原创《小班健康活动：《我的小脚丫》》
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活动目标：
1. 体验和同伴一起挠脚丫、踢球、跳圈的乐趣.
2 了解脚的特点和各部位的名称,知道保护脚的方法.
3 增进幼儿合作交往的意识.
活动准备：
幼儿老师的坐垫；小脚印图片一幅；脚的模型一个； 圈、纸球若干； 户外布置小路和足球网；小脚丫的音乐.
活动过程：
1 游戏（小手爬）导入
师：小朋友我们的小手在哪里？举起小手让老师瞧一瞧, 我的小手爬呀爬, 一爬爬到肩膀上,一爬爬到膝盖上,一爬爬到小脚上.
2 认识小脚
师：咦！我们的小脚藏在哪里的？（袜子）先找找老师的大脚： 缩起小脖子（ 脱袜筒至脚心） , 拉长小鼻子（ 拉出袜头） , 弯弯小身子（对折）,住进小房子（放进鞋子）.请小朋友赶快把自己的小脚也找出来（幼儿模仿老师脱袜子的动作）.我们的小脚（出示脚的模型）有什么？（脚面、脚背、脚心、脚跟、脚趾）有几个脚趾头（让孩子们互相数数,并提醒他们,要慢慢点、慢慢数,点一个脚趾数一个数）？
3 小脚丫做游戏
（1）动一动小脚（为户外体验小脚的作用活动小脚并复习小脚各部位的名称）小脚小脚跺跺,勾勾脚趾,绷绷脚背,碰碰脚心, 碰碰脚跟, 小脚小脚转转, 向左转点点头,向右转点点头,左摇右摇点点头.
（2）我说你指（巩固认识脚各部位的名称）老师说脚面、脚背、脚心、脚跟、脚趾幼儿就快速地用手摸着老师说的部位,看谁模得又快又对.
挠一挠小脚（了解脚的特点,增进合作交往的意识）.
师：孩子们,我们知道了脚有脚背、脚心、脚跟,和每只脚都有五个脚趾,现在我们来挠一挠自己的脚,再挠一挠旁边小朋友的脚,看看有什么感觉（痒）.
4. 幼儿了解保护小脚的方法.
挠了大约三四分钟后,老师提议：孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道（臭味）？那用什么办法让我们的小脚变得干干净净, 舒舒服服的?（要天天认真洗脚,天天换袜子,还要换鞋子,这样我们的脚就不会有难闻的味道了,我们还要经常剪脚趾甲,穿大小合适的鞋,这样我们才会让自己的小脚不受到伤害）
5 比比谁的脚大谁的脚小（小脚会随着人的生长变大）
师：请小朋友互相比比谁的脚大谁的脚小,然后再和老师的脚比.为什么老师的脚大你们的脚小（老师是大人小朋友是小孩）？老师小时候的脚也是这么大吗？想看看老师小时候脚的照片吗？（出示图片让幼儿欣赏）我们长高了小脚也会长大,以后你们长的比老师高,脚也会比老师脚大呢.
6. 脚的作用（户外体验脚的作用）
师：脚会干什么? （走、跑、跳、踢）那我们就到操场上去让我们的小脚玩玩走小路、跳圈、踢纸球的游戏好吗？
7. 幼儿随老师听轻音乐边拍腿边告诉幼儿做放松运动对我们小脚的好处（了解保护小脚的方法）.
健康论文参考资料：
上文结束语：上述文章是关于健康方面的大学硕士和本科毕业论文以及《我的小脚丫》和小班健康活动和小班相关健康论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
