原创《校园网络流行语的美学价值之我见》
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摘 要：本文主要探讨校园网络流行语的美学价值,一方面是它的形式美,这是其客观性；另一方面是它的意味美,这是其主观表现性.
关键词：校园网络流行语；形式美；意蕴美课题名称：校园网络流行语与流行语教育功能价值的研究课题批准号：XJK011CGD056
网络语是一种特殊的语言现象,也是一种复杂的文化现象,它的流行,是一种文化传播的活动.它的传播与流行,离不开今天网络化、信息化程度越来越高的客观现实,但从某种程度上来说,与“网络语”这一本体的审美性密切相关,它不仅仅是满足一种交际的功效,更给人一种美感,它俨然已成为一个可以共享的审美对象、环境或经验,迅速传播并流行开来.
一、校园网络流行语的形式之美
什么是美？德国哲学家康德把“美”（美感）的本质规定为“无目的合目性”、“主观形式的合目的性”.也就是说审美的活动是一种非功利性的直观感受活动,审美快感产生于客观对象的形象（形式）对审美主体心理机能的结合.在这个意义上说,形式是审美性的前提和基础,“在艺术作品中,形式一旦被确定下来,就具有了审美性.”校园网络语在其被创造与流行的过程中,它就是用其独特的形式去再现与表现自然,并赋予它新的意义和价值.网络流行语独特的形式,是新时代网络化后对现实的重新认识,重新理解,重新发现,是对我们汉字符号的重构、破坏并重组,也就是将其陌生化.
所谓的“陌生化”就是用非常的,新异的形式来展现我们熟悉的自然对象.习惯使我们对身边的一切熟视无睹,失去了最基本的感觉.也就是说,网络流行语常常用非常的,新异的形式来展现我们熟悉的自然对象,使我们熟悉的对象陌生化,增加它的难度,逼我们用新的眼光来观看对象,真正感受对象,而不只是知道对象.在校园网络语的形式上,我们总能发现这根魔杖.它大胆地对传统的“形式”（音形）与“内容”（义）的意义的确定性的联系上进行了否定性的一击,形式与意义的关联性发生了翻天覆地的变化.
例如校园网络语“撩”,“撩”本来的意义是掀起、撩动的意思,在互联网上,撩字通常与“撩妹”联系在一起,并随着韩剧《太阳的后裔》中的男主角宋仲基撩妹大法而走红网络.我们可以发现,汉字的形与音没有变化,“撩”本是一个普通的简单的动作动词,生活当中哪个人会过多地去关注呢,现在却被赋予了新的意义和感彩,但伴随着唯美爱情的演绎,一个简简单单的词语却展示了美好而浪漫的情感.又如“套路”,汉语中本有“套路”一词,是指武术运动的一种形式,应当属于“演法”.旧时称“套子”或“套”.一般由4段或6段组成,应有起势与收势.现行的国竞赛套路类型有国标武术套路、传统套路及对练套路等.2016年网络流行语中的“套路”翻出新意,泛指经过精心编制的、用来迷惑人的说法或做法,甚至诡计、陷阱.这也是不改变其音和形的固有的形式,却将其确定的意义（所指）的泛化,从而也产生新鲜感,也让其成其语言上的“网红”.
此外,网络流行语的陌生化不仅仅是将一个词的词义（所指和能指）陌生化,还运用修辞方法,对语词进行重构以期达到陌生的效果,从而获得美感.如网络热句“一言不合就******”,“一言不合”本是汉语中的一个短语,本义为一句话说得不投机,而这时与一个副词“就”组合,打破了现代汉语语法规律,致使出现新的语义,整个词语串副词化,意义也被泛化,更多地表示“任性”“动不动”的意思.再如2016年一度风行的“蓝瘦,香菇”,其实是“难受,想哭”的谐音.它的始发源于2016年10月,广西南宁一小哥失恋后录了一视频：“难受,想哭,本来今天高高兴兴,你为什么要说这种话？难受,想哭……”一口浓郁的广西话听上去像“蓝瘦,香菇”,网友们瞬间用原有的汉字“蓝,瘦,香菇”进行自由组合,创造了一个陌生的语词.它的创新在于“同中求异”,通过方言与普通话声音上的“似”来进行创造,利用“似”与“异”的张力来重构,极有艺术的魅力.原本抽象的情感表达,被重新组织与表达,形成了一个有浓郁的色彩感,又有画面形象的感性表达.
二、校园网络流行语的意蕴之美校园网络流行语创造了独特的语言形式,在形式上的基础上,也反映了审美主体的思想和情感,它在感觉、知觉、联想和想象力的心理活动中去体验,领悟,玩味其寓于形式中的内蕴之美.英国美学家克莱夫.贝尔曾说：“艺术是有意义的形式”.网络流行语的意味就在于它的再现性和表现性.
1.表现性网络流行语真实地反映了新的生活,新的事物,而且也是当代人类的一种情绪,一种情感的真实表现.它的传播与流行,不仅让人“知道”社会正在发生着什么,更是让人真真切切地“感受”着,体会着,玩味着.如网络语“小目标”,是万达集团董事长王健林在接受电视专访时表示：“想做世界首富,这个奋斗的方向是对的,但是最好先定一个能达到的小目标,比如我先挣它1个亿.”深受震动的网民纷纷转发视频图片,“小目标”这个词语迅速走红,同样也是“同与异”的矛盾张力,人生奋斗的目标,你有我也有,这是“同”,可当事人这一主体的特殊性和我们普通人主体的差异性却是深刻地,从而什么大,什么是小,大与小的哲学意味一下子在这个网络流行语中被传达出来,从而表达的意思与本义截然不同,指的是普通人难以达到的“大目标”,甚至是一辈子无法企及的目标,其中满含着普通人的娱乐、自嘲精神.又如“葛优躺”一语,“葛优”一个演员名字,“躺”具体的动作动词,被组织在一起,将人在现实生活的感受写意性地被传达出来,即有生动的形象,将人们的情感形式化,也就完成了情感的客观化和普遍化的过程.本来是个人的情感,却被转化成这个网络流行语的形式,就变成了我们可以共享的情感.在使用这个网络词的时候,情感被普遍化.新的时代,因为生活节奏越来越快,生活压力越来越大,人们的身心是多么的疲惫,对生活的无力感,无奈,人的颓废等等情绪一下子被传过出来,意味极其丰富.再如“世界很大,我想去看看.”多么有情怀的表达,“屌丝”“躺着也中”“你幸福吗”“老司机”“洪荒之力”等等,人们生活的理想,生活的观念,不是一下子在这些流行语中被表现出来了吗？这就是网络流行语的表现性.
2.再现性校园网络流行语还有较强的叙事性,它反映自然与人物,它的被创造和流行,与艺术再现观是有关.它来源于当下社会的真实事件,涉及到社会的政治、经济、宗教、文化等各个领域,可以说,当下网络流行语已经成为社会发展的显示屏、生活风尚的风向标和民众心态的晴雨表.如“工匠精神”,2016年李克强在《政府工作报告》提出,鼓励企业开展个性化、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神.“工匠精神”一词迅速流行开来,成为制造行业的热词.工匠精神不仅体现了对产品精心打造、精工制作的理念和追求,更是要不断吸收最前沿的技术,创造出新成果.不管是对个人,不是企业家,它的流行,是对一种精神传承和认可和肯定,具有一种感召,向上的力量.2016年7月,一组“葛优躺”表情包开始出现在网络上.其图片源自曾热播的家庭情景剧《我爱我家》,葛优饰演的“二混子”去别人家蹭吃蹭喝,像一摊烂泥瘫坐在沙发上,神态妙趣横生.随后,“葛优躺”这个热词也被传播.这种网络语的流行,已经从具体的图片和具体的实体或实物中抽离出来.“友谊的小船说翻就翻”源于漫画作家喃东尼最开始创作的漫画,在UC大数据的全年搜索量约为1150万次.其意思是朋友之间的友谊很脆弱,随时都有破裂的可能.网友们也由此衍生出了很多的“翻船体”,如爱情的巨轮说沉就沉,卡里的余额说没就没等；甚至还用文言文来“翻译”该流行语——与子同游、动辄覆舟.还有如：“侧供给”“工匠精神”“元芳,你怎么看”“吃土”“辣眼睛”“范跑跑”““楼脆”“买买买”等等,都是生活的真实反映,它传达了社会的内容.
总之,校园网络流行语来自于对生活的关注,表达了网络信息化时代,人们的生活理想,生活态度,人生的态度.它的流行,与其本身的形式之美有关,也有其深刻的意蕴之美.
流行语论文参考资料：
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