原创《武陵山区高职院校园林技术专业课程教学分析》
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摘 要：通过剖析武陵山区园林技术专业课程教学中所存在的问题,提出了具体的改革措施,以期为园林技术专业的人才培养提供参考.
关键词：园林技术；课程教学；改革措施
培养能从事园林绿地规划设计、园林植物养护的技能型人才是高职园林技术专业的主要目标.园林技术专业设计类课程的教学质量和效果是评价该专业学生技能水平的一个重要指标.普通高中生、职业高中生、职业中专生是武陵山区高职院校园林技术专业学生的主要生源,其基础知识不同、学习能力不同、就业途径不同,导致学生专业知识接受能力不同.因此,对这些问题进行针对性分析,探索解决办法,是园林技术专业课程教学改革成败的关键.
1 教学实施过程中所存在的问题
1.1学生对专业学习兴趣不高,学习氛围较差
武陵山区高职院校园林技术专业学生生源地不同、学习环境不同、学生兴趣不同.如有的学生认为自己所在地植物与课堂老师讲的植物差异较大,学习植物课意义不大；有的学生虽然学习强,但易受其它学生的影响.而且,园林技术专业学生大多没有美术基础,缺乏设计的感受认知；有的学生认为毕业后会考公务员,专业课不需要学习.
1.2 学生专业技能掌握不牢,设计不规范
与艺术类的学生相比,园林技术专业学生在设计过程中对色彩、形体的表达比较缺乏；与工程类学生相比,工程制图、设计方面的技能和规范掌握不好,故严重影响学生对后续课程的学习.
1.3学习综合运用能力较差
园林设计项目是一门综合实践课,涉及范围较广,需学生掌握美术色彩搭配、植物生态特点、园林设计知识、园林小品设计标准等理论知识.要求学生能将所学理论知识综合应用于项目设计实践之中,并能将设计者的设计理念用软件以图纸的形式展示出来.从学生的设计作品来看,学生的设计水平差异较大,因此,如何使学生将专业知识综合应用于实践操作中是实践教学的重要环节.
1.4 学生综合素质培养不高
培养学生资料整理能力、计算机常用软件应用能力、应用文写作能力、口语表达能力和团队协作意识,是国家教育部要求的综合素质能力培养,也是人才培养的主要内容和目标.
1.5设计类实践较少,种植类实践相对较多
武陵山区是国家精确扶贫的重要区域,经济发展较落后,园林意识较薄,城市整体规划意识不强,能让学生实训的本地园林设计公司较少,利用学校绿化项目获得实践学习的机会也较少,多为园林花卉基地、苗木生产基地、花店,学生实训多以种植、养护为主,导致学生无法将设计类课程的理论知识与实践相结合,在一定程度上影响了学生的接受程度和学习兴趣.
1.6教学设置不太合理
教学设置不合理主要体现在课程课时量的安排上,在武陵山区,多数高职院校的园林技术专业均开设有园林规划设计、园林美术、园林计算机辅助设计、园林植物、园林苗圃等课程,其中,园林植物和园林花卉、园林设计和制图识图课时量安排相对较多,特别是理论讲解较多,针对性不强、实践操作较少,专业理论课与设计技能课衔接不够,理论与实践脱节,学生动手能力较差.
2 改革措施
2.1利用一切手段,提高学生的学习兴趣
对专业学习不感兴趣的学生可以邀请有更好工作的毕业生,回到学校介绍工作经验、专业方面的见识,介绍专业在社会上的需求情况,专业的发展前景,来激发学生的学习兴趣.同时,在教学过程中要教育学生应努力学习专业知识,摆脱负面影响,强调大学的学习不仅是专业技能的学习,也是解决问题能力、团队协作精神和道德品质的培养.
2.2注意学生实践能力的培养
以就业为导向,适应社会需求,培养实践能力强、职业道德良好的高技能型人才是高等职业教育的目标,整个教学应突出职业特点.因此,实践性教学至关重要,在课程设置时应安排大量的实践操作,如实地参观学习、模拟设计、操作练习等,只有这样才能在实践学习中提高学生的专业能力,让学生真正地把专业理论知识与实践相结合起来.
2.3考核注重平时操作完成情况,综合评价学生专业能力
园林技术专业有些实践性较强的课程,应注重技能实践考核,以平时实践成绩为主,期中、期末实践成绩为辅,理论成绩作参考的考试形式,重点突出平时技能操作完成情况.在综合评价时,可参考其它学校的评分标准,如平时作业完成情况可占总评分的70%,则期中、期末成绩各占15%.
2.4利用各种渠道,积极拓宽实习机会
实地参观是园林技术学生实习的一个重要手段,在假期可组织学生到古典园林城市苏州、杭州,现代园林城市上海、深圳等地进行实地考察,使学生进一步理解设计理论知识、拓宽视野、扩展思维.除此之外,也可通过网络、电视、教师推荐等方式,为学生提供学习的机会.
2.5根据不同层次学生的需求进行分类教学
园林技术专业学生是由不同层次组成的混合班级,在教学过程中,可根据学生接受程度的不同分类教学.如可将教学内容分为种植养护、制图、工程3个方向,由学生自由选择课程,根据课程的重要性设定学分,最后根据总学分评定其是否完成专业课程学习,达到专业人才培养的目的.
3 结论
园林技术专业就业前景十分广阔,随着我国经济的快速发展和现代城市化进程的加快,环境绿化和美化将不断被大众和各级政府所重视,从事此类工作的专业高技能人才将会越来越多.因此,重视园林技术专业的教学课程改革,培养适合社会需求的园林技术专业高技能实用型人才,是迫切需要解决的问题.
高职院校论文参考资料：
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