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关于品质方面函授毕业论文范文 跟用心导学追求品质类论文怎么写

版权:原创标记原创 主题:品质范文 类别:毕业论文 2024-01-29

《用心导学追求品质》

本文是关于品质方面论文怎么写和导学和追求和用心方面函授毕业论文范文。

随着开放教育教学办学体系的不断成熟,开放教育人才培养模式的目标定位愈加清晰,即向社会输送实用性、应用型人才.基于此,国家开放大学平台整合了各个省市的课程优势资源向社会全面开放,成为满足多元化社会的不同学习群体的新型大学.从地州级电大的平台向国开一级教学平台的转变需要凝聚教学团队的力量,如何推进开放教育终身教育体系建设,如何提高开放教育教学品质,这对开放教学的每一个导学教师都提出了更高更新的要求.

开放教师教学的关键在于一个"导"字,是成人学习者的指导者、合作者、促进者,在学生的自主学习过程中发挥着引领、点拨、激励的作用,不仅要导重点、导难点,还要导观点、导方法,在导学的过程中有诸多的环节:资源的整合和更新、情感的交流和互动、论坛的引导和答疑、面授的方法和策略等,这些都关系着开放教学效果和质量.结合课程导学中的实践体会,对于如何提升开放教学的质量粗谈几点浅见:

1把握面授契机,做到"四个结合"

突出课程特点,保证导学质量,为学员提供精准的整合材料.全面提高开放教育学员的学习效果.

开放导学过程中有两到三次的面授机会,面授弥补了开放教学师生分离的不足,能够加强师生互动和情感交流,帮助学生梳理繁杂的知识线索,从而助力学生的自主学习.作为指导教师须为学员提供优质的辅导材料,在电大辅导材料的基础上,进一步整合.内容上:"宜精不宜滥".资料并不是多多益善.应遵循少而精的原则.学员学习时面对繁杂冗长的内容往往心生厌倦而望而止步,学习的效果可想而知.因此教师将冗长的教材化为精炼的要点,既做到覆盖面广又做到重点突出.这需要教师在整合资料时花费时间和精力去确保面授辅导的高效性,力求使学员在最短的时间内达到最好的学习效果.方法上:整合资料时要在方法和技巧上下功夫.教材的各章各节都有诸多的条条款款,教师应找出内容的规律性.这样能够帮助学员理解、记忆.对于学生比较感兴趣的领域不妨多涉猎一些,以实例说明.提高学生的学习积极性.形式上:利用电子文档的编辑处理.在字体、字形上、色彩上突出重点,譬如黑体字、大号字、红色字、斜体字、下划线等,主要是起到强调的作用,吸引学员的注意力,帮助他们抓住课程的重点,提高学习效率.辅导材料的精准与否与学员学习的质量密切相关,精心整合的材料会帮助学员在学习时事半功倍.当他们轻松驾驭材料,学有所得的时候,自然会产生一种成功感,这种良性的情绪会推动愈发自觉主动的学习.

因此导学教师要具有精准的归纳概括能力,在有限的时间内让学生茅塞顿开,心领神会.在导学设计上呈现这样几个特色:、

一是点面结合,既突出重点,又做到知识点的全面覆盖;

二是粗细结合,既注重串讲,又捕捉知识点的细节所在;

三是讲练结合,既突出教师的精讲,又着力培养学生活学活用的能力;

四是理论与案例的结合,既清晰讲解理论的内涵,又选择典型的案例进行诠释和支撑.针对不同的课程特点,在教学上追求突破和创新,采用不同的教学方法和策略,清晰的呈现课程特色和知识点.比如《修辞与言语艺术》的教学,从中外名著、诗词歌赋中汲取了诸多灵感,在授课时通过鲜活而生动的实例呈现和解析修辞之美,使学生感受到修辞的无穷魅力,认识到修辞在语言表达效果上的重要作用.无论是哪一门课程的教学,都要求做到这样几个字:

一是"精":凝练提炼,不繁复;

二是"活":灵活设计,不死板;

三是"实":突出重点,不空泛;

四是"美":语言生动,不枯燥;

五是"情":以情寓理,不生硬.

2"走心"设计主题,树立导学特色

师生论坛导学的意义绝不止于"答疑",如何通过主题帖引导、组织、调控、深化课程学习才是教师导学"主题".主题帖不仅仅是课程重点的简单呈现,其反映着教师导学的理念、策略,并呈现出师生交流的深度和广度.导学时要勤于动脑筋、想办法,要"走心",和学生互动交流是一项任务,更是一门艺术,要以真诚为路径,敞开心扉与学生坦诚交流,针对学生在论坛的佳帖,及时给予点赞,形成师生之间默契的情感交流,在论坛导学上树立特色.选择什么样的话题作为论坛的主题关系着学生的参与率以及在学习讨论中的受益程度.主题帖除了契合课程重点、难点,还要有标题效果、话题趋向等多方面因素.注意这样几点:

一是话题具有亲切感和熟悉感.比如"那些年我们一起喜欢过的老师","那些年"三个字会触动学生对永恒青春的回忆,通过"喜欢"去细化老师们各自的优秀特质,引出师德素养、教学方法、人格魅力等重点;

二是话题要具有辐射性和延展性.

三是话题具有生活性和实践性.具有生活气息,贴近实践的话题能够激发学生参与讨论的积极性.比如"良好的师生关系从´心´开始;

四是话题具有时代感和现实感.结合现实中时刻出现的新问题、新态势等与课程的相关理念紧密联系,帮助学生学以致用,运用课程理论去探讨和分析现实问题,譬如"高考改革的趋势",旨在通过文理结合的现实意义去理解中国文学(古代文学)在高考改革中的发展趋势这一课程重点.

3认真组织课程实践教学,构建了"12345"课程实践教学模式框架

课程教学模式的建立是经历了一个"实践、创新、总结"的教学过程,总结出了一些很好的教学方法和教学模式.我们将实践教学模式概括为:一个中心、两个特点、三个平台、四项标准、五个环节,简称"12345"实践教学模式.一个中心指实践教学的目标必须以培养学生的职业能力和综合素质为中心;两个特点指实践教学的形式和内容的多元化、实践主体的自主性,充分体现了开放教育的自主性与开放性特征;三个平台指网络多媒体虚拟实践平台,校内实验室与实训基地平台,它们是实践目标与实践特点充分展示的保障.三个平台的开发和建设,可逐步改变传统实践教学途径的单一化与固定化,有利于学生自主学习和互动发展,多元化的创新模式为远程开放教育的发展开拓了广阔的前景和空间.四项标准指开放教育实践教学全过程应遵循的原则,即实践教学计划与内容制定的科学性;实践教学各环节采用形式的适用性;在科学性与适用性前提下,学生选择时间、题目、指导教师与实践方式的自主性;实践教学过程管理与评价的规范性.五个环节是实践教学过程中应当注意与把握的五个阶段,即实践教学计划的制定阶段、实施阶段、检查阶段与调整阶段、验收评估阶段.教师在制定实践课程内容时要注意以下几点

3.1实践教学工作要"实",特别是课程实践计划要实.

(1)、要有制度和规则的约束和要求.

第一、提高对实践教学的思想认识.

第二、进行操作规范辅导,如:课程实践的目的要求规范、内容规范、学生实践操作规范、成绩评定规范等.

第三、开展实践教学专业讲座.课程辅导教师进行调查方案设计、收集材料、选题、撰写论文(或调查报告)初稿、修改、定稿、答辩准备等辅导讲座;专业方面进行改革热点、教材学术上有争议且有意义的问题,鼓励学生开拓进取,有自己的学习特色.

第四、介绍成功的学员实践的经验,消除学员的畏难情绪.并将有些学员的案例上挂到学习者自建资源中,使新生开张课程教学实践有据可依

(2)、了解不同课程的特点,制定相应的实践学习计划.

第一、不同的课程因为教学内容及要求的不同,会有不同的教学实践要求,应根据课程的不同有针对性的制定切实可行的具体的实践目标.

第二、根据不同的课程要求选取不同的实践学习形式.课程实践包括课程实验、课程社会调查、课程大作业、课程设计、实践性课程、案例分析和随课程教学进行的实践活动等.故应该根据不同的课程要求采用不同的实践手段进行.

第三、操作求实,指导到位,加强对实践过程的监控.

规范的操作,加强教学过程管理,才能指导到位,扎实完成每个实践环节的实践任务.指导教师对实践过程要严格把关,对每一环节的指导工作和学员实践活动认真做好记录,对学员采用的原始数据和参考资料进行审核.认真填写意见表.指导教师要把住"抄袭关"和"关.

第四.选题从实,应用到位,做到学用相结合.

指导学员结合专业、结合工作实践、结合改革热点选题是出色完成实践教学任务的重要方面.选题从实,是杜绝"抄袭"的良方,也是培养应用能力,产出优秀成果的策略.

3.2实践教学考核要"严"

实践教学质量的考核是远程开放教育质量管理的核心之一.对实践教学过程要进行严格、有效监控.在这一过程中要加强信息反馈、效果评价、质量分析以及管理与调控措施.

(1)."一审查"和"二细化"

实践教学考核的"严"要体现在每个实践环节上.一审查"、"二细化"是行之有效的方法."一审查、´是对每个学员的实践成果进行网上与相关刊物上寻查,排除"抄袭"行为."二细化"是考核分数细化,从而较好的体现出学员的学习过程和学习质量,也反映一个指导教师的指导过程和质量.

(2)、认真把关,仔细审核

要形成实践教学质量的有效监督机制.对学员的课程实践报告要进行认真把关,仔细审核,尽量杜绝抄袭和应付的现象,实践成绩的确定应根据相应的分值段而给出,要让学员知道实践考核的要求和环节,增加考核的透明度和可信度.

(3)、实践考核成绩应做为平时形成性考核成绩的一部分而单独列出.

目前我校在形成性考核成绩的汇总上,在平时作业的汇总和处理上有各自为政的现象,这不利于教师的教学.学员之间也在比较,同一个专业的老师对课程实践的评分标准和要求不统一,易造成学员和教师的困扰.这样将挫伤认真对待这一环节教师的工作积极性.如果在平时成绩汇总的那20分中能把课程实践的考核成绩以制度的方式单独列出,规定学员必须在这一项上保证及格,并把此做为参加期末考试的条件之一,我想更能使学员和教师认真对待这一环节,也会使这一过程更加有可操作性和保证.

(4)、奖罚分明,区别对待

在课程实践教学的工作过程中,对于态度认真,积极参与,成绩优良的学员我会给予鼓励,对其优秀的实践成果提出修改并建议他们在相应的刊物上发表、推广应用等.对弄虚作假的学员则要求其重做.

3.3 实践教学形式要"活"

形式多样的社会实践活动,既能激发师生开展实践活动的兴趣,又能丰富课程的教学内容.在课程实践的过程中,我们提出了课程工作化,学习实践化、工作学习化、实践学习化等要求,鼓励学员结合自己的工作特点和学习风格进行创新,使自己成为一名综合性的人才.我的实践教学形式有:讲座、调查、见习、座谈、模拟、实地操作.

4"细化"指导环节,提升论文质量

开放体上写作经验缺乏,写作实力薄弱,在论文写作的选题、提纲、撰写、修改、定稿等各个环节都需要导师的耐心指导.基于毕业论文写作平台,基础部课题组构建了"四环节,五阶段"的网络指导模式,全程展现从选题到定稿的各个环节,并将论文指导渗透在平时的课程教学中.在具体的指导过程中,加强对学生个性化指导,主要做法有这样几点:

一是提供参考资料.

二是示范修改段落,为写作功底薄弱的学生示范修改某个段落,并加以批注分析.

三是随文批注细致.从观点、论据、层次、语言等多方面加以指导,避免泛泛评级.

四是模块写作反馈.指导学生分层级标题写作,师生之间文本传送若干次,给予学生更具体更细致的指导,将一个个模块对接成一个"成品".论文指导是一个长期的过程,也是一个不断探索提高的过程.我校汉语言文学论文的终审成绩以严格的把关、精心的指导和诚实的写作理念在新疆电大名列前茅.通过规范指导环节、细化指导过程、加强个性化指导等策略,有效提升了开放教育毕业论文的指导质量.

以上几点只是开放教育教学的几个方面,导学教师要以国家开放大学的办学理念为指引,从学习者的实际出发,结合社会发展的变化,满足学习者多元化、个性化的学习需求.更重要的是导学教师要转变教学思维,努力促进自身的专业化发展水平,不断追求教学品质,这样才能积极推动学历教育与非学历教育的融合,为生产、服务和管理岗位培养出兼具理论知识和实践技能的应用性专门人才和高素质劳动者.

品质论文参考资料:

简而言之,这是适合不知如何写导学和追求和用心方面的品质专业大学硕士和本科毕业论文以及关于品质论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料。

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