原创《初中语文教学中提升学生表达能力的策略》
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江苏新沂市马陵山中学（221400）何书强
［摘 要］在社会的快速发展中,我国在人才的要求上也逐渐地得到提升.作为现代社会的专业人才不仅要有着较高的专业技能,同时也要有较强的综合能力水平.对于一个人的发展来说,其表达能力对以后的发展有很大的影响.而初中语文则是培养学生表达能力的重要阵地,教师必须要加强对其的重视,从而采取科学有效的对策来对学生进行教学.
［关键词］初中语文教学表达能力策略
［中图分类号］G633.3［文献标识码］A［文章编号］16746058(2016)120013
初中阶段的语文教学是初中教学中的基础内容,同时也是整个学习生涯中的重点内容.这个阶段的学生不像小学生那般稚气,但思维上也并没有完全发育,仍然有着较强的好奇心.可以说初中阶段是培养学生表达能力的最佳时期,只有在这个阶段奠定了稳定的基础,才能在未来发展道路上更加的稳定.
一、提升学生表达能力的重要意义
语文作为我国的国语教育与其他的学科比较有着更加悠久的历史,同时对学生的表达能力培养也有着重要的作用.教师必须要充分地了解表达能力对学生日后发展的重要程度,同时教师也要不断提升自身的教学能力,以便更好地提升教学效率.在进行日常的语文教学中,教师应彻底地摒弃原有的教学观念,重视起素质教育,不能将成绩看做评判学生能力的唯一标准.并且教师在教学中,必须要改变传统的教学观念,能够完善教学方式,结合学生的特点来充分地提升学生的表达能力.在日后的发展中,学生只有具备一个较高的表达能力,才能够提升自身的竞争力,在社会中更好地发展.
二、初中语文教学中对学生表达能力培养所存在的问题
(一)缺乏对表达能力培养的重视
我国语文教育由于长久以来受到传统教育的影响,导致很多教师普遍比较重视学生的语文成绩,认为只要成绩好就代表了语文能力好.正是因为教师的这种观念,导致在日常教学中教师十分的看重知识性教学,而对其他的综合能力培养和表达能力等培养不屑一顾.对于初中阶段的学生来说,他们本身就受到了升学的压力和来自家长等方面的压力,同时在有限的时间内教师又不够重视学生表达能力培养.这种教学模式虽然对学生的语文成绩提升有着一定的帮助,却严重地限制着学生的综合能力发展,学生的语言表达能力很难得到提升.
(二)学生本身认识不足
在现代社会中,随着经济的快速发展,在人才的需求上要求也逐渐地上升,不仅要求人才要具有相应的专业素养,同时还要具有良好的表达能力和其他方面的综合能力.但当前我国的教育现状却无法满足这样的社会需求,这与学生本身的思想认识有着重要的关系.很多学生并没有认识到表达能力对自己未来发展的重要性,同时也会受到家长和教师的影响,认为只要成绩上升,考上一所好的高中就能得到好的发展.此外,由于思想上的缺失,很多学生面对表达能力训练很难产生积极性和兴趣,不能根据教师的要求来进行全面的训练,这对表达能力的提升产生了影响.
(三)缺少系统化培训练习
初中阶段的语文教学比较重视成绩的提升,很多教师会为了提升语文成绩而忽视了对学生的能力培养.学生们往往面临着十分繁重的功课和考试压力,大多数的精力都用来进行学习和备考.但语文教学本身有着一定的琐碎性和体系庞大性,基础知识并非靠书本就能完全地得到提升,更要在日常的生活中进行积累.目前来看,很多教师在教学中不会对学生进行表达方面的训练,并且也没有形成一个全面的培训体系,教师仅仅是重视语文理论知识的讲解,这导致了学生的表达能力提升受到了阻碍,最终阻碍了学生的发展.
三、初中语文教学中提升学生表达能力的策略
(一)提高教师的认识
教师是学生发展中的重要引导者和帮助者,对学生有着重要的影响.要想提升学生的表达能力,首先教师应积极地改变自身教育观念,真正地认识到表达能力的重要性,并重视起对学生的表达能力培养.对此,语文教师应建立起全新的教学观念,明确教学目标和教学定位,给学生的语文综合能力提升奠定稳定的基础.同时,教师应从学生的整体发展上来进行全面的协调,将基础教学和表达能力教学比例进行合理的划分,真正地落实表达能力教学.
(二)提高学生自身认识
在表达能力提升上,学生的自身原因也是限制发展的重要因素.很多学生存在着心理障碍,在语言方面始终难以突破,正是因为这种恐惧的心理导致学生不愿意与他人交流,怕表达失误而引起大家的嘲笑.长此以往学生的自信心将会受到严重的打击,表达能力的提升将会受到限制.因此,在初中语文教学中,教师应认识到学生这样的问题,积极地帮助学生消除心理障碍,真正地克服语言表达恐惧心理,提升表达能力.首先,教师应放下自己的教师身段,与学生进行真诚的沟通,真正地了解到学生的内心世界,并根据他们的实际需要等来进行心理干扰,帮助学生战胜心理的恐惧感,勇敢地进行语言表达训练.同时教师可以采取相应的减压措施,让学生在与他人进行沟通之前告诉自己“我能行”“我的表达能力很强”,这样一来,学生的表达压力会得到一定的缓解,学生就会更加轻松地进行表达.
(三)完善教学方法
近年来我国的教育改革不断深入,要求教师将传统教学模式进行积极的创新和改革,以便适应现代社会的发展.对此,教师应认识到语文环境的重要作用,要为学生创造一种轻松的环境氛围,让学生能自由自在地进行表达.轻松的环境将带给学生内心的放松,不会受到任何拘束,也就更加容易大胆地进行表达.同时教师应鼓励学生积极地发言,将自己的内心想法表达出来,使他们的口语能力能得到切实的提升.另外,教师还应针对学生自身的特点来制定出相对应的教学计划,从而提升学生的学习效率.
(四)组织课堂语言交流
在学生表达能力的提升上,教师可以利用课堂的灵活教学方式来激发学生的学习,使学生能在不知不觉中得到表达能力的锻炼.对此教师可以设置相应的开放性问题,让学生们进行讨论.在教师的备课过程中,将教学内容与口语讨论相结合,为学生营造好的学习氛围.例如在进行《剪枝的学问》文章教学中,教师可以设置问题“为什么要剪枝？剪枝的目的是什么？”让学生根据问题来讨论王大伯剪枝的这件事情,从中体会到讨论的乐趣.通过开放性问题研究,学生的学习热情将逐渐提升,同时与同学和教师之间形成一种学习默契,在不知不觉中就能使自己的发散性思维得到发展.当然学生由于思维方式不同也会产生不同的理解,不仅能给学生的表达能力发展提供机会,同时也能让学生的内心学习压力得到缓解.
此外教师还可以利用情境教学方式来引导学生进行表达练习.例如在《恐龙》这一节课教学中,教师可以事先制作出各种不同类型恐龙的挂板,让学生根据自己的特点来选择相应的恐龙进行表演.写出相应的小剧本,并安排课后的排练,让学生在第二节课时进行表演.这种方式将有效提升学生的书面表达能力和口语表达能力.
初中语文教师在进行教学时,不能够仅仅是重视对学生理论知识的教学,还要采取科学有效的方式提升学生的表达能力,积极地为学生营造良好的课堂氛围,用创新教学方式来引起学生的兴趣和学习积极性,真正地实现表达能力教学效果的提升,为国家未来发展输出优秀的人才.
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（责任编辑韦淑红）
表达能力论文参考资料：
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