原创《在采访中获取源头活水》
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孙开仁
采访指为取得新闻材料而对相关人员进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音等活动.带领学生开展采访活动,能让他们走向生活、关注社会,为写作输入源头活水.笔者以“凤凰岭”文学社采访身边的典型——“汉川市十大感动人物”张全芝为例,谈谈指导学生采访的基本做法.
一、采访准备
采访之前,采访组成员集体观看了“汉川市2012年度十大感动人物颁奖典礼”视频,并在网络和报刊上广泛搜集了有关张全芝婆婆的感人事迹.通过搜集整理,采访组成员初步了解了张全芝婆婆的事迹——张全芝,汉川市韩集乡三湾村人,与参加过抗美援朝战争的丈夫数十年如一日,义务守护老区的烈士亭,让烈士亭及其院落内的一草一木、一砖一瓦未遭丝毫人为损坏.前几年,丈夫先她而去,弥留之际,一再叮嘱她：一定要守好烈士亭.她始终铭记这一遗嘱.如今,耄耋之年的她仍为丈夫、为烈士、为后人默默地守护着烈士的英灵.儿孙多次要求她回家颐养天年,她却说：我活着一天,就要守护烈士亭一天！
在搜集整理资料的过程中,学生被老人执着坚守、默默奉献的精神打动了,对此次采访产生了浓厚的兴趣.
采访前两天,文学社的指导教师对本次活动的路线及采访地点进行了实地考察,并制定了详细的活动纪律与安全方案.如,要求参加活动的成员统一穿校服,做到目标明显,便于寻找；严格遵守活动纪律,服从统一指挥；带好手机等通讯设备,便于及时联系等.在物质准备上,我们要求每位成员准备好采访本,有条件的学生带上照相机或DV.另外,文学社还自筹资金,为张婆婆购买了大米、食用油、牛奶、蛋糕等食品及暖宝、手套等生活用品.
二、采访交流
要进行一次成功的采访光靠热情不行.经过集体商议与共同策划,我们首先确定了此次采访的对象——张全芝婆婆、张铁桥（张全芝婆婆的儿子）和烈士亭附近的村民（随机选取二至三名）.
为了真正走进人物的内心世界,采访组明确分工,并分别精心拟订了采访提纲.采访张全芝婆婆组的学生设计了三个主要问题：①在漫长的岁月中,是什么支撑您一直坚守到现在？②在守亭过程中,您遇到了哪些难忘的人或事？③您已经90高龄了,假如您守不了了,您希望谁来接管烈士亭？采访张铁桥组的学生设计的问题是：①作为一位母亲,张婆婆在您心目中是一个怎样的人？②张婆婆守亭对您的成长和生活有什么影响？③您支持她这种义举吗？采访附近村民组的学生设计的主要问题：①您看到的张婆婆是一个怎样的人？②张婆婆义务守亭50余年,您认为值吗？
由于学生是初次进行采访,指导教师对他们进行了简单的培训：要按时赴约,举止文雅,彬彬有礼,态度端正、诚恳,衣着整洁；要善于寻找媒介,拉近心理距离；要用身体动作表示对采访对象的理解,比如采用接近被采访者身体的位置以增加彼此的亲切感；要保持适当的眼神交流和愉悦的面部表情；要注意倾听,及时反馈,适当的时候要补充说明,必要时表述对方的内容或解释对方的意思；要避免因不感兴趣而忽略采访对象,避免争论和喧宾夺主等.教师特别强调,采访时应注意说话艺术：要努力与采访对象交流思想,在推心置腹的交流中把采访引向深入.对善言谈者,要耐心听取；对离题或漫无边际的谈话要注意引导,不要显得不耐烦或急躁；对不善言谈者,要轻声慢语,不退不逼,帮助对方回忆和思考；对不肯交流者,要做好宣传解释工作；对没有时间交谈者,要见缝插针等.
万事俱备,采访组兵分三路出发了.采访张全芝婆婆组的学生在低矮昏暗的屋子里和张婆婆近距离交流,他们提问张弛有度,大方得体；他们时而聆听讲述,时而专心记录.张婆婆对时光流逝的唏嘘、对丈夫的深切怀念、对地下英魂的崇敬、对新时代的感叹等,在讲述得具体而生动起来.学生被张全芝婆婆的执着坚守与无私奉献深深地感动着,他们纷纷动手打扫烈士亭,帮助张婆婆整理家里的卫生.
活动中,学生的观察、倾听、应变、判断及口语交际能力得到了锻炼,他们的心灵受到了洗礼.这份收获,是坐在教室里无法获取的.
三、写作实践
有了鲜活的第一手材料,指导教师趁热打铁,对学生进行了必要的写作技能技巧方面的指导,让他们努力写出人物的个性风采.
一方面指导学生通过形与神的结合描绘张婆婆外貌的独特之处,并捕捉老人的语言、神态、动作等细节,写出她丰富的精神世界；另一方面指导学生综合运用多种表达方式,做到叙事清楚、描写细腻、抒情真挚、议论深刻.采访组周博同学在《那一地的叶》中用诗意的语言表达了对张婆婆的崇敬与赞美：“叶落了,夹着雨轻扬曼舞,纷纷扬扬,星星点点.几棵杉树庄严肃穆,像胜利的旗帜傲立于寒风中.而脚下,曾是血染的土地.荒坡野岭,听惯了深夜凄风的哭诉,也看惯了春去春来,花开花落.这里,正义与邪恶,大爱与执着,上演得如此壮美.”孙紫英同学则用简短的议论表达了对老人的高度评价：“张婆婆用50年的平凡良心默默地坚守着朴素的誓言,书写了一曲大爱之歌.老人质朴善良的品质、执着奉献的精神在这个寒冷的冬日深深地感动、温暖着我们每一个人.”
采访之际,正值搜狐网和全国三十多家都市报主流媒体联合举办“坚守底线——平凡的良心第二季”征文.指导教师以此为契机,举办了一场人物通讯写作讲座,强调人物通讯要用感人的故事吸引人、教育人,用细节丰富人物形象,要抓住个性化的语言使人物血肉丰满.培训后,周博同学主笔、采访组成员共同润色修改的通讯稿《年逾九旬老人义守烈士亭50载》大体成形.之后,指导教师邀请《孝感日报》记者贾国红对初稿进行会诊,并指导学生对文章做了进一步的完善与补充.带着满满的期待,文学社将2000余字的通讯稿投递出去,参加了“寻找最美良心”活动.没想到的是,该通讯感动了无数网友,助力张全芝婆婆成功当选“全国十大良心人物”.
这次采访活动使学生明白了生活是创作的源泉,文学创作源于生活又高于生活的道理.源于生活,即写作要以生活真实为基础,胡编乱造、无病的文章即使词句再煽情,也难以真正打动人、感染人；高于生活,即写作不是对生活的复制,作者必须对素材进行提炼、打磨,并运用一定的写作技巧,把事情讲述的更吸引人,更有张力,更有深度.这样的认识,无疑会让学生在文学创作的路上走得更远.
（作者单位：汉川市韩集中学）
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