原创《中职数学课堂教学渗透数学文化》
该文是教学渗透类有关论文例文跟课堂教学和中职和探索相关硕士毕业论文范文。
［摘 要］随着社会的不断发展,中职数学的课堂教学中逐渐渗入了数学文化.数学文化融入数学教学中可以提高学生对数学的学习兴趣,从文化的角度让学生认识到学习数学的重要性和必要性,对数学课程进行正确的定位.只有从文化的角度来看待数学教学,才能探索新的教学方法,寻找新的教学思路,为中职学生的课堂学习提供良好的文化环境和氛围.
［关键词］中职数学；课堂教学；数学文化
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2018）25-0264-01
中学是学生发展的一个重要阶段,目前在中职数学的教学中,学生对数学会有一种惧怕的心理,因为数学是一门思维性较强的学科.另外,部分学生认为数学的学习实际上对生活并没有什么作用,因此在学习中也不会认真.但实际上数学不仅是一门学科,更是一种文化,现在社会中的很多事物都与数学有着密切的关系.所以,在中职的数学教学中,教师应该改变传统的教学方式,改革教学策略,让学生不仅能够学习书本上的知识,而且能够从深层次理解数学文化.
一、培养学生的数学学习兴趣
中职学生对数学都会产生抗拒心理,数学对中职学生来说,是一种枯燥乏味的学习,在他们看来,数学的学习对他们的生活并不会产生太大影响,对他们的生活没有发挥应有的作用,因此学生在学习中就很容易产生疲惫心理.为了更好地解决这一问题,教师就应该改变教学策略,将数学文化融入中职的数学教学中来,从历史文化的角度出发,让学生了解数学的历史,历史故事对学生来说具有很强的吸引力,这样会激发学生对历史的学习兴趣,从而培养学生学习数学的兴趣.这样的教学方式可以使学生对所学的知识内容理解得更到位、更透彻.
比如说,教师在教学等差数列求和的时候,可以先借用以前的一道数学题：“1+2+3+…+99+100等于？”教师在上课之前就可以用这个有趣的数学问题来引入,先让学生从思想上进入课堂中,然后可以让学生进行思考,对这个问题进行深入的讨论和研究,这个过程可以提高学生对数学教学的兴趣.教师将数学文化渗入到数学教学中,根据学生的具体情况,运用数学历史文化对中职学生进行教学,发现学生的兴趣所在,对其进行针对性教学,对教材的内容进行深入解读,让学生将数学与生活联系在一起,提升兴趣.
二、凸显学生的学习主体地位
数学的文化教育除了数学的历史之外,还应该包括数学的思维和能力.因此,教师在数学教学的过程中,不仅要对学生进行文化的教育,还应该发挥学生的主体作用,教会学生数学技能,更重要的是让学生认识到美育的重要性,通过数学文化的熏陶,让学生在数学课堂上不仅仅是学习数学知识,而是把数学当作一种传统的文化,培养学生优秀的品质.
比如,教师在教学“二项式定理”时,就可以向学生先介绍来源,数学家在学习数学时的艰辛历程：他在一所简陋的学校里进行数学教学,有人来找他让他帮助辅导代数,但是很不巧的是他并不懂代数.于是,为了帮求助的人解决问题,他就自己找书来看,一页一页地学习,在数学的学习过程中,他很巧合地拿笔计算出了排列组合,在此基础上,他又学习几何问题,最后在数学上取得了非凡的成就,为数学的发展做出了巨大的贡献.通过这个故事的讲解,让学生明白无论在学习中遇到什么困难,都是可以通过自己的努力来解决的,所以无论何时都不能放弃,在这样的思维下,学生就会意识到自己应该主动学习数学,解决数学中的困难.
三、培养学生的创新思维能力
数学本来就是一门抽象的学科,所以学生的思维在整个数学的学习中就显得尤为重要,教师在中职学生的数学教学中,应该尽可能地将抽象化为形象,将空洞的知识变成具体的数学问题教授给学生,尽量多运用生活中的实际例子,让学生真真切切感受到数学的作用,这样学生就不会觉得数学的学习对他们来说是毫无意义的,而且还可以学习到更为具体的数学知识.教师可以在教学的过程中,鼓励学生多参加社会实践活动,培养学生的创新思维能力,用数学的创新思维去认识社会,用数学意识去处理在生活中所遇到的问题.
比如,教师可以出例题：某家庭向银行贷款两万,利率为10%,分10次还清,这样一来,这个家庭需要多少年才能还清所贷的款？又或者班级上安排每天值日的时候,如何让每一组的同学能够高效率地进行打扫,完成工作,教师就可以首先选出一位能够担任领导工作,并且具有较强责任心的人来担任小组的组长,然后再由每个组的组长来带领每个小组的学生进行打扫,小组长和组员商量,统筹规划,进行分工,这样可以将数学的意识运用到实际生活中,让学生发挥数学创新思维,让中职学生更好地意识到数学的作用.
总而言之,中职学生的数学教学对中学生的未来发展尤为重要,在现代社会发展的背景下,教师应该将数学文化渗入到数学的教学中,从培养学生的兴趣出发,让学生消除对数学的恐惧感,使学生受到数学文化的熏陶,感受到数学在生活中的实际运用,体会到数学的真正用处,培养学生的创新能力,发挥学生的创新思维,这样才能全面提高学生的数学文化素质,提高中职学生的数学能力.
教学渗透论文参考资料：
该文总结，这是一篇适合不知如何写课堂教学和中职和探索方面的教学渗透专业大学硕士和本科毕业论文以及关于教学渗透论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料。
