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大学生创新方面有关硕士毕业论文范文 与高职院校大学生创业激励机制的构建相关学年毕业论文范文

版权:原创标记原创 主题:大学生创新范文 类别:发表论文 2023-12-30

《高职院校大学生创业激励机制的构建》

本文是大学生创新方面有关论文如何写跟激励机制和高职院校和创业相关论文如何写。

摘 要对于现今高职院校大学生来说,就业的竞争压力非常大,也十分的困难.在这种情况之下,创新创业成为了更多高职院校大学生新的选择,这也提醒了我国的各个高职院校对于大学生的创业思想和能力培养的关注,要充分认识到创业对于高职院校大学生的重要性,建立一些创新性有针对性的激励机制,保证能够最大程度低激发出学生们的创业兴趣和潜力,保证每一位学生在走出校园的时候能够减轻就业压力,注重学生们对自我的认识,对创业的认识,改善当前我国高职院校大学生就业难的情况.

关键词高职院校;大学生;创新创业;激励机制;构建

中图分类号:G717.38文献标识码:C文章编号:2095-1205(2018)12-34-02

结合当前我国高职院校大学生的就业现状,以及高职院校大学生的实际情况和工作需求,各大高职院校构建一个完善合理的大学生创新创业激励机制是十分有必要的.学校主要是通过商讨并建立相关的规章制度制定一系列鼓励大学生创新创业的制度就是构建激励机制.高职院校构建激励机制一方面能够激发学生创业学习的积极性,激发他们的创新创业的潜力,能够实现自主创业的目的,另一方面构建激励机制能够为学生们的创新创业提供相关的物质支持,减轻他们创业上的压力,更愿意投入到创业的事业中去,能够实现自身的价值,在很大程度上降低了他们创业的风险,改善当前的就业环境.

1当前我国高职院校大学生创新创业激励机制的构建现状

当前,我国高职院校大学生选择创新创业的现象已经非常普遍,但是在创业中同时也暴露出了很多的弊端和问题,这些问题成了他们创业路上的拦路虎.对于创业来说,创新性必然是非常重要的,如今的行业形势,创新才是核心竞争力,但是我国绝大多数的高职院校学生都缺乏这样的创新思维和能力.很多高职院校虽然都设置了创业课程并提供了一定的创业平台,但是这些课程及平台在实际中的可操作性和实用性以及针对性都是非常低的,基本上无法发挥出充分的激励作用,另外还有些学校虽然同样也建立了很多相关的创新创业的奖励机制,这些机制或不健全或不合理,都没有充分发挥出其应用的激励作用.所以,综合而说,我国高职院校对于学生的创新创业激励体制构建上还是存在很多的漏洞和问题的,应该进行一定的调整和改革.为了能够保证学生的能力满足社会就业市场的需求,很多的院校都将学科进行了细化,希望能够保证学生学习地更为精准,但是这同样存在一个弊端,就是学校和学生会把更多的注意力集中到专业课学习上,从而缺少了对于创新能力的培养.对于文史学科以及工理科很多高职院校也没有明确的根据专业有针对性地分开指导教学,学生在这样的教学环境中很容易产生较大的心理落差,激励机制的作用也就因此无法充分发挥出来.高职院校构建创新创业的激励机制的目的就是为了能够最大化地激发学生积极自主地去参与到创业中去.但是我国的创新创业激励机制还是不够完善,不够稳定,存在很多的变动因素,不利于激发学生创新创业.

2高职院校大学生创新创业激励机制的构建策略

2.1给予一定的创新创业奖励

一条顺利通畅的信息交流渠道是能够保证激励机制能够有效地传达到需要信息的人手中非常重要的因素,针对大学生来说,学生能够迅速地掌握有利于自身去创新创业的信息,他才会有更大的可能性去自主创业.高职院校可以根据学生在创业中取得的成绩给予一定的学分奖励,并在学生的档案中加以记录,以此来激励学生积极创业也是非常行之有效的一个方法.当然,除了学分奖励,高职院校还可以根据自身情况设立其他的奖励,目的都是为了激发学生的创新创业能力,和创业的积极性,并在创业中不断地突破自己,不断地增强创新元素,从而非常有利于他们的事业发展.有相关科学研究表明,一个长期的奖励制度,参与者会更乐于参与同时他们的大脑中还会形成长期的记忆,在活动中的表现也会更加突出.因此,高职院校在构建激励机制时如果能形成一个长期的奖励制度,那对激发和保持学生的创业是非常有效的.

2.2调整学分机制

高职院校在构建完善合理的创业激励机制时,也需要循序渐进,在出台一个新的政策时也需要时间与考验是否真的有效,是否需要做些调整等.高校很有必要将创业这一个项目作为学生学分统计的一个重点部分,不仅能够提高学生专业能力还能够提高学生创新创业的各方面能力.高校设定这样的制度,可以在潜移默化中加深学生对于创业的认识和意识,同时高校还应注意培养学生的创业能力,设置专业有效的课程,让学生了解到哪些方面的元素和能力是一个创业者所必需的,如何正确地使用当今社会为创业者提供的有利的资源,如何发现新的创业缺口和机遇.在教学中要把创业的内容科学合理地计入到学生的学分制中,通过各项考核,来考察学生们的创新创业意识和创业能力.在课堂中,学生会充分认识到创新创业的重要性,还可以尝试模拟创业.

2.3提高学生的创新创业意识

时代和社会对于人才的要求是越来越高的,对于当今的高职院校大学生来说,面对如此残酷,竞争如此激烈的社会,更要做到全面发展,努力做高素质人才.而创新对于高职院校学生来说就是非常重要的一项素质.高职院校大学生在日常的学习中是很难得到创新意识的培养的,因此高职院校可以通过创新创业教育来提高学生的创新精神和意识.对于高职院校来说,培养学生的专业技能水平,培养社会市场所需要的人才是他们的职责.而创新创业能力也是高职院校的教育任务之一,并且是不可替代的非常重要的一项任务.高职院校的大学生已经经受过了高等的教育,对于他们来说,学习能力和动手能力都是相对较高的,高职院校更应该根据学生的特点,采取一定的措施来培养学生的创新意识和创新思维.让整个学校都充满了创新精神,从而为社会提供更好的人才,提供更好的服务.

2.4调整创业项目经费的投入

学生们如果想参与创业,对于资金的需求必定是少不了的,只有有了资金,才能更好地开展接下来的每一步,所以高职院校在构建激励机制时给予一定的经费补助是非常重要的,对于激发学生的创业也是非常有效的.很多学生的创业想法死在摇篮里大多就是因为缺少经费的支持.因此,如果高职院校在激励机制中给予一定的物质支持,不仅能够让学生的创业基金得到保证,保证创业工作的正常运行,还能够鼓励更多的学生投入到创业中去.另外,除了学校给予的基金支持,学校还可以大力宣扬国家对于大学生创业给予的优惠政策和一些扶持帮助,积极引导和鼓励学生进行创业.

2.5为学生提供更多的创业实践平台和机会

在很多高职院校中存在的问题都是缺少一个平台或者是机会能够让学生真正地参与到创业中去练习和摸索,提前体验失败和成功.在传统的创业教学中,也只是单纯地让学生听,并没有真正实操的机会.因此,为学生提供一个实践的平台,学生能够提高自己的创业素质,另一方面也能够真正地检验自己到底适不适合创业,在实践中学生会将自己的智慧、创新能力、综合能力充分施展出来,对于日后真正地创业也能够提前积累创业经验,减少错误的发生.同时在实践中也是教师检验自己的教学成果的一个方式,是学校检验构建的激励机制是否合理的一个方式,在这个过程中,学生、学校和老师都能够提前发现问题,提前规避问题,从而进行改善,做到进一步的提升.

参考文献

[1]苏中洋,杜训柏.高职院校大学生创新创业激励机制构建的探索[J].理论观察,2015(12):140-141.

[2]郑丹.“双创”背景下高校构建大学生创新创业激励机制问题研究[J].中国市场,2016(17):61-62.

[3]黄慧子.大学生创新创业激励机制研究[D].安徽大学,2014.

[4]秦月,田玉鹏.大学生创新创业激励机制研究[J].新校园(上旬),2018(02):16.

大学生创新论文参考资料:

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总结:本文是一篇关于激励机制和高职院校和创业方面的大学生创新论文题目、论文提纲、大学生创新论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

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