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英语教学类专科开题报告范文 跟互动式教学模式在初中英语教学中的构建和应用有关论文范文

版权:原创标记原创 主题:英语教学范文 类别:毕业论文 2024-01-26

《互动式教学模式在初中英语教学中的构建和应用》

本文是英语教学有关毕业论文怎么写和初中英语和教学模式和初中英语教学类毕业论文怎么写。

王 楠

(乌海市第九中学,内蒙古 乌海 016000)

【摘 要】互动式教学模式通过课堂互动的形式实现了教师与学生、学生与学生之间的有效沟通.

【关键词】互动式教学;初中英语;构建

由于受到应试教育理念的影响,我国初中生英语课堂教学中教师往往处在主体地位,学生处在被动接受知识的状态,这不仅不符合新课程标准中的教学要求,同时对学生掌握知识的效率及牢固程度也有一定抑制作用.而在以学生为主体的课堂教学要求下,互动式教学模式的出现能够有效实现这一目标.

一、互动式教学的构建策略

想要在初中英语课堂教学中成果构建互动式教学模式,首先就要求教师在进行教学设计时充分考虑这个年龄阶段学生普遍具有的性格特征.例如活泼好动,想象力丰富,对感兴趣的东西能够长期保持专注等,进行合理利用.再结合学生的知识水平以及教学现状,设计科学合理的教学步骤,以丰富多样的形式引导学生在课堂上进行积极互动.通过有效的互动不仅让学生对知识的掌握更加透彻,同时能拉进师生间的距离.与此同时,作为一种教学模式,活动是教学也有其自身的系统性,需要教师对互动式教学进行深入地了解和探究.

在进行互动式教学活动的设计时还要注意:第一,收放有度.什么时候该多让学生进行自主发挥,以锻炼学生的探究能力和思维发散性,什么时候要收拢课堂,让学生巩固已经掌握的英语知识都要做到心中有数;第二,保证课堂秩序.互动式教学模式由于十分重视教师与学生、学生与学生之间的交流沟通,很容易让自制力不强的学生在交流过程中思想抛锚,进而浪费珍贵的课堂实践,因此教师要注意维护好课堂秩序;第三,互动式教学的进行不能仅仅只停留在课堂上,还要求教师对学生的课外生活进行更多的关注,这样才能在进行教学设计时更具有针对性.同时也能将师生间的距离变得更近,有助营造一个轻松、自由的课堂氛围.

二、互动式教学的具体应用

1、以小组合作的形式为开端

以小组的形式进行课堂互动是初中英语互动教学的重要表现形式之一.首先,教师可以根据就近原则将4-6名学生分为一个英语兴趣小组,在课堂教学过程中让学生多以小组为单位进行交流、讨论以及语言训练.这种方式一方面能够释放中小学生活泼好动的天性,让英语课堂不再枯燥无味,学生能够随时参与到课堂中来,进而不再随时处于昏昏欲睡的状态;另一方面也能够让学生以相互提问的形式,增强对英语词汇、语法知识的理解和记忆,在进行课文对话练习时也能够各自扮演角色进行对话,使课堂气氛更加活跃.

2、以情境互动为引

初中英语教学的目的能紧紧停留在理论知识层面,还要将英语作为一门语言的工具性得到具体的体现,进而提升学生的英语应用实践能力,互动式英语教学模式恰恰能够帮助教师解决这一问题.这就要求教师在进行教学时能够合理利用教学资源,构建出一个富有感彩的情境.让学生在这种情境中进行互动不仅能够让学生对英语课堂更有热情.以学生的兴趣为引,让学生自觉地参与到课堂互动中来,进而从根本上升学生的课堂参与度,使互动教学不再只是流于形式.

3、以组间互动为延续

小组合作的英语学习方式不能仅仅停留在组内交流上,同时还要注重小组与小组之间的交流和探讨,这是对互动式教学模式的一种延续.通过教学实践很容易发现,小组内部合作学习是个人与个人想法的融合,每个人都提出各自的见解,最后总结起来,形成一个相对完整的观点.一般教师在课堂教学进行到这一步的时候就会给出答案并进行总结性的评价,虽然这样也一定程度上满足了互动式教学模式的要求,但是期还有更进一步的空间——让小组与小组之间进行探讨.不仅能够视互动教学进行的更加彻底,同时也能进一步提升学生的自主探究能力,还能让学生通过对其他同学看待问题角度的观察,提升学生的思维角度和思维层次,在思考问题时更加全面.这种团体与团体之间的思维碰撞,必定能够产生更加灿烂的智慧火花.

4、以合理的教学评价为升华

教学评价也是互动式教学模式中的重要一环,同时也往往容易被忽略.在初中英语教学过程中合理利用教学评价,不仅能够让每一个学生感受到老师的关注,刺激学生更加努力地学习,还能帮助学生发现自身的问题,将掌握不牢固的英语知识进行巩固.与此同时,适当的夸奖和肯定也能帮助学生树立起自己能够学好英语的自信心,让学生在英语课堂上更加用于展现自己.例如,对一个各方面都表现优秀的学生,在进行夸奖之后要根据学生的综合能力;而对表现一般的学生要能够及时找到其做出的改变和取得的进步并加以肯定,刺激学生在保持下去的基础上更进一步.而对于变现较差的学生一定要先注意切入点,找到其感兴趣的地方,让学生在这一领域取得一定的成绩,进而从思想意识上做出改变,最终参与到课堂互动中来.

总之,在初中英语教学中合理利用互动教学模式能够有效地培养学生学习英语的兴趣,提升课堂教学质量.这要求教师在对互动式教学模式理论进行深入研究的基础上,合理开展教学互动,让学生真正成为学习的主人.

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