析和解决实际问题的能力的重要途径,也是全面考核学生掌握理论知识和专业技能情况和程度的重要手段.而精心周密的设计和规划则是成功开展实践教学的基础和前提.设计和规划实践教学应重点关注3 个方面的内容：a.学生能够在教师的指导下,根据实践教学的要求,按步骤完成实践活动并提交实践报告；b.能够培养学生在实践教学过程中发现问题、分析问题和解决问题的能力；c.能过使学生以严谨的学风、科学的方法和实事求是的态度完成实践教学的全部内容和要求.要实现上述目标,就必须努力建设大学英语专业实践教学的各项支撑体系,为大学英语专业应用型人才的培养提供系统的保障.
1 建立实践教学体系
1.1 实践课程与职业证书教育
实践课程：严格按照应用型人才培养方案执行实践教学计划,主要是开展两个方面的实践教学,即理论课实践教学、实习课实践教学,保证学生得到全方位的实战训练和实践锻炼.理论课的实践教学,要高度重视,并认真组织开展课堂实训,比如,英语专业的“英汉翻译”、“听力”、“语音”、“口语”、“英语写作”、“英语学科教学理论与实践”等课程的课堂实训.实习课的实践教学,要高度重视、充分利用校内外实习基地组织“专业认识实习”、“专业毕业实习”.要根据教学计划安排实习活动,确保学生有充分准备并能够满怀信心地去参加实习,确保教师能够全程参与指导,确保实习前有安排、实习中有指导、实习后有总结,确保实践教学的目标任务落到实处.
职业证书教育：针对学生教师资格证书、秘书资格证书和英语专四、专八证书考试,专设教育学、心理学、秘书学、文秘英语、专四和专八考试强化训练课程.
理论课课堂实训按照教学计划,在课堂教学中适时安排.实习课实践教学按实践教学大纲要求执行,做到整体工作有方案,事前有动员和部署,事中有指导和要求,事后有总结和评估.做到实践教学文件完备,实践过程痕迹管理资料齐全.
1.2 创立实践课程模式
要积极探索创立实践教学的新模式,树立示范标杆.各门课程的实践性教学要力争形成具有鲜明特色的实践课程模式.比如,“英汉翻译”课程可形成“翻译工作坊实践教学模式”,“英语教学法”课程可形成“现场教学”、“情景教学”和“到英语培训机构观摩教学”的课内外实训模式.
1.3 动态完善课程设置
要依据教育部对英语类专业本科学生的培养要求,围绕学校培养“一专多路,一专多能”多样性应用型人才的目标,培养具有扎实英语语言基础和良好人文素质,系统地掌握英语语言、文化、文学知识,又具有较强的跨文化国际交际能力的应用型英语人才.为此,除开设一些常规的英语专业课程外,还应动态地调整和增设更多与实习企业（单位）工作相关的课程或教学内容.比如,如果学生要去机场或航空公司实习,就应该开设“民航专业英语”“民航地勤英语”课程或增加相关教学内容.其目的就是培养和提高学生的英语交际能力和服务的应变能力,帮助学生了解并掌握民航（空乘、地勤）服务英语的基本内容和相关的语言技能.动态地调整和增设课程或教学内容,可以帮助学生在参加实习前做好充分准备,增强他们的信心,可以为学生顺利成长为真正的英语专业领域的应用型人才提供极大帮助.
2 建立实习基地体系
2.1 建立校内实习基地
“翻译工作坊”等作为校内实习基地,可保证学生在校内得到英语翻译实践锻炼.英语专业可在每学年组织一次为期两周的翻译实践.
2.2 建立校外实习基地
可以组织学生到知名的英语培训机构进行教学观摩,并保证每年都能够按计划进行.除了与英语教学相关的校外实习外,还可以联系校外企业作为实习基地.比如,外贸公司、翻译公司和涉外接待单位等.
2.3 建立国际实习基地
要大力拓展国外实习的渠道,建立国际实习基地,形成校内外实习、国内外实习相结合的实践教学模式.比如,可以组织学生自愿赴国外进行毕业带薪实习,从而使学生能够走进和融入国外语言环境,进行语言实践和教学实习,由此形成以“走出国门”与“请进校门”相结合的实践教学模式.
3 建立管理制度体系
如何与国内外、校内外合作企业携手共建实践教学基地,如何科学有序组织好学生的实习活动,制订一系列组织管理规章和制度以确保实习顺利进行,是亟待解决的问题.
3.1 制定总体工作制度
明确实习的任务目标、纪律约束和职业素养等方面的要求,并会同合作企业进行商讨,取得共识,制定总体工作制度.只有建立必要的工作制度,才能使学生在企业的实习活动规范化、制度化,确保学生在实习前做好各种准备,掌握实习所需要的相关技能.
3.2 制定学生管理制度
学生到校外实习,面临着远离学校、远离教师,由实习单位直接管理等具体问题.要确保学校能及时了解和掌握学生的实习情况,合作企业（单位）能科学指导和管理学生的实习活动,都必须建立相应的规定,以便形成学校与学生、合作企业（单位）与学生、实习学生与企业（单位）的相互配合、良性互动的局面,从而保证实习活动的顺利进行.所以有必要在总体工作制度的基础上,结合校外实习的特点,会同合作企业（单位）,共同细化制订实习学生的管理规定,明确学校、实习企业（单位）在学生管理方面的职责和任务,以规范和加强对学生在实习过程中的管理.
3.3 制定安全保障制度
确保安全是学生校外实习必须面对的问题.学校和企业在加强学生的安全教育,帮助学生树立安全意识,保障学生生命财产安全等方面负有义不容辞的责任,必须将安全保障工作作为校外实习基地的管理制度和机制建设的一项重要内容.必须在总体工作制度的基础上,严密制订和严格实施安全管理规定,为学生到校外实习提供安全保障.
同时,通过与合作企业（单位）共同建设大学生实习实训基地、开展校内外、国内外的实践教学,也有利于师资力量的培养,有利于学校以“请进来走出去”的途径建设“双师型”师资队伍,打造一支实践能力强、充满活力的教学团队,特别是外语师资队伍建设.“双师型”教师,通俗讲应该既是课堂上的“讲师”又是操作现场的“高级技师”,建议学校大力开展校企合作,不断开拓就业渠道,与各企业建立长期而稳定的教学、实训、实习的合作关系.
英语专业论文参考资料：
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