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关于创新类硕士毕业论文范文 跟教,用心找,大胆写有关论文范文素材

版权:原创标记原创 主题:创新范文 类别:毕业论文 2024-01-25

《教,用心找,大胆写》

该文是关于创新方面硕士学位论文范文跟用心和大胆和创新教有关论文范文素材。

《普通高中语文课程标准(实验)》追求着这样的理念:培养学生的语文素养,倡导新型的学习方式,构建有特色的语文课程.语文老师的教学,主要体现在课堂教学上,课程标准要求“在教学中,充分发挥主动性,创造性地使用教科书和其他有关资料”.教科书上的一篇篇文章,无非是一个个例子罢了.

首先,得善于运用一个个鲜活的例子.叶圣陶先生说过:“知识不能凭空得到,习惯不能凭空养成,必须有所凭借.那凭借就是国文教本.国文教本中排列着一篇篇的文章,使学生试去理解,理解不了的由教师给予帮助.”

固定的教室、固定的位置、固定的教学时间、固定的学生和固定的老师,面对着固定的教科书,这么多固定的条件,出现“教师勤奋努力,教学目标明确,讲课层次清楚,但就是不能激发学生兴趣,教学效果不好”的情况也就普遍和正常了.但是,并不是说这样的“固定”和“普遍”就真的正常了,我们的语文课堂教学的价值追求在这样的课堂里无法实现,我们要在尊重语文课堂教学的基础上,超越和突破,建立起充实的、人文的、生动的语文课堂.

在这么多“固定”面前,实现语文课堂的价值追求,运用好教科书中的一个个例子就显得尤为重要.

我们拿到一个例子,先换位思考,从学生的角度去看、去想,从四个层次去评价:学生能否读懂,学生能否喜欢,学生能否知道它好在哪里,学生能否知道它为什么好.如果学生读不懂,就致力于让他读懂,如果学生不喜欢,就努力让他喜欢,如果学生读不好,就努力让他读得好.例如,在教《沁园春·长沙》的时候,学生初中已学过的《沁园春·雪》,对词、词牌、作者就无需多言.

“语文教材不追求严密的逻辑性,语文教学不刻意追求知识的系统完整,这是语文学科区别于数理化学科的一个显著特点.教师为了追求最佳教学效果,可以根据教学需要,对相关单元、篇目、练习的先后顺序灵活调整,对教学内容可以优选重组.”在人教版高中必修四的宋词单元中,有豪放派有婉约派,都是宋词最具代表性的词人和词,在讲苏轼的词的时候,联系必修三的唐诗单元,把同样的豪放派的李白的诗歌拿来和苏轼的词进行对比.

除了善于用例子,我们还得善于找例子.语文即生活,不拘泥于教材,在历史文化中去探寻,在社会生活中去引用.

在讲《孔雀东南飞》的时候,笔者发现学生对古代婚姻嫁娶比较有兴趣,于是笔者查找资料,给学生补充了古代婚礼风俗的内容,专门讲述《婚礼六礼》,《迎亲过程》,学生们非常感兴趣.

2013年重庆高考题的语言运用题中有一题,为“中国式过马路“这种现象写劝解标语,“中国式过马路”看来普遍和普通,实则是个深刻的社会问题,笔者记得以前看过一篇文章,就叫《中国式过马路》,于是笔者把这篇文章用PPT放映并且让学生们朗读、讨论,不懂的句子笔者加以分析,学生们在这堂课中收获了很多东西.学生们懂了什么叫“集体漠视规则意识”,知道了康德的话:“有两种东西,我对它们的思考越是深沉和持久,它们在我心中唤起的敬畏越会历久弥新,一个是头上浩瀚的星空,另一个是心中的道德律令.”理解了我们要追求“基于平等契约精神的规则和道德律令”.

语文老师教作文,肯定得自己会写,老师写出的东西,会让学生觉得距离近,也会增加学生对老师的信任和喜爱,而老师们的习作,往往能起到意想不到的引领作用.

一次讲诗歌,笔者心血来潮把自己写的一篇打油诗给学生看,这首诗甚至没有题目:

露湿晚秋晨,驿路寻归人.

雾裹落叶枝,薄情负新痴.

风惊鸟分飞,何苦穷追随.

雨洗天地变,旧日莫留恋.

学生们一下很激动,便再给了一些笔者写的《无题》现代诗,

爱恋 泼上彩虹

绽放

掖不住

思念的流苏

泛滥草原

千里浪花驾着牛车

款款而来

结伴的

是光影之中的金箭

任谁 也来不及看清

学生们看了诗歌后,给了我最深厚最感动的回馈,我陆陆续续收到了很多诗歌,其中还不乏优秀作品.

例如一些美丽的句子:

春天的诗已被春天写满 我的献诗是春天的草叶和花冠

如果 我的枕边有一片月光 今夜我便将无法入眠

你成了我心头的云 即使云朵已被云朵填满 你成了我心里的诗 即使诗歌已被诗歌写完

诸如此类的不胜枚举,还有学生写仿古诗也颇有意趣:

夜月 别

孤月照我心,水色映月影.

月行明镜中,光度青山里.

水清则月明,月明水更清.

月似碧水心,水似天穹镜.

树树披月色,山山著月华.

登高览玉盘,光影赠暗香.

折柳复高歌,江海月分明.

帆影东到海,清辉抚波澜.

斜月泪痕干,鸡鸣晓风残.

此去风光在,难平别离殇.

有个学生甚至自创了个诗歌体式:

夜,是空洞无底的夜

是比墨更黑的夜

是困斗迷失的夜

夜呵

是什么遮住了你的面容

看不到你健硕的体

甚至

连呼吸 都被裹起

夜啊

你也有您漆黑的寂寞吧

不然

为什么在快黎明时

总拉长了脸

夜,你这暗里奔波的旅者

你是为光和热而挣脱

还是为自己而无限蛰伏

这样美丽的教学效果,每每想起总让笔者感动,感动之余又在思考,如何让这样的美丽延续?如何收获更多的惊喜?如何利用有限的例子绽放出无限的美好?

例子固定,而方法不定.每一篇文章、每一个单元、每一本教材都是一件件璞玉,都值得用匠心去雕琢、去刻画.在语文课堂教学的价值追求之路上,立足例子,发挥创造才能,不停地接近语文课堂教学的理想.努力建设有真情有真话的、有内容有收获的、有文采有文化的语文课堂,不枯燥、不花哨、不压抑、不虚假、不浮夸、不庸俗.

(朱永梅 重庆市璧山来凤中学 402763)

创新论文参考资料:

上文点评,上文是一篇适合不知如何写用心和大胆和创新教方面的创新专业大学硕士和本科毕业论文以及关于创新论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料。

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