原创《论现代教育下如何提高高中历史学习效率》
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陈秀云
（重庆市江北中学校,重庆 北碚 400714）
【摘
要】根据科学家的预测,宇宙的出现距今大约已有150亿年,而地球的年龄大约有45亿年了.因此,研究人类的历史是每个人都应该关注的话题.高中历史则主要研究人类历史中的重大变革,包括中国历史的发展和西方各国历史的发展和演变.那么,本文主要研究现代教育下如何提高高中历史的学习效率.
【关键词】现代教育 高中历史 学习效率
中图分类号：G4
文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.13.136
人类的出现距今大约已经有几百万年了,人类在历史的变迁中不断进化,人类从远古时代的猿人不断进化到现代的智人,人类文明也在时代的变迁中不断发展前进.了解历史,学习历史是每个人必须高度关注的话题.高中历史主要学习西方和中方的政治,经济,文化等方面的演变和发展.在高考中,则主要考察高中生对历史事件的掌握情况,以及对某一些重大历史事件的影响,看法和留给后人的一些经验.每个科目有每个科目的特性,历史也有它独特的地方.莎士比亚说过“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,历史事件是不会改变的,但是,随着时代的发展,人类思维的不断前进,人类文化程度的不断提高,面对相同的历史事件,每个人,甚至每个时代都有它自身的见解和看法,所以人们看待历史的眼光是会变化的.历史相对于数学,英语这些科目的学习思维逻辑的要求会低一些,所以学习起来也会相对轻松许多,但如果没有正确的方式方法,学习起来还是会有难度.很多学生认为,历史只需要死记硬背就可以学好,这样的思想观念很明显是错误的.历史有很强的逻辑性,灵活性,学习历史不是要靠死记硬背历史知识,而是要了解相关的历史事件,搞清楚它的起因,经过,结果以及它所带来的历史影响和给后世留下的历史教训.只有这样才能够将历史事件了解清楚,进而学习好历史,学生才能够提高历史成绩.传统的历史教学方式已经不再适用现代文化发展的步伐.在现代教育改革下,如何学好历史,提高历史成绩,成为每个学生应该面对的难题,如何改进高中生的历史教学方法,提高高中历史教学效率成为每位历史老师面对的挑战.
一、兴趣至上,打好基础
在现代教育下,以往严苛的按部就班的教学方式应该在历史发展中被淘汰.创新学习方法是每个教师的责任.要学生学好历史,就要从兴趣抓起,从基础抓起.俗话说得好“兴趣是最好的老师”,学习历史同样也需要建立起强烈的学习兴趣.每一个历史事件就相当于一个小小的故事,当高中生把历史事件看作一个个自己感兴趣的故事时,他就会对历史产生兴趣.当高中生对历史有了兴趣,他就会去探讨,去钻研该历史事件发生的起因,经过,结果.在不断地对历史事件的解读过程中,学生就对历史知识有了了解,慢慢地,学习兴趣也就培养起来了,学习效率也会有所提高,与此同时,学生也培养起自主学习的良好习惯.学习历史的基础,就是要对历史事件的真实情况进行了解,如何酌情分析.作为现代教育下的老师,我们不仅要逐步培养学生对历史的学习兴趣,还需要给学生具体讲解历史事件的发生过程.对于重大的历史事件着重分析,为提高课堂教学效率做准备.
二、注意方式,营造气氛
高中生背负着父母的期望,同样也背负着极大地学习压力.众所周知,大多数学生的高中学习生活是十分枯燥乏味的,他们要学习的知识内容多,而娱乐休息的时间少之又少,这样的学习生活很容易让他们感到身心疲惫.在历史课堂上,如果老师讲课的方式枯燥无味,没有足够的吸引力,就容易让学生犯困,甚至有些学生会在这样的课堂上睡着.历史事件相当于一个个小故事,学生在听教师讲课的过程中,有时会觉得枯燥乏味而感到困倦,导致上课精神不集中,这样也学习不到太多历史知识.因此,营造良好的学习氛围是十分重要的.例如,在课堂上,多抽取学生回答问题,让学生参与课堂互动,让课堂‘活’起来.这对于历史教学是十分重要的.只有‘活’的课堂,才是学生汲取知识的宝库,也是教师教学的圣地.
三、多角度考虑,全面分析
教学主要是要传授学生学习的方法,实用的学习方法可以使学生达到事半功倍的学习效果.从多角度学习历史事件就是一个好的学习方法.看问题要从多方面考虑,全面地分析,对于历史事件的分析,也需要要求学生从多角度进行剖析理解.在现代教育下,培养学生从多角度看问题的良好习惯,可以使他们在对历史事件的分析中,把历史事件看得更透彻,更清晰.我们以法国大革命为例子,看看可以从哪些角度分析它的历史影响.该历史事件是法国历史中的一个转折性事件,可以从国内的角度分析,它对法国的政治,经济,文化,军事等方面产生的影响,也可以分析它对其他国家进行资产阶级革命的影响,还可以分析它对世界资本主义世界发展的影响等等.由此可见,对一个历史事件的分析要以正确的态度,要从多个视角全面地进行.这样学生才能够把事件看透彻,看明白,方法选对了,学生学习效率会提高,教师的教学效率也会逐步提高.
四、注重教材,合作学习
高中历史教材是十分重要的.学生要多看教材,多看一些关于历史的书,才能扩大自己的眼界.引导学生多读教材,包括教材中的目录,引言,文字,图片,注释等都需要加以注意,基础知识都是来源于书本教材的,所以必须加强对教材的解读,加强对重大历史事件的理解和记忆.分小组讨论历史事件是一个行之有效的学习方法.每个人的思维方式,逻辑方式都是不一样的,所以当一个小组一起学习时,学生之间不同见解的融合就会有新的理解,新的发现.在小组学习中,高中生会取长补短,在差异中不断改进自己的学习方法,这样就能不断提高自己的学习效率.
总而言之,学习历史是有方法的.高中生学习历史不是为了应付高考,而是为了了解历史,以史为鉴,不断推动文化的发展.学习好历史,可以使人明智,增长自身的智慧,回顾过去,展望未来,还可以继承优秀的文化传统,不断提高自身的文化内涵和文化修养,培养起强烈的爱国主义精神.在现代教育下,教师进行教学不仅要教给学生知识,更要教学生学习知识的方法.“授人以鱼,不如授之以渔”,掌握方法才是最根本的.现代教育下的历史考试中,考的是对历史事件的分析,而不是死记硬背一些历史事件.高中生只有了解了历史事件,掌握分析方法,才能够全面分析问题.作为现代教育下的老师,只有提高学生是学习兴趣,掌控好教学的方式,传授好的学习方法,才能够不断提高高中生学习效率.
高中历史论文参考资料：
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