原创《基于适切理念的阳光体育活动构建活力校园》
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[摘 要]山东省青岛市实验小学形成了适切教育的办学理念：关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育.为了促进适切教育的落实,更好地激发学生的学习兴趣,学校每个学科都积极地进行相关的研究.结合适切教育理念,学校参与了国家社科基金（教育学）重点项目聚焦深化教育领域综合改革中的青少年体育问题及对策研究中的子课题：青岛市实验小学体育与健康“活力校园”行动计划促进学生发展的研究,经过我校长期的积累以及研究的深入, “活力校园”在体育课堂教学、体育特色课程、体育大课间、阳光体育活动课等方面进行整体的科学化、系统化的构建,真正去落实让所有孩子都享受到快乐体育的成功和愉悦,为所有孩子搭建施展体育魅力的平台,确保“健康第一”思想落到实处,使学生健康成长.
[关键词]适切理念；活力校园；阳光体育；校本课程
中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1671-0568(2017)07-0021-02
山东省青岛市实验小学（以下简称“学校”）是一所百年名校, 经过百年的积淀,学校形成了深厚的文化底蕴和优良的教育教学传统.学校提出了“适切教育——每一个都重要”的办学理念,探索切合学生身心发展规律、适应每个学生个性特点、激发学生内在动机的教育之路,努力实现每一个生命适性化的成长.学校围绕促进学生成长的关键领域开展了多项教育研究工程.在体育工作研究方面,同时跟随国内著名体育教育研究专家、华东师范大学体育学院院长汪晓赞进行了“活力校园”行动计划促进学生发展的研究.为学生创设宽松和谐的校园环境,激发学生主动参与体育活动,发展学生的身体素质,增强学生的体质,培养学生参与运动的兴趣,养成终身体育的习惯,最终形成“爱运动”的健康生活方式.
为贯彻《国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,落实教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》,以“健康第一”思想为工作方针,以落实学生每天锻炼一小时为基本要求,以全面推进素质教育,提高学生身体素质,增进学生身心健康为目的,学校深入开展阳光体育运动,确保小学生每天一小时校园体育锻炼活动,利用“校本课程、大课间、体育节”等体育平台,让孩子们都走向操场、走进大自然、走到阳光下,在丰富多彩的体育活动中健康成长,丰富体育文化内涵,培养学生合作、自信、勇敢、公平竞争及团队精神等良好体育道德品质,促进学生在身心健康及社会适应能力各方面和谐发展.
一、体育校本课程：让所有的孩子都动起来
1．学校日常体育课程
在体育常态课中,始终用课题研究引领体育课堂教学.结合国内外教学研究,教师依据不同的水平段,进行不同侧重点的体育课题研究,教师在研究中成长,学生在课堂上受益.学校采取“基础+特色”的形式,用课题研究引领日常体育教学,使常态体育教学质量不断得到提升.低年级体育课：重点选用《spark课程》 《少儿趣味田径》教学用书；高年级体育课：重点选用《少儿趣味田径》和《让我玩》教学用书.学习领悟健身教育模式、运动教育模式、社会责任教学模式、学科整合教学模式的核心理念并在实践中掌握并应用.同时将可穿戴设备,如运动手环引入常态体育课当中,实施时时数据收集.通过统计数据对日常体育课进行质量反思,提升体育常态课的效率,使体育课成为提升学生身体素质的主渠道,进而使大数据成为提升学生身体素质水平的主要辅助手段.
2．学校校本特色必修课程
学校为学生搭建了更多的学习体验平台,必修课程一至六年级每个年级两个项目,每学期设置的课时为每周一节（见表1）,所有课程均聘请专业教练担任,意在使学生通过对体育特色必修课的学习,掌握不同运动项目的运动方法,并在学习过程中,培养学生对某一特色体育运动的兴趣,具备一定的运动能力.
表1 特色必修课程
3．学校校本选修课程
适切教育,使每一个孩子都能找到自己的个性和特长,弘扬个性和促进特长.学校确定体育选修课程,并借助选修课程为学生拓宽成长和展示的渠道.众多的课程(见表2),并以社团活动形式纳入校本选修课程体系,从课程开发实施到督察,由学校教导处统一管理,选修课程深受学生欢迎,学生的兴趣爱好、个性特长得到充分的挖掘和全面的发展.学校多次荣获市区篮球、排球、足球、橄榄球、乒乓球、羽毛球、游泳、武术、帆船等项目的团体及个人优异的成绩：多次荣获市区体育工作先进单位,荣获青岛市足球进校园特色学校、青岛市帆船进校园特色学校及先进单位.
表2 校本选修课程
二、体育大课间：让所有的孩子都在参与
让运动成为习惯,让阳光绽放校园.近年来,学校坚持“每天运动一小时,快乐生活一整天”的健康理念,在体育锻炼方面,不断推陈出新,不断丰富活动内容,开展了形式多样、内容丰富的阳光大课间活动,让学生真正体会到“我运动、我快乐、我健康”的意义.
活力大课间每周一到周五不同的活动内容,包括广播操、跳皮筋、小鸡舞、武术操、少年拳、五步拳、集体舞、以及八分钟跑操,活动时间每天30分钟.活动内容既有传统项目武术类,皮筋类,也有时尚运动现代健美操,集体舞,既有集体性的跑操又有班级的花样跳绳. “武术操”五步拳和少年拳的动作规范到位、铿锵有力、整齐划一,震耳的呼声展现着学校每一个孩子的精气神.现代健美操和集体舞欢快的节奏,阳光大课间活动让快乐的童年在绿茵场上激荡,整个校园沉浸在一片欢声笑语之中.每天的八分钟跑操更是展现了全体学生的精神面貌,喊着口令,踏着音乐节奏,快乐地向前跑起来,孩子们释放着阳光少年的气息,释放着体育运动的旋律,真正让学生感受到了学习生活的充实与快乐,彰显了孩子们团结进取、积极向上的精神风貌,成为学校一道亮丽的风景线,同时也吸引了国内外学校以及教育考察团观摩学习和高度评价.大课间体育活动的全过程由音乐控制,选择的是符合少年儿童特点的音乐,使学生在练体的同时得到艺术的熏陶,在优美的练习环境中快乐放飞自己.
大课间体育活动不仅仅锻炼学生的体能,更是体现了体育的育人功能和价值,体现了“以学生发展为中心”的理念,真正实现了“把时间还给学生,把空间留给学生,把方法教给学生,把健康带给学生,让学生到阳光下、到操场上、到大自然中去活泼健康地成长”的构想.
三、体育节：让所有的孩子都有机会
秉持“关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益”的课程理念,精心做好活动计划安排,将体育教学内容与竞赛项目,竞技体育与趣味体育相融合,使每个学生都能找到自己喜欢的体育活动项目,热情参与面向全体学生组织系列活动,积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育运动,形成“我运动、我健康、我快乐”的校园主旋律,使每一个学生享受到快乐体育的成功和愉悦.
1．少儿趣味田径运动会
注重以生为本,面向全体学生,追求人人参与,根据学生的身体心理生理特点,器材多样化,增加项目的趣味性,培养学生的团队意识、竞争意识.比赛项目全员参与,每个班根据学生选择的项目组成四个代表队,分别参加四个不同集体项目的比赛,趣味田径主要包含：短跑、跨栏接力、一级方程式、8分钟耐力跑、速度阶梯、投掷少儿标、跪投实心球、旋转投掷、越过障碍掷准、旋转投掷、十字交叉跳. 活动中,学生体验了速度阶梯、快乐十字跳、火箭掷远等趣味游戏,将生活中趣味性的体育活动带到了比赛中,丰富了学生的校园文化生活,满足了学生表现自我、体验运动的需求,开发了学生的潜能,激活了学生的集体主义热情.
2．集体趣味比赛项目
一、二年级迎面接力赛、篮球运球接力：三、四年级拔河比赛、搬运大接力：五、六年级车轮滚滚速度赛、篮球行进间运球接力.
3．“校长杯”比赛
每年一届的“校长杯”比赛也是所有孩子期盼的、令人激动人心的、具有挑战性的、家长和老师最关注的比赛.因为每个孩子都有机会进行参与,也是为所有孩子搭建施展体育魅力的平台.
五六年级的排球赛、橄榄球赛,三四五年级的足球赛：二三年的轮滑赛：一至六年级全员参与的跳绳比赛.班级全员参与选拔之后组织班级男女代表队参与年级组比赛,每个年级赛出冠亚军并颁发奖杯.在普及中提高,人人参与运动,人人都有收获,帮助学生养成运动习惯,最终使学生形成“爱运动”的健康生活方式.
“活力校园”在体育课堂教学、体育特色课程、体育大课间、阳光体育活动课等方面已经将各项体育工作相互结合、互相融合,一切指向人的发展,又从发展人的角度进行整体的科学化、系统化的构建,真正去落实让所有孩子都在活动,让所有孩子都有机会,让所有孩子都很关键,让所有孩子都在参与.“活力校园”不仅将带来体育教育模式的创新,更重要的是通过不断地探索和积累经验,带动体育教育的观念转变,从而使少儿能积极投身到运动中来,通过运动释放潜能,提高身体素质,真正达到“体育育人”的目的.
（编辑：张 婕）
作者简介：吕归青,山东省青岛市实验小学教师.
体育活动论文参考资料：
言而总之，此文是关于对不知道怎么写理念和适切和适切理念论文范文课题研究的大学硕士、体育活动本科毕业论文体育活动论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。
