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学习有关毕业论文的格式范文 与以学习者为中心的教风建设和实践类硕士学位毕业论文范文

版权:原创标记原创 主题:学习范文 类别:毕业论文 2024-03-19

《以学习者为中心的教风建设和实践》

本文是学习类有关本科论文怎么写与风建设思考和实践和学习相关毕业论文的格式范文。

[摘 要]教育的基本作用就是延续人类的文明,促进经济的发展,推动和谐社会的构建,因此,良好的教风才是教育的根本.在所有教育活动开展的过程中,学习者占据着十分重要的位置,建设“以学习者为中心”的教风,要对教育教学的内容和课程体系进行细致的改革和调整,根据学习者的学习习惯和学习心理,针对性地采取有效的教学方案.这就要求教育工作者要以身作则,思考“以学习者为中心”的教风建设,并将其运用到教学实践中.

[关键词]学习者;中心;教风;建设

[中图分类号]G715[文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2017)03-0098-01

一、建设“以学习者为中心”教风的必要性

在应试教育的影响下,传统的教学模式是“以教师为中心”,这种教学模式就是完成特定教学内容的传统课堂教学形式,教师只是一味地讲解课本上的知识,根据教学要求、计划和进度,划出重、难点,并根据考试成绩对教学进行评估,这就导致学生在学习的过程中长期处于被动地位,束缚了学生的创造性思维,制约了学生的个性发展,导致教学效果低下.因此,建设“以学习者为中心”的教风是十分必要的,教师要在教学思想、教学设计和教学方法上下功夫,改变传统的“满堂灌”式的教学方式,将学生作为教学的中心,充分重视学生个性的发展,调动学生学习的积极性和主动性,增强学生的自信心,鼓励学生主动参与教学活动的各个环节,挖掘学生的潜能.

二、建设“以学习者为中心”教风的方法与实践

(一)改变传统的教育理念

教师在改变教学模式之前,首先要改变传统的教育理念.找出传统教育教学模式中存在的弊端,学会扬长避短,针对学习者的学习心理和学习习惯,制定出最佳的教育教学方案,并在教学的过程中学会灵活变通,明确“以学习者为中心”的教风在教育活动开展中的地位,在长期的教育活动开展中,明确自己的职责,自觉秉承“以学习者为中心”的教育理念,这样才能拉近师生之间的距离,让学生敢于向自己提问,多和学生进行交流和沟通,提倡师生之间的平等性,这样才能全面贯彻素质教育的指导方针.

(二)采用情感体验式教学方法,完善学生人格

教育的本质就是完善人格,教师应该采用情感体验式教学方法,鼓励学生对知识进行大胆的尝试和探讨.在教育教学中运用情感体验式教学方法,必须注重学习者的深入参与过程,加强教师与学生、学生与学生、学生与教材之间的双向交流和沟通,疏通学生获取知识的渠道.教师在教育教学活动中还要尊重学生的人格,重视对学生个性的培养,要耐心聆听学生的心声、倾听学生的见解,让学生在学习中不会感到胆怯和害怕,使学生保持积极乐观的态度去学习,这样才能有效培养学生学习的积极性和自主性,使学生养成独立思考、自主学习的好习惯.在教育教学中,学生通过这种美好的情感体验,能够使自己的灵魂得到净化,思想得到升华,不断突破自我、完善自我.

(三)营造自由的学习环境和氛围

教师在教育的过程中要进行自我教育,学生在学习的过程中也要进行自学.学生在教师的压迫下去学习知识,很难真正理解知识的含义,也无法感受到学习知识的乐趣.建设“以学习者为中心”的教风,给学生更多的时间和自由的空间,让学生在自主学习的过程中不受权力和社会偏见的限制,也不受未经审查的常规和习惯的羁绊,这样才能让学生在学习的过程中独立思考、自主学习.教师不能一味强迫学生学习,应该多了解学生的爱好,对症下药,适当将权利归还给学生,并在各个决策环节让学生进行自主选择,选择自己想学的知识,这样才能有效提高学生的学习兴趣,全神贯注学习知识,从而达到事半功倍的教学效果.

(四)提高学习者合作学习的能力

所谓合作学习,就是指在教育教学中,两个或者两个以上的学生组成合作学习小组一起探讨学习新知识的一种教学形式.合作学习能调动学生学习的积极性,让学生对待问题更认真,分析问题更全面.教师在教育教学活动中,应该对学习者进行积极引导,给予学生适当的机会以小组的形式学习,且小组里的每个成员都要承担一定的学习任务,这种学习方式能使全体学生共同进步,并在学习的过程中发现别人的闪光点,学生在帮助他人的同时,自己也会感到很快乐.提高学习者合作学习的能力,能够充分利用课堂上的人际关系互动,使学生在交流和求学的过程中养成团队协作、互帮互助的好习惯,这对学生的身心健康发展是极为有利的.

总之,“以学习者为中心”的教学模式打破了传统教学模式和教学思维的弊端,将教与学的关系、教师和学生的关系进行了正确的调整,充分体现出了素质教育的优势,消除了传统教学的局限性,在极大程度上推动了教育事业的发展,为我国教育改革奠定了坚实的基础.

参考文献:

[1]庞妮,林茂松,杜润涛.以学习者为中心的网络课程教学设计研究[J].现代教育技术,2011(10).

[2]崔彦,代中现.以学习者为中心的教学设计与实践[J].全球教育展望,2010(6).

学习论文参考资料:

汇总,上述文章是关于风建设思考和实践和学习方面的相关大学硕士和学习本科毕业论文以及相关学习论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。

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