原创《提升小学德育教育的有效性途径》
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浅析提升小学德育教育的有效性途径
□ 谭广会
（吉林省农安县小城子乡中心小学,吉林 农安 130228）
【摘 要】小学阶段正处于儿童思想教育的启蒙时期,因此我们可以说,小学德育是一项奠基性的工程.目前,我国有两亿多中小学生,他们是21世纪我国社会主义现代化建设的生力军,他们的素质尤其是思想政治素质如何,直接关系到我们国家和民族的未来,关系着社会主义现代化建设事业能否实现,这就迫切需要加强小学生的德育工作.
【关键词】提升；小学德育教育；必要性；途径
在推进素质教育,深化教育体制改革的过程中,社会逐渐意识到思想品质的培养和塑造对学生发展的影响,加强小学生的德育教育成为学校亟待解决的一项任务.因此研究加强小学德育教育的有效途径具有非常重要的意义,能够更好的指导实际德育教育工作的开展,为相关研究提供参考意见.本文将阐述提升小学德育教育的必然性以及所采取途径,以期提高德育教育工作质量,促进小学生的全面发展.
一、提升小学德育教育的必要性
1、落实素质教育的根本途径
小学德育教育工作取得的成效,在一定程度上还同素质教育的落实程度有很大的关系.针对小学生进行思想品德教育的过程中,不仅要求掌握基础文化知识,同时还要求具备较高的品德素质,促进学生在德、智、体、美、劳等多方面的发展,能够对素质教育目标的实现起到很大的推动作用.
2、适应现代社会发展的要求
人类社会的不断发展必然要求有适应它发展的具备某种优良品德的人,尤其是作为民族未来与希望的小学生更是如此.首先要培养学生的竞争意识、合作精神,教育学生分辨社会中的是非善恶;其次要充分发挥学生的主体作用,引导学生正确认识自我,培养个性;最后要引导学生进行正确的道德选择,以形成健康的道德品质.总之,社会发展对提高新世纪小学德育教育厅的实效性提出了更高的要求.
3、促进小学生健康成长
小学生正处在身心发展时期,世界观、人生观、价值观处于萌芽阶段,可塑性很强.正确引导和帮助青少年学生健康成长,使他们能够德、智、体、美劳全面发展,是一个关系我国教育发展方向的重大问题.小学生健康成长,迫切需要有针对性的德育教育,需要正确有效的德育活动,提高德育工作的实效性迫在眉睫.
二、提升小学德育教育的有效途径
1、在实际德育教育中要以表扬为主,学会赏识教育
每个学生都是一件值得欣赏的“艺术品”.学生想成为什么样的人,完全取决于学生自己的选择,我们要做的事是发现他们美好的一面,积极向上的一面.鼓励他们乐观地面对人生,对自己负责,做自己命运的雕刻家.恰当运用表扬,使学生的积极因素像原子裂变一样发生连锁反应.教师要用期待、发展的眼光看学生,做到多表扬少批评,多鼓励少指责.我们在工作中要用诚挚的情感去热爱、尊重、信任、理解每一个学生.要运用情感和爱心来引导教育学生.
2、在实际德育教育中要广泛开展有利于学生身心健康发展的丰富多彩的活动
开展丰富多彩的集体活动既是通过集体来教育个体,也是学生个体进行自我教育的一种有效的方式,尤其是班级活动内容广泛,形式多样,对转化小学生的德育行为有着强大的推动力,能使他们沿着健康的方向发展.通过一系列的活动,可以让学生彼此间加深情感,建立友谊使大家和谐相处、互相帮助、互相爱护,互相理解.为使德育工作有重点、有针对性和实效性,可以利用法定节日、传统节日和重大历史事件纪念日开展各种各样、活泼生动的主题教育系列活动.如“学雷锋活动月”、“爱国主义教育活动月”、“文化艺术节”等主题教育活动.在活动中不失时机的加强对学生的思想教育,让学生在实践中,把道德认知自觉的转化为道德行为.
3、在实际德育教育中要做到学校、社会、家庭德育三方携手,形成德育合力共建
“青少年兴则国兴,青少年强则国强.”加强小学生思想道德建设的重要性已不言而喻——因为学生思想道德建设的成败,关系着国家的前途和民族的命运.因此,教孩子学会做人,是家庭、学校、社会的共同使命.作为学校德育教育不能只停留在校内和书本层面,而应充分利用国家、社会的力量,建立起学校、家庭、社会三位一体的德育教育平台.例如:建立家长委员会,聘请校外辅导员等,通过各方面的共同教育,使小学生受教育的范围扩大,学生受到来自不同层次的教育,对社会有比较充分的认识,同时,名人、专家的形象也在学生中形成偶像效应,无形中给学生增添了内在动力,从而获得自律自强,奋发向上的精神力量.
三、结语
小学生作为社会发展的未来接班人,其思想品德水平直接影响着社会主义事业的成就.小学作为培养思想品德的重要阶段,应提高对小学生德育教育工作的重视,应用整合家庭思想教育与校内德育教育、构建良好的德育课堂教学环境,发挥教学资源的优势,强化学校德育教育工作的实践环节等方式,纠正学生的错误思想,培养正确的道德观念,迎合小学生的心理发展需求,达到提高小学德育教育工作质量的目的.
德育教育论文参考资料：
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