原创《提高农村学校物理实验教学实效性的策略》
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魏学贤
（甘肃省永登县树屏镇初级中学,甘肃 永登 730315）
【摘 要】物理实验教学对于初中生综合素质的培养具有重要意义.但是目前在农村学校的物理实验教学中,由于教学理念、教学方法、教学条件等方面的限制,使得实验教学的实效性受到一定影响.基于此,从影响农村学校物理实验教学实效性的相关因素出发,对提高教学实效性的相关策略进行探究.
【关键词】物理实验教学；学生主体；教师主导；实效性
物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学.《物理课程标准》也要求：“物理教学要改变课程实施过于强调学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力及交流合作的能力.”而加强物理实验教学的实效性对于实现物理课程教学目标具有重要意义.一直以来由于城乡教育条件的差异,农村学校物理实验教学的实效性都得不到有效保证.因此,通过对当前农村学校物理实验教学中的问题出发,探究改善实验教学效果,提高教学培养的实效性则成为推动教学改革的必然选择.
一、影响农村学校物理实验教学实效性的因素
随着农村学校教学条件的改善,以及新课程理念的逐渐深入人心,初中阶段物理实验教学效果也得到了显著的改善.但是根据新课程标准的要求,目前影响农村学校物理实验教学实效性的因素依然比较普遍.例如教师的教学理念相对陈旧,习惯于在实验中对学生做出面面俱到的安排,使得学生缺乏自主探究的空间,实验结果多数是按照教师的指示和教材内容得出来的.这种预设的实验过程降低了学生的参与兴趣,对教学情境的构建缺乏系统,虽然目前许多农村学校已经具备了电子白板、实验器材等资源,但是其利用率却十分有限.教师缺乏对实验教学辅助工具与学生主体地位之间关系的探究,使得学生失去了对实验过程的指导,多媒体技术或者实验器材成为实验中的主体,限制了实验教学目标的实现等.针对这些问题,在教师在教学实践中应深入研究,结合课程改革需要,对如何提高实验教学的实效性进行全面探究.
二、提高农村学校物理实验教学实效性的策略
1、转变教学理念,加强对物理实验教学的指导
教学理念的转变与创新是教学实践改革的前提和指导,农村学校相对封闭的教学条件,使得其在教学理念革新方面存在着一定的滞后性.在物理教学中,教师应充分认识到这一点,加强与外界的教学交流,吸收最新的教学理念,并在教学实践中加以体现.以学生为本是教学改革的基本要求,也是指导实验教学的基本理念,尤其是在初中阶段,学生的自主意识逐渐形成并强化,教师应充分尊重学生的意见,鼓励学生在物理实验教学中发表自我观点,展现独立的个性,这样才能更好地调动学生参与实验的积极性.
2、构建教学情境,充分利用物理实验教学条件
根据建构主义观点,个体在学习过程中对于外界环境具有强烈的依赖性,同时环境也是教育中的关键因素,其中蕴含的知识内容与情感因素能够潜移默化地引导学生不断探索.在农村物理实验教学中,教师应依据这一理论,对教学情境进行设计与构建,例如在“水的沸腾”的教学实验中,教师应利用水、酒精灯、温度计、烧杯、铁架台、石棉网等实验器材,为学生构建专业化的实验情境,同时结合生活中“烧水”的这一常见现象,引导学生的联想与思考,让学生充分利用实验条件探索水的沸腾的相关物理知识.
3、强调自主探究,培养学生的独立思考能力
“自主、合作、探究”是新课程改革对学生的学习方法提出的基本要求.相较于传统教学环境中,教师对学生的全面安排,学生在自主合作探究中会逐渐打破被动的学习局面,进而真正体现自我在知识探究中的主体地位.例如在“碘的蒸发与凝固”的实验设计中,教师应将学习的主动权交给学生.为学生提供碘、酒精灯、石棉网、铁架台、烧瓶等基本实验器材之后,让学生通过独立实验或者合作交流等方式收集实验资料,设计实验过程,调整实验环节,得出实验结论,而这样的实验模式对于学生独立性的培养是十分重要的.
4、注重教师主导,体现教与学之间的良性互动
在初中物理实验教学中,教师的主导作用是必不可少的.与传统教学中,教师主动安排实验过程不同,在新课程改革的背景下,教师的主导地位主要体现在对学生的引导上.例如在“物质质量的测定”的教学设计中,教师不必给出实验方法、测量过程、以及实验猜测等,而是在学生实验陷入困境的时候进行及时点拨.在学生合作出现矛盾的时候进行沟通与协调等,通过环境氛围的营造发挥学生作用,这样才能循序渐进地提高物理实验教学的实效性.
三、结束语
总之,提高教学实效性是初中物理实验教学改革的基本要求.根据农村学校物理实验教学现状,教师应密切关切学生在实验中的表现,利用现有教学条件为学生构建良好的实验环境,以达到课程标准要求.
【参考文献】
[1] 周希斌.基于创新教育理念的初中物理实验教学实效性提升策略[J].西部素质教育,2016,2(06):115.
[2] 明永生.农村初中物理实验教学实效性研究[J].中国校外教育,2016(01):136.
实验教学论文参考资料：
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